新人教版九年級歷史下冊第9課《西歐和日本的崛起》聽課評課記錄

新人教版九年級歷史下冊第9課《西歐和日本的崛起》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級/年級：九年級

教學(xué)主題或章節(jié)：第9課《西歐和日本的崛起》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：歷史教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對課程內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的梳理。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、多媒體課件等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程

開始階段，張華老師通過播放相關(guān)歷史視頻資料，生動(dòng)形象地導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣。

展開階段，張華老師采用了講授法，詳細(xì)講解了西歐和日本的崛起過程。在講解過程中，老師結(jié)合歷史事件，分析了西歐和日本崛起的原因，讓學(xué)生深刻理解了課程內(nèi)容。同時(shí)，老師還組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此的看法，提高了學(xué)生的參與度。

結(jié)束階段，張華老師對本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動(dòng)

張華老師注重師生互動(dòng)，課堂提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)的反饋，提高了課堂交流的質(zhì)量。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、做好筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，課堂氣氛活躍。

5.課堂管理

張華老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，多媒體課件使用得當(dāng)，圖片、視頻等資料豐富，提高了教學(xué)效果。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師制定了針對性的教學(xué)目標(biāo)，包括知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面的目標(biāo)。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對西歐和日本的崛起過程、原因及其影響有了較為深刻的理解。

2.知識掌握

學(xué)生對本節(jié)課的知識點(diǎn)理解和記憶情況良好。他們對西歐和日本的崛起過程、原因及其影響有了較為清晰的認(rèn)識，能夠回答相關(guān)問題。在技能掌握方面，學(xué)生通過課堂討論、小組合作等方式，提高了分析問題、解決問題的能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生認(rèn)識到了西歐和日本崛起的重要性，激發(fā)了他們對歷史的興趣。在討論過程中，學(xué)生表現(xiàn)出對公平、正義等價(jià)值觀的尊重，對西歐和日本在崛起過程中取得的成就表示肯定。同時(shí)，學(xué)生也認(rèn)識到了崛起背后的復(fù)雜因素，對國際政治、經(jīng)濟(jì)等方面的知識產(chǎn)生了濃厚興趣。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，張華老師充分發(fā)揮了教師主導(dǎo)作用，學(xué)生主體地位得到體現(xiàn)。在今后的教學(xué)中，建議張華老師繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求，提高課堂提問的質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生的思考，進(jìn)一步提高教學(xué)效果。同時(shí)，注重情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的歷史觀、國際觀。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)

本節(jié)課整體給人留下深刻印象。張華老師對教材內(nèi)容吃得透，教學(xué)設(shè)計(jì)巧妙，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。尤其值得肯定的是，教師注重啟發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究歷史規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。最突出的優(yōu)點(diǎn)是，課堂氛圍活躍，學(xué)生參與度高，教學(xué)目標(biāo)得以順利實(shí)現(xiàn)。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課教學(xué)效果良好，但仍存在一些可以改進(jìn)之處。首先，教師在課堂提問環(huán)節(jié)可以更加注重開放性問題的設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。其次，課堂討論時(shí)，可以適當(dāng)增加學(xué)生之間的互動(dòng)，提高學(xué)生的表達(dá)能力和交流能力。最后，建議教師在教學(xué)過程中，更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，給予有針對性的指導(dǎo)。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的時(shí)間里，繼續(xù)對張華老師的課堂進(jìn)行聽課評價(jià)。同時(shí)，可以組織教研組內(nèi)的教師進(jìn)行教學(xué)交流，分享教學(xué)心得和經(jīng)驗(yàn)，共同提高教學(xué)水平。