6將相和說課稿-2024-2025學年五年級上冊語文統(tǒng)編版

6將相和說課稿-2024-2025學年五年級上冊語文統(tǒng)編版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）6將相和說課稿-2024-2025學年五年級上冊語文統(tǒng)編版教學內(nèi)容本節(jié)課選自2024-2025學年五年級上冊語文統(tǒng)編版教材《將相和》。主要內(nèi)容為講述戰(zhàn)國時期趙國將相廉頗和藺相如的故事，通過廉頗和藺相如的矛盾和和解，展現(xiàn)了忠誠、智慧、勇敢和謙讓的美好品質(zhì)。教學目標包括：了解故事背景，理解故事情節(jié)，體會人物性格，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的文化自信、思維能力、審美情趣和道德修養(yǎng)。通過學習《將相和》，學生能夠感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力，增強民族自豪感；在理解故事情節(jié)中，提升邏輯思維和批判性思維能力；通過人物形象分析，培養(yǎng)審美鑒賞能力；同時，通過廉頗和藺相如的矛盾與和解，引導學生學會尊重他人，培養(yǎng)謙遜、包容的道德品質(zhì)。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

五年級學生對歷史故事有一定的了解，他們可能已經(jīng)接觸過一些古代歷史人物和事件。在閱讀《將相和》之前，學生可能對戰(zhàn)國時期有一定的認知，對廉頗和藺相如這兩個人物名字有所耳聞，但對他們的故事細節(jié)和背后的歷史背景了解有限。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

五年級學生的好奇心強，對有趣的歷史故事有較高的興趣。他們在閱讀理解方面已有一定基礎(chǔ)，能夠通過文字描述理解故事情節(jié)。學習風格上，部分學生可能更喜歡通過視覺圖像來理解故事，而另一些學生則更傾向于通過文字和語言來深入思考。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學生在閱讀《將相和》時可能遇到的困難包括：理解文言文中的古代詞匯和成語，把握故事中的歷史背景和人物關(guān)系，以及分析人物性格和情感變化。此外，學生在表達自己的觀點和理解時，可能面臨如何將抽象的情感和品質(zhì)轉(zhuǎn)化為具體語言描述的挑戰(zhàn)。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有2024-2025學年五年級上冊語文統(tǒng)編版教材，以便他們能夠跟隨教學進度閱讀《將相和》。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的戰(zhàn)國時期背景圖片、廉頗和藺相如的雕像圖片，以及相關(guān)歷史事件的簡短視頻，以增強學生對故事背景的理解。

3.教學工具：準備白板或投影儀，用于展示故事情節(jié)、人物關(guān)系圖等，幫助學生視覺化地理解內(nèi)容。

4.教室布置：設(shè)置討論區(qū)，方便學生進行小組討論，同時確保教室環(huán)境安靜、整潔，有利于學生集中注意力學習。教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

-教師展示戰(zhàn)國時期地圖，引導學生回顧所學的歷史知識。

-提問：同學們，你們知道戰(zhàn)國時期有哪些著名的歷史事件嗎？

-學生回答后，教師引入《將相和》的故事，簡要介紹故事背景和主要人物。

2.講授新知（20分鐘）

-教師帶領(lǐng)學生閱讀課文，逐段講解，解釋生詞和難句。

-通過提問，引導學生關(guān)注故事情節(jié)，如廉頗和藺相如的矛盾、藺相如的智慧、廉頗的謙讓等。

-教師引導學生分析人物性格，如藺相如的勇敢、智慧，廉頗的忠誠、勇敢等。

-通過多媒體資源展示戰(zhàn)國時期的服飾、兵器等，幫助學生更好地理解故事背景。

3.鞏固練習（10分鐘）

-分組討論：將學生分成小組，討論廉頗和藺相如的故事，分享各自的理解和感受。

-角色扮演：請學生扮演故事中的角色，模擬故事情節(jié)，加深對人物性格和故事情節(jié)的理解。

-問答環(huán)節(jié)：教師提問，學生回答，檢查學生對故事內(nèi)容的掌握程度。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)廉頗和藺相如的美好品質(zhì)，如忠誠、智慧、勇敢、謙讓等。

-提問：同學們，從廉頗和藺相如的故事中，你們學到了什么？

-學生分享自己的收獲，教師進行點評和總結(jié)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-閱讀課后推薦的歷史故事，了解戰(zhàn)國時期其他著名人物。

-撰寫一篇關(guān)于廉頗和藺相如的故事心得，分享自己的理解和感悟。

-準備下一節(jié)課的討論話題，如“在現(xiàn)實生活中，如何做到謙遜、包容？”

-請學生預(yù)習下一課的課文，為接下來的學習做好準備。知識點梳理《將相和》一課的知識點主要包括以下幾個方面：

一、故事背景知識

1.戰(zhàn)國時期：介紹戰(zhàn)國時期的歷史背景，包括諸侯割據(jù)、戰(zhàn)爭頻繁等特點。

2.趙國：介紹趙國的地理位置、政治狀況以及當時的社會環(huán)境。

二、人物形象分析

1.廉頗：介紹廉頗的身份、性格特點，如忠誠、勇敢、直率等。

2.藺相如：介紹藺相如的身份、性格特點，如智慧、勇敢、謙讓等。

三、故事情節(jié)梳理

1.廉頗請纓：講述廉頗主動請纓，要求保衛(wèi)趙國的故事。

2.藺相如出使：介紹藺相如出使秦國，成功化解危機的故事。

3.廉頗負荊請罪：講述廉頗因為誤解藺相如而負荊請罪的故事。

4.將相和：廉頗和藺相如最終和解，共同為國家效力。

四、故事主題思想

1.忠誠：廉頗對國家的忠誠，藺相如對朋友的忠誠。

2.智慧：藺相如的智慧在化解危機中的作用。

3.勇敢：廉頗和藺相如在困境中表現(xiàn)出的勇敢精神。

4.謙讓：藺相如的謙讓精神，以及廉頗最終理解并接受藺相如的謙讓。

五、人物關(guān)系分析

1.廉頗與趙王：廉頗與趙王之間的關(guān)系，如趙王對廉頗的信任、支持等。

2.藺相如與廉頗：藺相如與廉頗之間的關(guān)系，如誤解、和解等。

3.廉頗與秦國：廉頗與秦國之間的關(guān)系，如廉頗與秦國軍隊的對抗等。

六、文學手法分析

1.對比：廉頗和藺相如性格、行為上的對比，如勇敢與謙讓、直率與智慧等。

2.敘事手法：通過敘述廉頗和藺相如的故事，展現(xiàn)人物性格和主題思想。

七、課文結(jié)構(gòu)分析

1.開篇：介紹故事背景，引出主人公廉頗。

2.主體：通過廉頗請纓、藺相如出使、廉頗負荊請罪等情節(jié)，展現(xiàn)人物性格和主題思想。

3.結(jié)尾：廉頗和藺相如和解，共同為國家效力，點明主題。板書設(shè)計①故事背景

-戰(zhàn)國時期

-趙國概況

②人物形象

-廉頗：忠誠、勇敢、直率

-藺相如：智慧、勇敢、謙讓

③故事情節(jié)

-廉頗請纓

-藺相如出使