人教版部編歷史七年級下冊《第9課 宋代經(jīng)濟的發(fā)展》聽課評課記錄2

人教版部編歷史七年級下冊《第9課宋代經(jīng)濟的發(fā)展》聽課評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：第9課宋代經(jīng)濟的發(fā)展

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：歷史教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計劃清晰，對課程內(nèi)容進行了充分的準(zhǔn)備。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、圖片、視頻等多媒體資源，有助于學(xué)生更好地理解宋代經(jīng)濟發(fā)展的情況。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過展示宋代市井生活的圖片，引發(fā)學(xué)生對宋代經(jīng)濟發(fā)展的興趣。展開階段，張老師運用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入了解宋代經(jīng)濟發(fā)展的特點和影響。結(jié)束階段，張老師對課堂內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張老師注重與學(xué)生的交流，多次提問并引導(dǎo)學(xué)生進行思考。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠主動參與課堂討論和實踐活動。學(xué)生之間合作學(xué)習(xí)良好，互相幫助，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使學(xué)生能夠充分參與課堂活動。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體展示、視頻播放等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動有趣，對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師設(shè)置了合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)，包括對宋代經(jīng)濟發(fā)展特點的理解、對相關(guān)歷史事件的記憶以及對經(jīng)濟發(fā)展影響的認(rèn)識。通過課堂觀察和學(xué)生的表現(xiàn)，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對宋代經(jīng)濟的發(fā)展有了較為深入的理解。

2.知識掌握：

學(xué)生對知識點的理解和記憶情況較好。他們對宋代經(jīng)濟發(fā)展的特點、重要歷史事件和經(jīng)濟影響有了清晰的認(rèn)識。在課堂討論和回答問題時，學(xué)生能夠準(zhǔn)確地引用相關(guān)知識點，顯示出對知識的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅注重知識的傳授，還促進了學(xué)生的全面發(fā)展。張老師在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生思考宋代經(jīng)濟發(fā)展的原因和影響，激發(fā)學(xué)生對歷史的興趣和熱愛。通過討論和實踐活動，學(xué)生能夠更好地理解歷史與現(xiàn)實的聯(lián)系，培養(yǎng)了對歷史的尊重和理解，同時也培養(yǎng)了合作、思考和創(chuàng)新的能力。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生對宋代經(jīng)濟發(fā)展的知識有較好的理解和掌握，同時也促進了學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀的全面發(fā)展。張老師的教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)方法運用得當(dāng)，師生互動良好，教學(xué)技術(shù)使用有效，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了良好的支持。在今后的教學(xué)中，可以繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個體差異，提高教學(xué)的針對性和有效性，進一步提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。張老師教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)備充分，教學(xué)方法靈活多樣，能夠引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。張老師的課堂管理得當(dāng)，課堂紀(jì)律良好，學(xué)生能夠充分專注地參與學(xué)習(xí)?？傮w來說，本節(jié)課達到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生對宋代經(jīng)濟發(fā)展的知識有較好的理解和掌握。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進一步提升。首先，張老師在課堂導(dǎo)入階段可以更多地運用互動式教學(xué)，如讓學(xué)生分享他們對宋代經(jīng)濟的了解，以提高學(xué)生的參與度。其次，張老師在講授過程中可以更多地采用案例分析、小組討論等方式，以培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和合作能力。此外，張老師可以加強對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的個體差異，提高教學(xué)的針對性和有效性。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，我建議在接下來的幾周內(nèi)進行后續(xù)聽課，觀察張老師是否能夠implementthesuggestedimprovementsandobservetheimpactonstudentlearning.Additionally,itwouldbebeneficialtoprovideongoingprofessionaldevelopmentopportunitiesforteachers,suchasworkshopsoneffectiveteachingstrategiesandclassroommanagementte