揠苗助長聽評(píng)課記錄

揠苗助長聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月15日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：李老師

學(xué)科/課程名稱：小學(xué)數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：五年級(jí)二班

教學(xué)主題或章節(jié)：分?jǐn)?shù)的加減法

聽課人員信息：

聽課人姓名：張老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

李老師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對分?jǐn)?shù)的加減法進(jìn)行了深入的講解和例題演示。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體課件。

2.教學(xué)過程：

開始階段，李老師通過一個(gè)實(shí)際生活中的例子導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的興趣。展開階段，李老師選擇了講授和討論的教學(xué)方法，通過生動(dòng)的講解和引導(dǎo)學(xué)生相互討論，讓學(xué)生理解和掌握分?jǐn)?shù)的加減法。結(jié)束階段，李老師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)：

李老師與學(xué)生的交流頻率較高，積極引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論和問題解答。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，互相幫助和討論。

5.課堂管理：

李老師較好地控制了課堂紀(jì)律，學(xué)生們都保持安靜聽講。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

李老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使用了多媒體課件進(jìn)行教學(xué)，使得教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)和直觀。技術(shù)對教學(xué)效果提供了良好的支持。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

在本節(jié)課中，李老師設(shè)定了明確且適切的教學(xué)目標(biāo)，即讓學(xué)生理解和掌握分?jǐn)?shù)的加減法。通過課堂觀察，可以看到學(xué)生們在李老師的引導(dǎo)和幫助下，基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們對分?jǐn)?shù)的加減法有了清晰的理解，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們在知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶方面表現(xiàn)良好。他們能夠準(zhǔn)確地理解和應(yīng)用分?jǐn)?shù)的加減法規(guī)則，對相關(guān)概念和運(yùn)算方法有較為扎實(shí)的掌握。此外，學(xué)生們在技能的掌握程度上也表現(xiàn)出較高的水平，他們能夠熟練地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分?jǐn)?shù)的加減運(yùn)算，并能夠解決一些實(shí)際問題。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

李老師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過實(shí)際生活中的例子和互動(dòng)討論，李老師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和好奇心。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和團(tuán)隊(duì)合作精神，他們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)充滿了信心和動(dòng)力。這有助于學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)他們的思維能力、創(chuàng)新能力和解決問題的能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對李老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。李老師教學(xué)計(jì)劃明確，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程條理清晰，師生互動(dòng)頻繁且質(zhì)量高，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)良好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是李老師能夠有效地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使得教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)和直觀，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課整體上表現(xiàn)良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，李老師在講授過程中可以更多地給予學(xué)生機(jī)會(huì)主動(dòng)探索和發(fā)現(xiàn)，提高學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。其次，李老師在課堂管理方面可以更進(jìn)一步，例如通過設(shè)立一些小組競賽或互動(dòng)游戲，激發(fā)學(xué)生的競爭意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神。此外，李老師可以進(jìn)一步加強(qiáng)與學(xué)生的情感交流，關(guān)注學(xué)生的個(gè)別差異，給予每個(gè)學(xué)生更多的關(guān)注和指導(dǎo)。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要對李老師的后續(xù)課程進(jìn)行聽課跟進(jìn)，以了解改進(jìn)措施的實(shí)施情況和效果。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，學(xué)?？梢蕴峁┮恍I(yè)培訓(xùn)和教學(xué)研討