《基礎會計》教案一年級

第1課

課題：第一章總論學時:2

第一節(jié)會計概述

教學目的：1.理解會計的概念和特點。教學重、難點:

2.理解會計的產生和發(fā)展。會計的概念、會計U勺基本職能、會計的對象。

3.理解會計核算H勺對象和措施。

4.理解會計的）基本職能及各職能之間H勺互相關

4、理解會計的基本職能及各職能之間的力相關

第1.2學時

課口勺內容及規(guī)定課的組織與實行（涉及教學設想、師生互動、問題

引導、時間安排、教學措施等）

一、會計的概念（重點）二、會計H勺職能及特點（重點）

會計是以貨幣作為重要計量單位，以會計職能的定義：

會計憑證為根據，借助于專門口勺程序及措會計職能是會計固有的功能，是會計本質的體

施，對特定主體的經濟活動進行全面、綜現。所謂會計口勺職能是指會計在經濟管理中客觀上

合、持續(xù)、系統(tǒng)的核算與監(jiān)督的?種管理活所具有的功能。

動。1.核算職能及其特點

會計的產生和發(fā)展：（1）核算職能的I概念

物質資料的生產是會計產生和發(fā)展的基礎，會計的核算職能，重要是對各單位經濟活動全

會計口勺產生是由社會環(huán)境所決定和制約歐I.我過程的合法性、合理性和有效性進行監(jiān)督。

國會計產生于西周，發(fā)展于唐朝，從會計產生和（2）核算職能H勺特點

發(fā)展H勺歷程可以看出,會計的產生是由社會環(huán)①會計重要以貨幣作為計量單位，從數量上核

境所決定和制約時,其中與社會生產H勺發(fā)展更是算各單位經濟活動狀況；

密切有關。②會計重要核算已經發(fā)生或已經完畢的經濟業(yè)務；

給學生簡樸簡介會計的產生和發(fā)展：③會計在反映經濟活動時具有完整性、持續(xù)性

1.原始社會：結繩記事、刻木記事。和系統(tǒng)性；

2、周朝：“會計”一詞開始使用。2.監(jiān)督職能及其特點

3、西漢與東漢：賬簿產生。（1）監(jiān)督職能的I概念

4.唐宋時期會計監(jiān)督職能重要是對各單位經濟活動全過程

5、明末清初：“龍門賬”口勺產生，把所的合法性、合理性和有效性進行監(jiān)督。

有賬目分為四部分以及它們之間的關系為：“進（2）監(jiān)督職能的I特點

-繳二存-該”，分別相稱于現代會計R勺收①會計監(jiān)督運用貨幣計價進行監(jiān)督，也要進行

入、支出、資產和負債，期末編制“進繳表”（資實物監(jiān)督；

產負債表）和“存該表”（利潤表）。①會計監(jiān)督運用貨幣計價進行監(jiān)督，也要進行

5、明末清初：“龍門賬”口勺產生，把所實物監(jiān)督；

有賬目分為四部分以及它們之間的關系為：

“進?繳=存?該”，分別相稱于現代會計

的收入、支出、資產和負債，期末編制“進繳

表”（資產負債表）和“存該表”（利潤

表）。

5.明末清初:“龍門賬”的產生,把所有

賬目分為四部分以及它們之間的關系為：“進?

繳二存-該”，分別相稱于現代會計時收入、

支出、資產和負債，期末編制“進繳表”（資

產負債表）和“存該表”（利潤表）。

5、明末清初：“龍門賬”的產生，把所有

賬目分為四部分以及它們之間的關系為：“進?

