粵教版道德與法治九年級下冊8.1.1《職業(yè)理想與社會分工》聽課評課記錄

粵教版道德與法治九年級下冊8.1.1《職業(yè)理想與社會分工》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：九年級

教學主題或章節(jié)：8.1.1《職業(yè)理想與社會分工》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：道德與法治教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張老師的教學計劃清晰，對教學內(nèi)容和方法有明確的安排。教學資源準備充分，使用了教材、多媒體課件等，有利于學生理解和掌握知識。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過播放一段與社會分工相關(guān)的視頻，引發(fā)學生的興趣，順利導(dǎo)入新課。在展開階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學方法，引導(dǎo)學生思考職業(yè)理想與社會分工的關(guān)系，并通過案例分析，讓學生深入理解知識。在結(jié)束階段，張老師對課堂內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張老師注重與學生的互動，頻繁提問并給予學生充分的回答時間，激發(fā)了學生的思考。學生們積極參與討論，反應(yīng)熱烈，表現(xiàn)出較高的參與度。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講、做好筆記。學生們在小組合作學習中，積極溝通交流，展現(xiàn)出良好的合作學習情況。

5.課堂管理：

張老師嚴格控制課堂紀律，學生們遵守紀律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使學生們能夠更好地跟隨教學進度。

6.教學技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，多媒體課件的使用豐富了教學手段，增強了教學的趣味性和互動性，對提高教學效果起到了積極的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括理解職業(yè)理想與社會分工的關(guān)系，掌握相關(guān)知識點，并能夠運用到實際生活中。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學生能夠達到預(yù)期的學習目標，對職業(yè)理想與社會分工有了更深入的理解。

2.知識掌握：

學生們在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況顯示，他們對知識點的理解和記憶情況較好。能夠正確回答相關(guān)問題，并在案例分析中運用所學知識。然而，部分學生對于社會分工的細節(jié)和深層次含義仍需進一步鞏固。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學不僅注重知識的傳授，更注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。通過討論和案例分析，學生們能夠認識到不同職業(yè)的重要性和價值，理解社會分工的意義。在課堂討論中，學生們表現(xiàn)出對各種職業(yè)的尊重和理解，說明教學在情感態(tài)度價值觀方面取得了積極的效果。

總體來說，張老師的課堂教學在目標達成、知識掌握和情感態(tài)度價值觀方面取得了較好的教學效果。學生們在課堂上積極參與，表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度。然而，仍有一部分學生需要進一步加強對知識點的理解和記憶，以及在社會分工方面的深入認識。建議張老師在后續(xù)的教學中，針對這部分學生進行針對性的輔導(dǎo)和引導(dǎo)，以提高他們的學習效果。同時，繼續(xù)注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀，促進學生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給聽課人的整體印象是積極的。張老師教學計劃明確，教學方法得當，注重師生互動，學生們學習狀態(tài)良好。教學在知識傳授和情感態(tài)度價值觀方面取得了較好的效果。最突出的優(yōu)點是張老師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，增強課堂教學的趣味性和互動性。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課取得了較好的教學效果，但仍有一些方面可以改進。首先，對于部分學生的知識點理解和記憶仍需加強，建議張老師在教學中針對這部分學生進行針對性的輔導(dǎo)和引導(dǎo)。其次，在課堂討論中，可以更多地鼓勵學生發(fā)表自己的觀點，提高學生的思辨能力。最后，在教學資源的利用上，可以進一步豐富和拓展，以提高教學的深度和廣度。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，建議在后續(xù)的教學中，繼續(xù)進行聽課評課，以了解張老師教學改進的情況。同時，可以采取一些支持措施，如組織教師培訓