部編版五四制中國歷史第二冊《第12課 宋元時(shí)期的都市和文化》聽課評課記錄1

部編版五四制中國歷史第二冊《第12課宋元時(shí)期的都市和文化》聽課評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：中國歷史

班級/年級：五年級

教學(xué)主題或章節(jié)：第12課宋元時(shí)期的都市和文化

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：歷史教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

張偉教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容和方法有明確安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、圖片、視頻等多媒體材料，幫助學(xué)生更好地理解和記憶宋元時(shí)期的都市和文化。

2.教學(xué)過程

開始階段，張教師通過展示宋元時(shí)期的都市圖片，激發(fā)學(xué)生的興趣，并引導(dǎo)學(xué)生思考都市的特點(diǎn)和發(fā)展。展開階段，教師運(yùn)用了講授和討論相結(jié)合的方法，引導(dǎo)學(xué)生深入了解宋元時(shí)期的都市和文化。結(jié)束階段，教師對課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張教師注重與學(xué)生的交流，課堂提問頻繁，鼓勵(lì)學(xué)生積極回答。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。教師能夠及時(shí)給予反饋，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、主動提問。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

張教師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守紀(jì)律，課堂秩序井然。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使學(xué)生在緊張而有序的氛圍中學(xué)習(xí)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體展示、視頻播放等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師設(shè)置了符合學(xué)生年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對宋元時(shí)期的都市和文化有了較為全面的了解。

2.知識掌握

學(xué)生對知識點(diǎn)的理解和記憶情況較好。大部分學(xué)生能夠準(zhǔn)確地回答出關(guān)于宋元時(shí)期都市和文化的問題，顯示出對相關(guān)知識點(diǎn)的掌握。此外，學(xué)生對技能的掌握程度也較高，能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行分析和思考，如能結(jié)合歷史背景分析都市的發(fā)展等。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)在情感態(tài)度價(jià)值觀方面也取得了積極的效果。教師通過引導(dǎo)學(xué)生了解宋元時(shí)期的都市和文化，激發(fā)了學(xué)生對歷史的興趣，培養(yǎng)了對歷史文化的尊重和熱愛。學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出積極的參與態(tài)度，對歷史事件和人物持客觀、理性的態(tài)度，并能從歷史中汲取啟示，促進(jìn)全面發(fā)展。

總體來說，張教師在這節(jié)課上的教學(xué)效果較好，學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握和技能的運(yùn)用程度較高，情感態(tài)度價(jià)值觀方面也得到了積極引導(dǎo)。建議教師在今后的教學(xué)中，繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提高教學(xué)的針對性和有效性，進(jìn)一步提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。張教師在教學(xué)過程中注重學(xué)生的參與和互動，教學(xué)方法靈活多樣，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對教學(xué)內(nèi)容的深入講解和學(xué)生的高參與度，使得課堂氛圍活躍，學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著。

2.改進(jìn)建議

盡管這節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，教師在課堂上的提問方式可以更加多樣化，除了開放性問題，也可以設(shè)計(jì)一些封閉性問題，幫助學(xué)生鞏固知識點(diǎn)。其次，教師在課堂上的語言表達(dá)可以更加簡練明了，避免過多的重復(fù)，提高課堂節(jié)奏。最后，教師可以進(jìn)一步加強(qiáng)與現(xiàn)代教育技術(shù)的整合，例如利用在線平臺進(jìn)行預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，提高教學(xué)的互動性和趣味性。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步了解教師改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)。同時(shí)，可以采取以下支持措施幫助教師成長：教研活動，讓教師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，相互學(xué)習(xí)；提供專