繳=存-該“，分別相稱于現代會計的收入、

支出、資產和負債，期末編制“進繳表”（資

產負債表）和“存該表”（利潤表）。

板書設計：

思考與練習：

講完會計的有關概念后，教師可運用啟發(fā)式向學生提出：你怎么理解“經濟越發(fā)展，會計越重要”？進

行課堂討論。

講完會計歐J有關概念后，教師可運用啟發(fā)式向學生提出：你怎么理解“經濟越發(fā)展，會計越重要”？

進行課堂討論。

講完會計的有關概念后，教師可運用啟發(fā)式向學生提出：你怎么理解“經濟越發(fā)展，會計越重要”？進

行課堂討論。

講完會計的有關概念后，教師可運用啟發(fā)式向學生提出：你怎么理解“經濟越發(fā)展，會計越重要”？

進行課堂討論。

教師課后小結：

第2課

課題：第二節(jié)會計核算的對象學時：2

教學目的：學習了會計的概念和職能后，同窗們教學重、難點：

會計工作的）重要性有了明確的J結識，那么會計工

會計對象的概念

作平常核算口勺內容具體乂涉及那些呢，與否涉及

公司或單位的所有經濟活動？從而引導出會計的特點

第1.2學時

課日勺內容及規(guī)定課時組織與實行（涉及教學設想、師生互動、問題

引導、時間安排、教學措施等）

一、會計對象的概念（重點）（一）以貨幣為重要計量尺度；

會計對象的概念（-）會計核算具有持續(xù)性、系統(tǒng)性、綜合性和

會計對象就是會計核算和監(jiān)督的內容。具體全面性的特點；

指社會再生產過程中可以用貨幣計量的經濟活動,（三）會計具有一整套科學實用的專門措施。

或者說是再生產過程中日勺資金運動。三、會計措施（理解）

（一）資金：是指公司行政事業(yè)單位各項財會計措施是指履行會計職能、完畢會計任務,

產物資H勺貨幣體現，涉及貨幣自身。實現會計目的aI方式，是會計管理的手段。會計措

（-）公司的資金運動：施涉及會評核算措施、會計分析措施和會計檢查措

I、工業(yè)公司口勺資金運動：施。

貨幣資金一儲藏資金一生產資金一成品資會計核算措施是對經濟業(yè)務進行全面、持續(xù)、

金一貨幣資金系統(tǒng)口勺記錄和計算，為經營管理提供必要的信息所

2.商業(yè)公司資金運動：應用的J措施，它是整個會計措施體系日勺基礎。

貨幣資金一商品資金一貨幣資金本書重要學習會計核算措施。先請同窗們思考

3.行政事業(yè)單位的資金運動：并回答：你所懂得的會計核算措施有哪些？然后進

預算資金的撥入一預算資金的支出行解說。

總結：公司口勺資金運動，是經營資金的I運動,會計核算措施一般涉及：設立賬戶、復式記賬、

行政事業(yè)單位的資金運動是預算資金的運動填制和審核會計憑證、登記會計賬簿、成本計算、

二、會計的特點（重點）財產清會和編制財務會計報告七種措施。

通過前面內容的學習，教麻可引導學生共同會計核算措施一般涉及：設立賬戶、復式記賬、

總結出會計的特點。填制和審核會計憑證、登記會計賬簿、成本計算、

通過前面內容的學習，教師可引導學生共同財產清查和編制財務會計報告七種措施。

總結出會計的特點。

板書設計:

