2024春八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第4單元 16慶祝奧林匹克運(yùn)動(dòng)復(fù)興25周年說(shuō)課稿 新人教版

2024春八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第4單元16慶祝奧林匹克運(yùn)動(dòng)復(fù)興25周年說(shuō)課稿新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容2024春八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第4單元16慶祝奧林匹克運(yùn)動(dòng)復(fù)興25周年

本節(jié)課主要圍繞《慶祝奧林匹克運(yùn)動(dòng)復(fù)興25周年》一文展開(kāi)，引導(dǎo)學(xué)生了解奧林匹克運(yùn)動(dòng)的歷史、意義以及奧林匹克精神。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到體育運(yùn)動(dòng)的魅力，培養(yǎng)他們積極向上的精神風(fēng)貌。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的文化理解素養(yǎng)，理解奧林匹克運(yùn)動(dòng)的歷史文化背景。

2.增強(qiáng)學(xué)生的審美鑒賞素養(yǎng)，欣賞奧林匹克精神的內(nèi)涵。

3.提升學(xué)生的語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用素養(yǎng)，學(xué)習(xí)運(yùn)用語(yǔ)文表達(dá)對(duì)體育精神的感悟。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解文章中奧林匹克運(yùn)動(dòng)復(fù)興的歷史背景和意義；

②把握文章中體現(xiàn)的奧林匹克精神，如團(tuán)結(jié)、友誼、和平等；

③學(xué)會(huì)從不同角度分析文章結(jié)構(gòu)，理解作者的表達(dá)意圖。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①深入理解奧林匹克運(yùn)動(dòng)的歷史變遷及其對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的啟示；

②將奧林匹克精神與學(xué)生的實(shí)際生活相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在日常生活中踐行這些精神；

③提升學(xué)生的批判性思維能力，對(duì)文章的觀點(diǎn)進(jìn)行合理評(píng)價(jià)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言講解奧林匹克運(yùn)動(dòng)的歷史和奧林匹克精神，激發(fā)學(xué)生興趣。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度分析文章，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的能力。

3.案例分析法：選取與奧林匹克運(yùn)動(dòng)相關(guān)的歷史事件或人物，讓學(xué)生通過(guò)案例分析，加深對(duì)文章內(nèi)容的理解。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示奧林匹克運(yùn)動(dòng)的相關(guān)圖片和視頻，增強(qiáng)直觀感受。

2.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)查找?jiàn)W林匹克運(yùn)動(dòng)的相關(guān)資料，拓寬知識(shí)面。

3.互動(dòng)平臺(tái)：利用在線(xiàn)教學(xué)平臺(tái)，開(kāi)展課堂討論和作業(yè)提交，提高教學(xué)互動(dòng)性。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放奧運(yùn)主題曲，營(yíng)造氣氛，激發(fā)學(xué)生對(duì)奧林匹克運(yùn)動(dòng)的興趣。

2.提問(wèn)：同學(xué)們對(duì)奧林匹克運(yùn)動(dòng)有什么了解？請(qǐng)簡(jiǎn)要分享一下。

3.學(xué)生回答后，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題。

講授新課（15分鐘）

1.介紹奧林匹克運(yùn)動(dòng)的歷史背景，包括古代奧運(yùn)會(huì)和現(xiàn)代奧運(yùn)會(huì)的興起。

2.講解奧林匹克運(yùn)動(dòng)的精神內(nèi)涵，如團(tuán)結(jié)、友誼、和平等。

3.分析文章《慶祝奧林匹克運(yùn)動(dòng)復(fù)興25周年》，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文章結(jié)構(gòu)、寫(xiě)作手法和作者觀點(diǎn)。

4.針對(duì)文章中的關(guān)鍵句子和段落進(jìn)行講解，幫助學(xué)生理解作者的表達(dá)意圖。

鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.學(xué)生自主閱讀文章，完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問(wèn)。

3.小組討論：針對(duì)文章中的某一觀點(diǎn)或段落，小組內(nèi)進(jìn)行討論，分享自己的看法。

課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.提問(wèn)：文章中提到的奧林匹克精神對(duì)我們有什么啟示？

2.學(xué)生回答后，教師總結(jié)并引導(dǎo)學(xué)生思考如何在日常生活中踐行這些精神。

師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提出問(wèn)題：如何理解奧林匹克運(yùn)動(dòng)對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的意義？

2.學(xué)生分組討論，每組派代表發(fā)言。

3.教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生的發(fā)言，并總結(jié)討論結(jié)果。

創(chuàng)新環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.引導(dǎo)學(xué)生思考：如何將奧林匹克精神與我國(guó)的體育事業(yè)相結(jié)合？

2.學(xué)生發(fā)表自己的看法，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

課堂小結(jié)（5分鐘）

1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)奧林匹克運(yùn)動(dòng)的歷史意義和精神內(nèi)涵。

2.布置課后作業(yè)，要求學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于奧林匹克精神的感悟文章。

教學(xué)過(guò)程流程環(huán)節(jié)：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

