三年級(jí)綜合實(shí)踐三四課備課

泗店鎮(zhèn)教師電子備課（課時(shí)備課）活動(dòng)主題4.神奇的七巧板年級(jí)三年級(jí)主備老師張兆芹執(zhí)教時(shí)間月日活動(dòng)目標(biāo)知識(shí)與技能：1、引導(dǎo)學(xué)生掌握制作七巧板的一般步驟和方法，初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手操作能力和創(chuàng)新能力。過(guò)程與方法：引導(dǎo)學(xué)生歸納出制作七巧板的一般步驟和方法。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：通過(guò)體會(huì)七巧板的神奇，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)古代人民的聰明智慧，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感。培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手的習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：讓學(xué)生掌握七巧板的制作原理和方法。難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、動(dòng)腦能力和創(chuàng)新能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備師生準(zhǔn)備：剪刀、水彩筆、膠水、直尺、正方形紙片等。預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)：活動(dòng)環(huán)節(jié)二次備課第一課時(shí)一、激趣導(dǎo)入：今天，老師給大家?guī)?lái)幾幅美麗的圖案，讓我們來(lái)欣賞一下。（出示幾幅用七巧板拼成的圖案）同學(xué)們看，這些圖案漂亮嗎？這么漂亮的圖案和我們以前見(jiàn)過(guò)的圖畫(huà)有什么不同呢？你知道它們是用什么拼成的嗎？引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：七巧板。師：七巧板能拼出許許多多漂亮的圖畫(huà)，你想玩七巧板嗎？今天，我們就來(lái)進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)——神奇的七巧板。（板書(shū)課題）二、預(yù)習(xí)成果展示：1、關(guān)于七巧板，你都了解了哪些知識(shí)呢？2、學(xué)生匯報(bào)收集到的有關(guān)資料。3、教師介紹七巧板的歷史。宋朝有個(gè)叫黃伯思的人，對(duì)幾何圖形很有研究，他發(fā)明了一種用6張小桌子組成的“宴幾”。后來(lái)有人把它改進(jìn)為7張桌組成的宴幾，根據(jù)吃飯人數(shù)的不同把桌子拼成不同的形狀，這樣用餐時(shí)人人方便。后來(lái)，有人把宴幾縮小到七塊板，用它拼圖，演變成了一種玩具。就因?yàn)樗那擅詈猛?，人們叫它“七巧板”。到了明末清初，皇宮中的人用它拼成了各種各樣的吉祥圖案來(lái)慶賀節(jié)日。三、引導(dǎo)探究，獲取新知：1、研討做法：（1）出示七巧板，學(xué)生認(rèn)真觀察，從中你發(fā)現(xiàn)了什么？（2）思考：怎樣才能做出漂亮的七巧板呢？請(qǐng)大家結(jié)合課前老師發(fā)給你的正方形紙片，分小組進(jìn)行探討。（3）分組探討制作七巧板的步驟和方法。（4）學(xué)生匯報(bào)討論結(jié)果。歸納制作方法：折紙、涂色、剪切、拼圖、粘貼、成品修飾。（5）師小結(jié)：你們真聰明，通過(guò)認(rèn)真地觀察、探討，自己總結(jié)出了七巧板制作的步驟和方法，真了不起！2、動(dòng)手制作（1）學(xué)生進(jìn)行演示。（2）學(xué)生評(píng)價(jià)制作成功的七巧板玩具。3、趣味拼圖（1）根據(jù)具體圖案進(jìn)行拼圖。（2）根據(jù)物體輪廓進(jìn)行拼圖。（3）激情創(chuàng)作四、作品展示評(píng)價(jià)1、學(xué)生展示作品，并介紹創(chuàng)意。2、同學(xué)評(píng)一評(píng)，你覺(jué)得哪一幅作品最漂亮、最有創(chuàng)意？（組織學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化的評(píng)選）第二課時(shí)活動(dòng)主題4.神奇的七巧板年級(jí)三年級(jí)主備老師張兆芹執(zhí)教時(shí)間月日活動(dòng)目標(biāo)知識(shí)與技能：1、初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手操作能力和創(chuàng)新能力。2.通過(guò)趣味拼圖，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。過(guò)程與方法：1.通過(guò)拼擺不同形狀的圖案，體會(huì)圖形的變化，并對(duì)作品做出適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：1.通過(guò)體會(huì)七巧板的神奇，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)古代人民的聰明智慧，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感。2.培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手的習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：讓學(xué)生掌握玩七巧板的方法。難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、動(dòng)腦能力和創(chuàng)新能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備師生準(zhǔn)備：剪刀、水彩筆、膠水、直尺、正方形紙片等。