思考與練習：布置作業(yè)：

1.思考會計核算的多種措施之間的互相關系；

2、復習本節(jié)內容，并預習下節(jié)課內容。

教學總結：“基礎會計學”是會計學專業(yè)的入門課程，本節(jié)又屬第一次課，因而講述會計的概念一定要

結合學生已有的生活經驗和經濟學知識，不可照本宣科。既要激發(fā)學生對會計的學習愛好，又要加重理

論知識的灌輸，為“會計學基礎”后續(xù)知識的學習以及會計學專業(yè)課程的開設奠定良好基礎。

教學總結：“基礎會計學”是會計學專業(yè)的入門課程，本節(jié)又屬第一次課，因而講述會計的概念一定

要結合學生已有的生活經驗和經濟學知識，不可照本宣科。既要激發(fā)學生對會計的學習愛好，又要加

重理論知識的灌輸，為“會計學基礎”后續(xù)知識的學習以及會計學專業(yè)課程的開設奠定良好基礎。

教學總結：“基礎會計學”是會計學專業(yè)的入門課程，本節(jié)又屬第一次課，因而講述會計H勺概念一定

要結合學生已有的生活經驗和經濟學知識，不可照本宣科。既要激發(fā)學生對會計的學習愛好，又要加

重理論知識時灌輸，為“會計學基礎”后續(xù)知識的學習以及會計學專業(yè)課程的開設奠定良好基礎。

教師課后小結：

第3課

課題：第三節(jié)會計核算的基本假設和一般性原則學時:2

教學目的：1.理解會計核算H勺基本前提。教學重、難點：1.會計核算的基本前提。

2.理解會計核算時?般性原則。2.會計核算H勺?般性原則。

2、理解會計核算的一般性原則。2、會計核算的一般性原則。

第1.2學時

課H勺內容及規(guī)定課的組織與實行（涉及教學設想、師生互動、問題

引導、時間安排、教學措施等）

一、會計核算的基本前提（重點/難點）二、會計核算的J一般原則（重點/難點）

一般覺得會計核算的基本前提涉及會計主（-）客觀性原則：如實地反映實際發(fā)生II勺交易

體、持續(xù)經營、會計期間、貨幣計量四項?；蚴马棧慌撟骷?/p>

（一）會計主體（二）有關性原則：所提供的會計信息應當可以

會計土體又成為會計實體、會計個體，它是指反映公司的財務狀況、經肯成果和鈔票流量，以滿

會計人員所核算和監(jiān)督口勺特定單位。會計主體前足會計信息使用者日勺需要

提規(guī)定會計人員只能核算和監(jiān)督所在主體的經濟（三）可比性原則：指公司的會計核算應當按規(guī)