2.講授新課：15分鐘

3.鞏固練習(xí)：10分鐘

4.課堂提問(wèn)：5分鐘

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)：10分鐘

6.創(chuàng)新環(huán)節(jié)：5分鐘

7.課堂小結(jié)：5分鐘

總計(jì)用時(shí)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確地描述奧林匹克運(yùn)動(dòng)的歷史發(fā)展脈絡(luò)，了解古代奧運(yùn)會(huì)和現(xiàn)代奧運(yùn)會(huì)的區(qū)別。

-學(xué)生能夠理解并闡述奧林匹克運(yùn)動(dòng)的精神內(nèi)涵，如團(tuán)結(jié)、友誼、和平等核心價(jià)值觀。

-學(xué)生能夠分析文章《慶祝奧林匹克運(yùn)動(dòng)復(fù)興25周年》的結(jié)構(gòu)和寫(xiě)作手法，提升對(duì)文學(xué)作品的鑒賞能力。

2.能力提升：

-學(xué)生在課堂討論和小組活動(dòng)中，提高了口頭表達(dá)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-通過(guò)課堂提問(wèn)和練習(xí)，學(xué)生的批判性思維能力得到鍛煉，能夠?qū)ξ恼碌挠^點(diǎn)進(jìn)行合理評(píng)價(jià)和分析。

-學(xué)生在撰寫(xiě)感悟文章的過(guò)程中，提升了寫(xiě)作能力和對(duì)奧林匹克精神的深入理解。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生對(duì)奧林匹克運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生了更深的興趣，增強(qiáng)了民族自豪感和對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的熱愛(ài)。

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到體育運(yùn)動(dòng)的積極作用，激發(fā)了參與體育鍛煉的積極性，培養(yǎng)了健康的生活習(xí)慣。

-學(xué)生在了解奧林匹克精神的基礎(chǔ)上，能夠?qū)⑦@種精神內(nèi)化為自己的行為準(zhǔn)則，提升個(gè)人道德修養(yǎng)。

4.實(shí)踐應(yīng)用：

-學(xué)生將奧林匹克精神應(yīng)用于日常生活，如在學(xué)習(xí)、生活中展現(xiàn)團(tuán)結(jié)互助、公平競(jìng)爭(zhēng)的態(tài)度。

-學(xué)生在遇到困難和挑戰(zhàn)時(shí)，能夠以?shī)W林匹克精神為動(dòng)力，勇敢面對(duì)，堅(jiān)持不懈。

-學(xué)生在參與體育活動(dòng)中，更加注重團(tuán)隊(duì)合作，尊重對(duì)手，體現(xiàn)了奧林匹克精神的核心價(jià)值。

5.綜合素養(yǎng)：

-學(xué)生在跨學(xué)科學(xué)習(xí)過(guò)程中，將歷史、文化、體育等多方面知識(shí)融合，提升了綜合素養(yǎng)。

-學(xué)生在自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的過(guò)程中，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力。

-學(xué)生在參與課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)后，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)，為成為有益于社會(huì)的人才奠定了基礎(chǔ)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入多媒體教學(xué)：在課堂教學(xué)中，我嘗試融入多媒體資源，如視頻、圖片等，以增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和趣味性，讓學(xué)生在觀看奧運(yùn)歷史片段的過(guò)程中，更直觀地感受奧林匹克精神的魅力。

2.開(kāi)展角色扮演活動(dòng)：為了讓學(xué)生更深入地理解奧林匹克運(yùn)動(dòng)的精神，我設(shè)計(jì)了一些角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演歷史人物或運(yùn)動(dòng)員，通過(guò)角色體驗(yàn)，加深對(duì)奧林匹克精神的感悟。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂討論和互動(dòng)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生積極性不高，參與度不夠，這可能是由于課堂氛圍不夠活躍，或者學(xué)生對(duì)討論話(huà)題的興趣不高。

2.評(píng)價(jià)方式單一：我主要依賴(lài)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)來(lái)完成教學(xué)評(píng)價(jià)，這種評(píng)價(jià)方式較為單一，未能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

3.課外拓展不足：在課后，我未能很好地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外拓展學(xué)習(xí)，使得學(xué)生對(duì)奧林匹克運(yùn)動(dòng)的理解和認(rèn)識(shí)停留在課堂上，缺乏深度和廣度。

反思改進(jìn)措施（三）

1.激發(fā)學(xué)生興趣：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂設(shè)計(jì)上增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，如設(shè)置小競(jìng)賽、小組游戲等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

2.豐富評(píng)價(jià)方式：我將嘗試采用多元化的評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作、課后作業(yè)、學(xué)生自評(píng)和互評(píng)等，全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

3.拓展課外學(xué)習(xí)：我計(jì)劃在課后布置一些與奧林匹克運(yùn)動(dòng)相關(guān)的拓展作業(yè)，如觀看奧運(yùn)紀(jì)錄片、撰寫(xiě)觀后感等，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入學(xué)習(xí)和思考。同時(shí)，我還將鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校的體育活動(dòng)，將課堂所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐。板書(shū)設(shè)計(jì)1.奧林匹克運(yùn)動(dòng)歷史

①古代奧運(yùn)會(huì)起源

②現(xiàn)代奧運(yùn)會(huì)復(fù)興

③奧林匹克運(yùn)動(dòng)發(fā)展歷程

2.奧林匹克