蘇人版九年級道德與法治上冊 1.1《了解社會變遷》聽課評課記錄

蘇人版九年級道德與法治上冊1.1《了解社會變遷》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：九年級

教學主題或章節(jié)：1.1《了解社會變遷》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：道德與法治教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張華教師的教學計劃清晰，對課程內(nèi)容進行了充分的預設。教學資源準備充分，使用了教材、多媒體等輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，張華教師通過播放一段關于社會變遷的視頻導入新課，引發(fā)學生的興趣，起到了良好的效果。

展開階段，教師采用了講授與討論相結(jié)合的方式進行教學，引導學生思考和探討社會變遷的原因和影響。同時，教師還通過案例分析、小組討論等多種教學方法，提高了學生的參與度和興趣。

結(jié)束階段，教師對課堂內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關的作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張華教師注重與學生的交流，師生交流頻率較高，互動效果良好。學生參與度高，積極回答問題，表現(xiàn)出對課程內(nèi)容的興趣。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們的學習積極性較高，課堂專注度也較好。學生們在小組合作學習中也表現(xiàn)出良好的合作精神。

5.課堂管理：

張華教師對課堂紀律把控得當，學生們遵守紀律，課堂氛圍融洽。教師對時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用：

張華教師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體播放、網(wǎng)絡資源等，對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，教師在課前已經(jīng)對學生的學習目標進行了充分的預設。通過課堂觀察，可以看出大部分學生已經(jīng)達到了預期的學習目標，對《了解社會變遷》這一章節(jié)的內(nèi)容有了較為深入的理解。

2.知識掌握：

學生們在課堂中積極參與，對知識點的理解和記憶情況較好。他們能夠明確社會變遷的原因和影響，對社會發(fā)展的一些重要事件和現(xiàn)象有了較為清晰的認識。同時，學生們在討論和分析中展現(xiàn)了對中國社會發(fā)展的深入思考，顯示出對技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學對于促進學生的全面發(fā)展起到了積極的作用。通過了解社會變遷，學生們不僅獲得了知識，更重要的是激發(fā)了他們的愛國情懷和社會責任感。他們對社會問題更加關注，愿意為社會發(fā)展貢獻自己的力量。這種情感態(tài)度價值觀的提升是本節(jié)課的一大亮點。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。張華教師在教學過程中展現(xiàn)出了較高的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)。他運用了多種教學方法，激發(fā)了學生的學習興趣，促進了學生的思考和討論。課堂氛圍活躍，學生參與度高，教學效果較好。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學質(zhì)量較高，但仍有一些地方可以進一步改進。首先，教師在課堂中的講授時間較長，可能導致學生的主體性發(fā)揮不足。建議教師在課堂上給予學生更多的自主學習時間和機會，鼓勵他們積極參與討論和表達自己的觀點。其次，在課堂互動中，教師可以更加關注學生的個別差異，針對不同學生的需求進行有針對性的引導和幫助。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步了解教師改進情況，我認為需要進行后續(xù)聽課跟進。通過持續(xù)的觀察和指導，可以幫助教師不斷提升教學質(zhì)量。同時，