活動。這一前提的重要意義在7:一是將特定主定『、J會計解決措施進行，會計指標應當息口徑一

體日勺經濟活動與該主體所有者及職工個人日勺經濟致、互相可比。

活動區(qū)別開來；二是將該主體的經濟活動與其他它是指公司之間的橫向比較，規(guī)定各公司采用的

單位日勺經濟活動區(qū)別開來，從而界定了從事會計會計解決措施一致。

工作和提供會計信息的空間范疇，同步闡明某會（四）一貫性原則：指公司口勺會計解決措施前后

計主體的會計信息僅與該會計主體的整體活動和各期應當保持一致，不得隨意變更。

成果有關。它重要指同一會計主體前后各期的會計政策應當

在這里應當注意U勺是：會計主體與法律主體保持穩(wěn)定，不得隨意變更

并非是對等口勺概念，（五）及時性原則：指公司的會計核算應當及時

法人可以作為會計主體，但會計主體不一定進行，不得提前也不得滯后

是法人。例如由臼然人所開辦的獨資和合伙公司（六）明晰性原則：指公司的會計核算和編制時

不具有法人資格，此類公司日勺財產和債務在法律財務會計報告應當清晰明了，便于?理解和運用。

上被視為業(yè)主或合伙人口勺財產和債務，但在會計（七）權責發(fā)生制原則：指在會計核算中以應收

核算上必須將其作為會計主體，以便將公司的經應付作為L算原則來擬定本期收入和費用口勺一種賬

濟活動與其所有者的經濟活動以及其他實體的經務解決措施。

濟活動辨別開來。公司集團由若干個具有法人資以權責發(fā)生制原則作為記賬口勺基礎，規(guī)定在生產

格日勺公司構成，各個公司既是獨工的會計主體,經營活動中，但凡當期已經實現口勺收入和已經發(fā)生

也是法律主體，但為了反映整個集團的財務狀況,或承當II勺費用，不管款項與否收付，都應作為當期

經營成果及鈔票流量狀況，還應編制該集團的合口勺收入和費用解決；但凡不屬于當期的收入和費用，

并會計報表，公司集團是會計主體，但一般不是雖然款項已經發(fā)生在當期收付，都不應作為當期的I

一種獨立法人。收入和費用。

（二）持續(xù)經營（八）配比原則：指公司在進行會計核算時，收入

持續(xù)經營是指會計主體在可預見的將來，將與成本、費用應當互相配比，同一會計期間內的各

根據正常日勺經營方針和既定的經營目的持續(xù)經營項收入與其有關成本、費用，應當在該會計期間內

下去。即在可預見的將來，該會計主體不會面臨破確認。

產和清算。例如：公司固定資產計量應按購建時配比原則有兩層含義：一是因果配比；二是時間

口勺歷史成本入賬，固定資產價值通過提取折舊的配比。

形式，在其使用年限內分期轉作費用等，都是以（九）歷史成本原則：指公司的各項財產在獲

持續(xù)經營為前提的。得時應當按實際成本計量。各項財產如果發(fā)生減值,

（三）會計分期應當按照規(guī)定計提相應的減值準備。除法律、行政

會計分期是指將公司H勺生產經營活動人為地法規(guī)和國家統(tǒng)一H勺會計制度另有規(guī)定者外，公司一

劃分為若干個相等日勺時間間隔，以便確認某個會律不得自行調節(jié)賬面價值。

計期間H勺收入、費用、利潤，確認某個會計期間的（十）劃分收益性支出與資本性支出原則：指

資產、負債、所有者權益，編制會計報表。這一基凡支出的效益及于本會計年度（或一種營業(yè)周期）

本前提的重要意義是：界定了會計信息的時間段的，應當作為收益性支出：凡支出的I效益及于幾種

落，為分期結算帳目和編制財務會計報告，貫徹會計年度（或幾種營業(yè)周期）的，應當作為資本性

貫徹權責發(fā)生制、可比性原則、一貫性原則、有支出。

關性原則、配比性原則、及時性原則、劃分收益收益性支出：僅與本會計期間有關的支出

也支出與資本性支出的原則及謹慎性原則奠定了一作為當期費用

基礎。資本性支出：與幾種會計期間有關的支出一

（四）貨幣計量計入資產的價值

《公司會計制度》規(guī)定，會計核算以人民為記賬本（十一）謹慎性原則：指公司在進行會計核算時,

位幣。業(yè)務收支以外幣為主的公司，也可以選擇某應當遵循謹慎性原則的規(guī)定，不得多計資產或收

種外幣作為記賬本位幣，但編制會計報表時必須益、少計負債或費用。

換算為人民幣。根據該原則，在制度中計提了相應口勺減值準備,

