人教版地理八年級(jí)上冊(cè)《第二節(jié) 氣候》聽課評(píng)課記錄3

人教版地理八年級(jí)上冊(cè)《第二節(jié)氣候》聽課評(píng)課記錄3一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：地理

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：第二節(jié)氣候

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：地理教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)氣候這一章節(jié)的內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的梳理。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過展示不同地區(qū)的氣候圖片，引發(fā)學(xué)生的興趣，然后引入本節(jié)課的主題。展開階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的方式，引導(dǎo)學(xué)生了解氣候的類型、成因和影響因素。結(jié)束階段，張老師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，并布置了相關(guān)作業(yè)。

3.師生互動(dòng)

張老師注重與學(xué)生的互動(dòng)，頻繁提問并引導(dǎo)學(xué)生思考。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，課堂氣氛活躍。學(xué)生之間有較好的合作學(xué)習(xí)，相互交流討論。

5.課堂管理

張老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守紀(jì)律良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等，對(duì)教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師制定了關(guān)于氣候類型的認(rèn)知、氣候成因的理解以及氣候影響因素的掌握等學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)氣候相關(guān)知識(shí)有較好的理解和記憶。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生在本節(jié)課中對(duì)氣候知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們對(duì)不同氣候類型的特點(diǎn)、氣候成因和影響因素等有清晰的認(rèn)識(shí)。在課堂討論和練習(xí)中，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析和解題。對(duì)于相關(guān)技能的掌握程度，學(xué)生能夠運(yùn)用地圖和圖表等工具來識(shí)別和描述不同氣候類型的分布情況。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課對(duì)學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀產(chǎn)生了積極的影響。通過學(xué)習(xí)氣候知識(shí)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到氣候變化對(duì)環(huán)境和生活的重要性，增強(qiáng)了對(duì)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。在課堂討論中，學(xué)生表現(xiàn)出對(duì)不同氣候類型的尊重和理解，培養(yǎng)了全球視野和人文關(guān)懷。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生對(duì)氣候知識(shí)有較好的理解和掌握，達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。同時(shí)，學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀得到了積極的培養(yǎng)和發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程有序，師生互動(dòng)良好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師對(duì)課堂節(jié)奏的控制和現(xiàn)代教育技術(shù)的有效利用，使教學(xué)內(nèi)容生動(dòng)有趣，學(xué)生參與度高。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課整體效果良好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，張老師在展開階段可以更多地采用學(xué)生參與度更高的教學(xué)方法，如小組討論、案例分析等，以提高學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。其次，在課堂管理方面，可以進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和監(jiān)督，確保每位學(xué)生都能積極參與課堂活動(dòng)。最后，張老師可以加強(qiáng)對(duì)教材內(nèi)容的拓展和延伸，提供更多實(shí)際案例和現(xiàn)象，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議進(jìn)行后續(xù)聽課，觀察張老師對(duì)改進(jìn)建議的實(shí)施情況以及學(xué)生的反饋。同時(shí)，可以組織教師培訓(xùn)和研討會(huì)，