人教版地理七年級下冊《俄羅斯》聽課評課記錄2

人教版地理七年級下冊《俄羅斯》聽課評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：地理

班級/年級：七年級

教學主題或章節(jié)：人教版地理七年級下冊《俄羅斯》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：地理教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張偉教師的教學計劃清晰，對課程內(nèi)容進行了詳細的梳理。教學資源準備充分，使用了教材、地圖和多媒體課件等多種教學工具，有利于學生對俄羅斯地理位置和特點的理解。

2.教學過程：

開始階段，張教師通過展示俄羅斯地圖和播放相關視頻的方式導入新課，激發(fā)了學生的興趣和好奇心。

展開階段，張教師主要運用了講授法和討論法，對俄羅斯的地理位置、氣候特點、自然資源等進行詳細講解，并學生進行小組討論，分享各自的學習心得。

結束階段，張教師對本次課程內(nèi)容進行了簡要總結，并布置了相關的作業(yè)，讓學生進一步鞏固所學知識。

3.師生互動：

張教師在課堂上注重與學生的互動，提問和解答問題的頻率較高，能夠針對學生的回答進行及時的反饋，學生的參與度和反應情況較好。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講、做好筆記，學生之間的合作學習情況也較為良好。

5.課堂管理：

張教師對課堂紀律把控得當，學生們能夠遵守課堂紀律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使得教學活動順利進行。

6.教學技術使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體課件、視頻等，使得教學內(nèi)容更加生動形象，有助于提高教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：

張偉教師在本次課程中設定了明確且適切的教學目標，主要包括讓學生掌握俄羅斯的地理位置、氣候特點、自然資源等基本知識，以及提高學生的地理思維能力和合作交流能力。通過課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出大部分學生已經(jīng)達到了預期的學習目標，對俄羅斯的基本情況有了較為全面的了解。

2.知識掌握：

在知識掌握方面，學生們對俄羅斯地理位置、氣候特點、自然資源等知識點有了較好的理解和記憶。通過課堂提問、討論和作業(yè)完成情況來看，學生們能夠熟練地運用所學知識進行分析問題和解決問題。此外，學生們在討論過程中展示了較強的地理思維能力，能夠從不同角度對問題進行思考和探討。

3.情感態(tài)度價值觀：

在情感態(tài)度價值觀方面，張教師通過講述俄羅斯的地理特點、風土人情等，引導學生了解和尊重不同國家和文化，培養(yǎng)了學生的國際視野。同時，教師在課堂上鼓勵學生積極參與、互相合作，使學生在地理學習過程中體驗到團隊合作的重要性和樂趣，進一步激發(fā)了學生對地理學科的興趣和熱愛。

四、總結與建議

1.總體評價：

本次聽課過程中，張偉教師的課堂教學給我留下了深刻的印象。最突出的優(yōu)點在于教師對教學內(nèi)容的熟悉程度高，教學設計合理，課堂節(jié)奏控制得當。張教師運用多種教學方法，如講授、討論等，使得課堂氛圍活躍，學生參與度高。此外，教師在課堂管理方面做得較好，學生們能夠遵守課堂紀律，有利于教學活動的順利進行。

2.改進建議：

盡管課堂教學總體表現(xiàn)良好，但仍有一些方面可以改進。首先，教師在課堂互動中可以進一步增加學生自主探究的機會，培養(yǎng)學生的獨立思考能力。例如，在討論環(huán)節(jié)可以設置一些開放性問題，引導學生進行深入思考。其次，教師在教學過程中可以適當加強對學生的引導和反饋，幫助學生更好地理解和掌握知識。此外，教師可以利用現(xiàn)代教育技術，如在線教學平臺、虛擬實驗等，豐富教學手段，提高教學效果。

3.后續(xù)跟蹤：

針對改進建議，建議進行后續(xù)聽課跟進改進情況。為了幫助張教師進一步提升教學質(zhì)量，可以采取以下支持措施：首先，教師培訓和研討會，提高教師的教育教學能力和現(xiàn)代教育技術應用水平。其次，鼓