以上會計核算的四項基本前提，具有互相依但不得提秘密準備

存、互相補充的關系。會計主體確立了會計核算（十二）重要性原則

的空間范疇，持續(xù)經營與會計分期確立了會計核重要性原則是指在會計核算過程中，充■交易或事

算的時間長度，而貨幣計量為會計核算提供了必項應當區(qū)別其重要限度，采用不同口勺核算方式。

要的手段。沒有會計主體，就沒有持續(xù)經營，沒有（十三）實質重于形式的原則：指應當按照交易

持續(xù)經營，就不會有會計分期；沒有貨幣計量，就或事項的經濟實質進行會計核算，而不應當僅僅按

不會有現代會計。照它們的法律形式作為會計核算歐J根據。

以上會計核算的四項基本前提，具有互相依（十三）實質重于形式的原則：指應當按照交易

有、互相補充的關系。會計主體確立了會計核算或事項的經濟實質進行會計核算，而不應當僅僅按

的空間范疇，持續(xù)經營與會計分期確立了會計核照它們的法律形式作為會計核算H勺根據。

算H勺時間長度,而貨幣計量為會計核算提供了必（十三）實質重干形式的原則：指應當按照交易

要日勺手段。沒有會計主體，就沒有持續(xù)經營，沒或事項的經濟實質進行會計核算，而不應當僅僅按

有持續(xù)經營，就不會有會計分期：沒有貨幣計量,照它們的法律形式作為會計核算的根據。

就不會有現代會計。

板書設計：

思考與練習：I.請同窗們自己舉出四個例子來分別闡明會計H勺四個基本前提。

2.給出實例讓同窗們判斷屬于一般原則中的哪種原則。（題目見隨堂所發(fā)習題）

2、給出實例讓同窗們判斷屬于一般原則中的哪種原則。（題目見隨堂所發(fā)習題）

教師課后小結：

第4課

課題：第二章會計要素和會計平衡公式學時:2

第一節(jié)會計要素

教學重、難點:會計六要素的概念、特點、涉及的內

教學目的：1.理解會計要素的概念。

容。

2.能純熟地說出會計要素的構成。

3.理解會計各要素的具體內容。

3、理解會計各要素的具體內容，

第1.2學時

課日勺內容及規(guī)定課的組織與實行（涉及教學設想、師生互動、問題

引導、時間安排、教學措施等）

導入新課：（三）所有者權益

我們已經給大家簡介了公司的經濟活動以及會計1所.有者權益的概念：指公司所有者在公司資

的對象，那么，會計究竟核算些什么呢？可以說產中享有的經濟利益，其金額為資產減去負債后艮1

形形色色，名錄繁多，但歸納起來，就是六大類，余額。

即我們今天將給大家解說日勺會計六大要素：資產、2.所有者權益H勺內容：

負債、所有者權益、收入、費用和利潤。①實收資本：指投資者按公司章程、合同或合

新課講授：同時商定，實際投入公司的資本。

一、會計要素（重點/難點）②資本公積：涉及資本（或股本）溢價、接

會計要素就是對會計對象具體內容的基本分受捐贈資產等。

類，它是會計對象的構成部分，是會計報表內容③盈余公積：按國家有關規(guī)定從凈利潤中提

的基本框架，也是賬戶的歸并和概括。取的公共積累。

公司會計的基本要素分為：資產、負債、所④未分派利潤：公司留于后來年度分派H勺利

有者權益、收入、費用、利潤。潤或待分派利潤。

（一）資產負債與所有者權益的比較：雖統(tǒng)稱為權益，但

1.概念：資產指過去H勺交易、事項形成并由公兩者性質、數量關系和歸還的法律責任不同。

司擁有或者控制的I資源，該資源預期會給公司帶（四）收入

來經濟利益。1.收入的概念：指公司在銷售商品、提供勞務及

2.資產的特性。讓渡資產使用權等平?；顒又兴纬煽谏捉洕娴?/p>

第一，資產必須是由過去的交易事項形成并總流入。

由公司擁有或者控制的經濟資源。2.收入的特性

第二，資產作為一項資源，它必須具有能力①收入是從公司的I平常經營活動而不是偶發(fā)的I

為公司帶來經濟利益的能力。交易或事項中產生。

第三，作為一項資產，應蘭能以貨幣計量其②收入也許體現為資產的增長、負債的減少，

價值。或者兩者兼而有之。

3資產的內容：③收入自身能導致公司所有者權益的增長。

資產按照流動性可分為流動資產和非流④收入只涉及本公司經濟利益H勺流入，不涉及

現資產。為第三方或客戶代收的款項。

（I）流動資產3.收入的內容

流動資產有如下幾種類型：①主營業(yè)務收入：指公司重要經營業(yè)務H勺收

