蘇人教版道德與法治八年級上冊2.1《大方得體》聽課評課記錄

蘇人教版道德與法治八年級上冊2.1《大方得體》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：八年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：2.1《大方得體》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：道德與法治教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備：

張偉教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容和方法有明確的安排。教學(xué)資源準備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張偉教師通過一個生活中的實際案例導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的興趣和思考，效果良好。

展開階段，張偉教師采用了講授、討論等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解和掌握《大方得體》這一主題。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，提出自己的觀點和看法，課堂氣氛活躍。

結(jié)束階段，張偉教師對課堂內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張偉教師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠及時回應(yīng)學(xué)生的提問和質(zhì)疑。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認真聽講、主動參與討論。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況較好，能夠互相幫助、共同進步。

5.課堂管理：

張偉教師對課堂紀律把控得當，學(xué)生能夠遵守課堂紀律，保持良好的學(xué)習(xí)氛圍。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教學(xué)過程有條不紊。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張偉教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體設(shè)備等，通過展示相關(guān)案例和圖片，豐富了教學(xué)內(nèi)容，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學(xué)目標明確且適切，旨在讓學(xué)生理解《大方得體》的含義，并能夠運用相關(guān)知識在日常生活中表現(xiàn)出得體的行為。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標，對《大方得體》的概念有了清晰的認識，并在討論中能夠提出自己的見解。

2.知識掌握：

學(xué)生對知識點的理解和記憶情況較好。他們能夠準確地回答關(guān)于《大方得體》的問題，并能夠舉例說明。在技能的掌握程度上，學(xué)生通過課堂討論和實踐活動，展示了對如何在生活中運用《大方得體》的掌握。他們能夠在小組合作中，相互提供反饋和建議，提高自身的表達和溝通能力。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)有效地促進了學(xué)生的全面發(fā)展。通過學(xué)習(xí)《大方得體》，學(xué)生不僅提高了道德素養(yǎng)，培養(yǎng)了良好的行為習(xí)慣，還學(xué)會了尊重他人、理解他人的需求。他們在討論中表現(xiàn)出對不同情境下行為選擇的思考，能夠主動反思自己的行為，并尋求改進。此外，學(xué)生在小組合作中培養(yǎng)了團隊合作精神和責(zé)任感，學(xué)會了與他人共同解決問題。

總體來說，張偉教師在本節(jié)課的教學(xué)中，有效地實現(xiàn)了教學(xué)目標，幫助學(xué)生掌握了相關(guān)知識，并促進了學(xué)生的情感態(tài)度價值觀的發(fā)展。教學(xué)效果良好，達到了預(yù)期的教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對張偉教師本節(jié)課的整體印象良好。教師準備充分，教學(xué)過程流暢，師生互動頻繁且質(zhì)量高，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)積極。最突出的優(yōu)點是教師對學(xué)生的引導(dǎo)和鼓勵，使學(xué)生能夠主動參與課堂討論，培養(yǎng)了學(xué)生的思考能力和團隊合作精神。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些地方可以改進。首先，教師在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)可以更加生動有趣，以吸引所有學(xué)生的注意力。其次，教師在講授過程中可以更多地將理論知識與學(xué)生的生活實際相結(jié)合，以提高學(xué)生對知識點的理解和記憶。此外，教師可以適當增加學(xué)生的自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考和問題解決能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，我建議進行后續(xù)聽課，觀察教師是否能夠根據(jù)建議進行調(diào)整并進一步提升教學(xué)質(zhì)量。同時，計劃采取支持措施幫助