預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)：活動(dòng)環(huán)節(jié)一、談話導(dǎo)入：上節(jié)課，我們玩過(guò)了正方形分割出來(lái)的七巧板。這節(jié)課，我們一起來(lái)看一看圖形分割的七巧板。二、探究發(fā)現(xiàn)1、出示圖形分割的七巧板，并動(dòng)態(tài)展示七巧板拼出的圖形。2、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，運(yùn)用圓形七巧板進(jìn)行拼圖。3、七巧板的名稱(chēng)是怎樣得來(lái)的？4、七巧板里蘊(yùn)含著哪些數(shù)學(xué)知識(shí)？5、在玩七巧板時(shí)，有什么成功秘訣嗎？分組進(jìn)行探討學(xué)生匯報(bào)討論結(jié)果師生共同總結(jié)三、總結(jié)收獲，拓展創(chuàng)新1、學(xué)生暢所欲言，談感想，談收獲。2、教師小結(jié)：今天，我們學(xué)習(xí)了神奇的七巧板。此外，還有“五巧板”、“九巧板”……形狀上，除了正方形、圓形外，還有長(zhǎng)方形、蛋形……老師這里就有一幅蛋形的九巧板，你們能拼一拼嗎？四、實(shí)踐作業(yè)利用七巧板拼出一幅幅人物、動(dòng)物、花草的漂亮作品。教學(xué)反思：泗店鎮(zhèn)教師電子備課（課時(shí)備課）活動(dòng)主題3．爭(zhēng)做護(hù)綠小使者年級(jí)三年級(jí)主備老師張兆芹執(zhí)教時(shí)間月日活動(dòng)目標(biāo)了解周?chē)h(huán)境的綠化狀況，使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)綠化環(huán)境的重要意義。使學(xué)生把綠化意識(shí)落實(shí)到生活實(shí)踐中，把綠化環(huán)境變成一種持之以恒的習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，提高學(xué)生的動(dòng)手設(shè)計(jì)能力和創(chuàng)新能力。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：給植物設(shè)計(jì)“名片”，并給植物掛“名片”。難點(diǎn)：設(shè)計(jì)植物“名片”?；顒?dòng)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：多媒體課件。學(xué)生準(zhǔn)備：植物調(diào)查記錄表、制作“名片”?；顒?dòng)環(huán)節(jié)二次備課一、播放課件，引入新課。1、我們都非常熱愛(ài)我們的祖國(guó)，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)你熱愛(ài)的原因呢？（讓學(xué)生自由表達(dá)，充分感受祖國(guó)的偉大和富強(qiáng)。）是呀！從某個(gè)方面來(lái)看，我們的祖國(guó)確實(shí)是你們說(shuō)的那樣。今天，我們?cè)僖黄鹑バ蕾p祖國(guó)的另一番景象，大家一定會(huì)有不同的感受。2、播放課件，共同欣賞。（通過(guò)欣賞我國(guó)的水土流失、土地沙漠化、空氣污染、自然災(zāi)害等現(xiàn)象，讓學(xué)生切身體會(huì)我們祖國(guó)的環(huán)境是如何惡劣。）引導(dǎo)學(xué)生暢談感受：看到這些現(xiàn)象，我們應(yīng)怎樣做才能改變呢？（給學(xué)生暢所欲言的機(jī)會(huì)，讓他們充分表達(dá)愛(ài)護(hù)環(huán)境的各種舉措，進(jìn)一步增強(qiáng)綠化環(huán)境的激情。）二、匯報(bào)交流，了解現(xiàn)狀。1、以小組為單位進(jìn)行交流：（1）你周?chē)心男熬G化帶”？是否還有綠化的空間？你打算怎么辦？（2）在現(xiàn)實(shí)生活中，存在哪些破壞綠色的不良行為？（3）通過(guò)你的調(diào)查記錄分析，你知道了什么？2、集體交流，強(qiáng)化認(rèn)識(shí)。（引導(dǎo)學(xué)生在交流中充分感受周?chē)h(huán)境的不良現(xiàn)象，增強(qiáng)改變周?chē)h(huán)境的決心）過(guò)渡：綠色植物對(duì)我們的生活非常重要，我們想了解許多辦法來(lái)保護(hù)它們，你們看，這是為校園里的小楊樹(shù)制作的名片，你想為哪種樹(shù)或花制作名片呢？（以老師的示范激起學(xué)生制作的興趣）三、設(shè)計(jì)名片，保護(hù)綠色。1、學(xué)生動(dòng)手為喜歡的書(shū)或花做名片2、學(xué)生展示名片，師生共同評(píng)價(jià)，（通過(guò)評(píng)價(jià)，讓學(xué)生體會(huì)成功的快樂(lè)。）3、小結(jié)：同學(xué)們的名片可真棒，小樹(shù)小花戴上它一定會(huì)感謝我們的，就讓我們?cè)谡n下去和它們做朋友，送去特別的禮物吧！四、評(píng)選“護(hù)綠小使者”同學(xué)們這么愛(ài)護(hù)樹(shù)木和花草，一定有許多動(dòng)聽(tīng)的故事，那誰(shuí)是最棒的護(hù)綠小使者呢？小組推薦一名小記者去采訪，了解它們是怎樣愛(ài)綠護(hù)綠的，能不能做我們班的護(hù)綠小使者。（通過(guò)采訪活動(dòng)，讓學(xué)生自己傾訴自己的行為，會(huì)更體會(huì)到愛(ài)綠護(hù)綠的快樂(lè)。）評(píng)選護(hù)綠小使者“護(hù)綠小使者”共同宣誓并倡議。（通過(guò)宣誓和倡議，號(hào)召大家積極行動(dòng)起來(lái)，共同保護(hù)我們的周?chē)沫h(huán)境。）五、暢談收獲，拓展延伸。1、請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)自己的收獲。2、讓學(xué)生選擇一項(xiàng)活