①貨幣資金：指貨幣資金存在的資產，涉及入。如銷售產成品的收入。

鈔票、銀行存款、其他貨幣資金等。②其他業(yè)務收入：指公司主營業(yè)務以外H勺經

②短期投資：指多種可以隨時變現、持有時營業(yè)務所獲得"勺收入。如材料銷售、技術轉讓、固

間不超過一年的有價證券以及不超過一年的其他定資產出租、包裝物出租、無形資產出租、運送收

投資。入等。

③應收及預付款項：指應收而尚未收同FI勺賬款和注意：給學生解說營業(yè)外收入與主營業(yè)務收入

預付的購貨款，屬于短期債權。涉及應收票據、和其他業(yè)務收入在性質上的不同。

應收賬款、預付賬款、其他應收款等。（五）費用

④存貨：指公司在生產經營過程中為銷售或耗用1.費用的概念：指公司為銷售商品、提供勞務等

而儲存H勺多種資產，涉及商品、產成品平?；顒铀l(fā)生H勺經濟利益時流出。即公司在生產

半成品、在產品以及多種材料、燃料、包裝物和經營過程中發(fā)生H勺多種耗費。

低值易耗品等。2.費用的特性

（2）非流動資產①費用發(fā)生于公司的平常經營活動而不發(fā)生于

非流動資產重要有如下幾種類型：偶發(fā)的交易或事項；

①長期投資：指不準備在一年以內變現的②費用的）發(fā)生一方面要導致資產日勺減少，另一

投資，涉及股票投資、債權投資和其他投資。方面會導致資產形態(tài)的轉換。

②固定資產：指使用年限在一年以上，單③費用要以收入來補償，自身及最后會導致所

位價值在規(guī)定限額以上，并在使用過程中保持原有者權益的減少。

有物質形態(tài)的資產，涉及房屋及建筑物、機器設④費用和成本雖都是公司經濟資源日勺耗費，都

備、運送設備和工具器具等。屬于費用，但人們一般將計入某一成本計算對象的

③無形資產：指公司長期使用而沒有實物形費用.又稱為成本c

態(tài)口勺資產，涉及專利權、非專利技術、商標權、3.費用的內容：費用按其用途和得到補償口勺時

著作權、土地使用權和商譽。間不同分為產品生產費用和期間費用。

（二）負債①產品生產費用：與產品生產或提供勞務有關

1.負債日勺概念：負債是指過去的交易、事項形并計入成本而發(fā)生的J各項費用。涉及直接材料費用、

成的現實義務，履行該義務回導致經濟利益流出直接人工費用、其他直接費用和制造費用等。

公司。②期間費用：是指公司行政管理部門為組

2.負債的特性：織和管理生產經營活動而發(fā)生的從當期收入中得到

第一，負債的本質是一種現時經濟義務。補償的費用。涉及：管理費用、財務費用和營業(yè)費

第二，負債對債務人口勺資產具有規(guī)定權。用。

第三，負債必須有能力用貨幣確切計量或合（六）利潤

理估計H勺金額。1.利潤的概念：指公司在一定會計期間的經營

第四，負債的歸還的方式有：以資產歸成果，它是公司在一定會計期間內實現日勺收入減去

近；以提供勞務歸還；或者兩者兼而有之。費用后的余額。

3.負債的內容2.利潤的特性

負債按其流動性分為流動負債和長期負債。①利潤是收入和費用兩個會計要素配比的成

（I）流動負債：指將在一公（含一年）或果。

者超過一年的一種營業(yè)周期內歸還的債務。②利澗是廣義I向收入和廣義11勺費用相抵后的差

流動負債重要有如下幾種類型：額。

①短期借款：為維持正常生產經營周轉且③利澗將最后導致所有者權益日勺增長。

歸還期在一年以內的多種借款。3.利潤的內容

②應付票據：因商業(yè)信用產生，須于商定日①主營業(yè)務利潤：主營業(yè)務收入減去主營業(yè)

支付一定金額給持票人"勺書面證明。務成本和主營業(yè)務稅金及附加后的余額。

③應付款項：指因賒購貨品或接受勞務等②營業(yè)利潤：主營業(yè)務利潤加其他業(yè)務利潤減

因素而發(fā)生尚未支付的）、預收時或應付日勺款項。期間費用后口勺余額。

涉及應付賬款、預收賬款、其他應付款和應付股③利潤總額：營業(yè)利潤加投資凈收益加營業(yè)外

利等。收入減營業(yè)外支出。

④應付工資：指公司應付而未付給員工的④凈利潤：利潤總額減去應納所得稅后日勺余

勞動報酬額。

⑤應交稅金：指公司按稅法規(guī)定應交而未交鞏固新課：可采用提問、練習等方式鞏固本節(jié)

的各項稅金。O

（2）長期負債：是指在一年以上或者超過課堂絳習：

一年的一種營業(yè)周期以上歸還的債務。1.簡述所有者權益與負債R勺區(qū)別。

2、三年前，幾種人合伙創(chuàng)立了一家公司，共籌資

長期負債重要有如下幾種類型：

40（）萬元（其中合伙人投資300萬元，從銀行借款

①長期借款：指公司為購買長期資產且歸還100萬元），用以建廠房、買設備和材料，形成公司

期在在一年以上的多種借款的資產。通過兩年的苦心經營，公司已擁有資產600

萬元，需要歸還多種債務200萬元，試計算，公司的

②應付債券：指公司為籌集長期資金而發(fā)行

凈資產為多少？公司的J留存收益又是多少？

的，商定于某?特定日期還本付息的書面證明。

③長期應付款：是指除長期借款和應付債券

以外H勺其他多種長期應付款。如應付融資租賃租

入固定資產的租賃費等。

③長期應付款：是指除長期借款和應付債券

以外口勺其他多種長期應付款。如應付融資租賃租

入固定資產的租賃費等。

板書設計：

思考與練習：

布置作業(yè)：1、舉例闡明你對資產、負債、所有者權益三個會計要素的結識。

2.舉例闡明你對收入、些用、利潤三個會計要素的結識。

教學總結：由于受學生所學知識和“基礎會計學”課程內容的限制，會計要素在“基礎會計學”課程

中，容易無法讓學生深透的理解。授課中應力求簡要易懂、進一步淺出。

教學總結：由于受學生所學知識和“基礎會計學”課程內容的限制，會計要素在“基礎會計學”課程

中，容易無法讓學生深透的理解。授課中應力求簡要易懂、進一步淺出。

教學總結：由于受學生所學知識和“基礎會計學”課程內容的限制，會計要素在“基礎會計學”課程

中，容易無法讓學生深透H勺理解。授課中應力求簡要易懂、進一步淺出。

教師課后小結：

第5課

課題：第二節(jié)會計平衡公式學時:2

教學目的：1.能解釋會計基本等式教學重、難點：會計平衡公式。

2、能根據會計平衡公式中各要素之間的關

系，分析不同經濟業(yè)務類型對會計要索日勺影響。

2.能根據會計平衡公式中各要素之間日勺關

系，分析不同經濟業(yè)務類型對會計要素的影響。

2、能根據會計平衡公式中各要素之間的關

系，分析不同經濟業(yè)務類型對會計要素的影響。

第1.2學時

課的內容及規(guī)定課的組織與實行（涉及教學設想、師生互動、問題

引導、時間安排、教學措施等）

教學內容：（二）經濟業(yè)務發(fā)生對會計等式的影響

1.會計平衡公式用多媒體課件演示下列經濟業(yè)務發(fā)生后引起的

2.經濟業(yè)務的發(fā)生對會計平衡公式11勺影響資產與權益之間的變化。

教學措施：1.資產項目之間此增彼減，總額不變.

以講授法為主，同步用多媒體課件演示多種例如：甲公司以銀行存款購入3000公斤原材

類型的經濟業(yè)務對會計基本等式Fl勺影響并配以相料，每公斤10元。（原材料增長，銀行存款減少）

應日勺習題進行練習，以加深學生對所學知識的理2.負債項目之間此增彼減，總額不變，

解。例如：甲公司向銀行借入為期3個月的借款

導入新課：7000（）元，歸還前欠料款。（短期借款增長，應付賬

我們懂得，開辦任何?種公司番必須籌集一定數款減少）

額H勺資本金，這些資金我們可以通過吸取別人投3.資產與負債及所有者權益項目的同增同減,

資獲得，也可以通過負債方式獲得；然后再根據總額變化。

本公司生.產經營的需要，購買必要的廠房、設備、例如：甲公司向銀行借入為期3個月的借款

原材料等資產，才干開展正常的經濟活動。公司7000（）元，存入公司存款戶。（短期借款增長，銀行

的這些資產一方面體現為特定的物質實體存在形存款增長）

式，如：鈔票、固定資產等；另一方面又體現為4.負債及所有者權益項目日勺此增彼減，總額不變。

相應的規(guī)定權，即這些資產是如何獲得的，為誰例如：某單位向銀行借款200萬元，后因公司管理

所有，例如：向別人借錢要支付利息、吸取別人不善，發(fā)生財務困難，與銀行進行債務重組，經協(xié)

投資要給人家分紅等。人們常把對資產的規(guī)定權商，銀行批準將該筆借款轉為對該公司日勺投資。

稱為權益。由此可見，資產與權益是同一資金的該筆業(yè)務：借款減少200萬元，實收資本（股本）

兩個方面，并且在總額上有一種必然的相等關增長了200萬元，權益總額未變

系，即資產;權益或資產;負債+所有者權益?？偨Y：公司發(fā)生的任何經濟業(yè)務所引起的資產與權

講授新課：益的變化無非是如下四種類型：（1）資產與權益同

一、會計恒等式的體現形式（重點）步增長；（2）資產與權益同步減少；（3）資產之

資產=負債+所有者權益（靜態(tài)體現）間有增有減；（4）權益之間有增有減。

利潤=收入一費用（動態(tài)體現）用多媒體課件演示以上四項經濟業(yè)務對會計基本等

資產=負債+所有者權益+收入一費用（綜合體式的影響。

現）

二、經濟業(yè)務的I發(fā)生對會計等式的影響（重點）

（一）經濟業(yè)務的概念

資產增長------二-----------,膽二

經濟業(yè)務是指在公司生產經營過程中發(fā)生.ib

的、可以使會計要素增減變化的事項。具體分為:12

交易：指會計主體與外界一切單位或個人發(fā)

生的J往來。例如：購買材料、銷售產品、向銀行

借款、吸取投資等。，」4mv

事項：指會計主體內部各部門之間發(fā)生日勺資權益噌長「?權益漪

金活動。例如：領用材料、固定資產計提折舊、

分派費用等。1：雙方總額等額增長；2:雙方總額等額減少；3:雙

方總額不變；4:雙方總額不變

由以上分析得出，經濟業(yè)務的發(fā)生不影響會計等式

的成立。

板書設計:

思考與練習：

鞏固新課：可采用提問、練習等方式鞏固本節(jié)內容。

布置作業(yè)：如果你和幾種好朋友共同開辦一種公司，必然會波及資產與權益的問題，你覺得應當如何描

述這兩者之間的關系呢？

布置作業(yè)：如果你和幾種好朋友共同開辦一種公司，必然會波及資產與權益的問題，你覺得應當如何

描述這兩者之間的關系呢？

布置作業(yè)：如果你和幾種好朋友共同開辦一種公司，必然會波及資產與權益的問題，你覺得應當如何

指述這兩者之間的關系呢？

布置作業(yè)：如果你和幾種好朋友共同開辦一種公司，必然會波及資產與權益的問題，你覺得應當如何

描述這兩者之間的關系呢？

教師課后小結：

第6課

課題：第三章賬戶和復式記賬學時：

第一節(jié)會計科目與賬戶

教學重、難點：會計科目的內容、賬戶口勺含義及其基

教學目H勺：1.理解會計科目的概念。

本構造、會計科目與賬戶的關系。

2.能說出會計科目的J分類。

3.理解賬戶II勺概念。

4、根據賬戶的設立原則，純熟的設立賬戶.

5.對的辨認賬戶的基本構造。

6.明確會計科目與賬戶時之間H勺區(qū)別與聯

6、明確會計科目與賬戶時之間的區(qū)別與聯

第1.2學時

課口勺內容及規(guī)定課的組織與實行（涉及教學設想、師生互動、問題

引導、時間安排、教學措施等）

教學內容：如圖：

1會.計科目左方（借）賬戶名稱右方（貸）

2賬.戶

3.賬戶的分類賬戶左右兩方，哪一方登記增長金額，哪一方

教學措施：登記減少金額，其他額在哪一方，則取決于所采用

以講授法為主，同步配以多媒體課件進行演的記賬措施和賬戶自身的性質。

/J'O（二）賬戶口勺具體構造

導入新課：1.資產類及成本類賬戶

帶領大家回憶會計六大要素H勺名稱和內容，引導借方［本期借方發(fā)生額）：增長欄一一登記本

同窗們思考六大要素是對會計對象日勺分類，如果期增長額

要再對會計對象的具體內容進行分類該如何分？貸方〔本期貸方發(fā)生額）：減少欄一一登記本

如：公司的廠房、機器設備等都是公司的資產，并期減少額

且是固定資產B勺實物形態(tài)，為了反映其增減變動期初期末余額：在借方一一增長欄方

狀況，根據管理的規(guī)定，就要將其歸為一類，設立2.負債及所有者權益類賬戶

“固定資產”科目，從而引出會計科目的J概念。借方〔本期借方發(fā)生額）：減少欄一一登記本

講授新課：期減少額

一、會計科目（重點）貸方［本期貸方發(fā)生額）：增長欄一一登記本

會計科目的概念：會計科目是對會計要素按期增長額

照不同的經濟內容和管理需要進行分類H勺項目。