小班-娃娃家(1-4課時)

小班角色游戲：娃娃家【游戲主題由來】剛?cè)雸@時，很多幼兒就對娃娃家產(chǎn)生了濃厚的興趣，在游戲區(qū)中，經(jīng)常會看到幼兒一邊抱娃娃一邊說：“天黑了，娃娃快快睡覺?！庇械挠螒蛳矚g玩炒菜煮飯的游戲，因此我們根據(jù)孩子的興趣和需要開展“娃娃家”游戲，讓幼兒在游戲環(huán)節(jié)中了解各個家庭主要成員及其主要職責，從幼兒熟悉的生活體驗以及感興趣的生活環(huán)節(jié)入手，促進幼兒之間的交流與溝通，初步感受爸爸媽媽做家務(wù)的辛苦，懂得愛爸爸媽媽?！居螒蚩偰繕恕吭敢鈪⒓咏巧螒?，模仿家庭生活進行游戲，對游戲有初步的興趣。對家庭中的主要角色產(chǎn)生扮演的興趣，初步明確自己在游戲中所扮演的角色，了解簡單的角色職責。角色間能進行簡單的交流和互動。在游戲中體會父母照顧寶寶及做家務(wù)的辛苦，萌發(fā)愛父母的情感。能遵守基本的游戲規(guī)則。能初步懂得愛護玩具，整理玩具要輕拿輕放。【游戲目標】1﹒學習抱娃娃、喂娃娃吃飯。2﹒在教師的幫助下分配角色，初步明確自己的角色。3﹒初步會收拾娃娃家的餐具?！居螒驕蕚洹浚航?jīng)驗準備：1﹒請爸爸媽媽和幼兒一起收集以往爸爸媽媽喂寶寶以及哄寶寶的照片，讓爸爸媽媽告訴幼兒以前是怎樣喂寶寶吃飯和哄寶寶睡覺的。2﹒教師結(jié)合照片和幼兒談?wù)動變盒r候爸爸媽媽是怎樣喂他們吃飯的，又是怎樣哄他們睡覺的，幫助幼兒回憶以往的經(jīng)驗，引導其遷移經(jīng)驗，順利開展游戲。3﹒在角色區(qū)提供娃娃、小床、碗、勺子、食物、等玩具，讓幼兒玩娃娃家的游戲。物質(zhì)準備：娃娃、碗、勺子、用木珠做成的食物若干。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：創(chuàng)設(shè)“爸爸媽媽和我”的壁畫，張貼有關(guān)爸爸媽媽喂寶寶吃飯和哄寶寶睡覺的照片。通過桌椅的擺放，將游戲場地簡單地分割成若干個家?！居螒蜻^程】：一、教師出示娃娃并引出話題，激發(fā)幼兒玩“娃娃家”游戲的興趣。1﹒師幼互動為娃娃取名字，激發(fā)幼兒游戲興趣。師：你們瞧這是誰??？我們來給娃娃起個好聽的名字吧！2﹒以“誰來照顧娃娃”的問題，引導幼兒玩“娃娃家”主題游戲。師：娃娃的名字叫寶寶，寶寶還小，需要大人照顧，那么，誰來照顧寶寶呢？誰來當爸爸媽媽呢？我們今天來玩“娃娃家”的游戲吧。女生當媽媽，男生當爸爸，寶寶是你們家的孩子。二、教師結(jié)合照片，與幼兒一起回憶爸爸媽媽照顧寶寶的情景，并邀請個別幼兒上來示范喂寶寶和抱寶寶的動作。1．談話回憶爸爸媽媽照顧寶寶的情景。師：你們看照片上的爸爸媽媽都在干什么？他們是怎樣抱寶寶的？喂寶寶時飯很燙時怎么辦，怎么喂寶寶？寶寶飯滴在身上，要怎么做？師小結(jié)：抱寶寶時，寶寶的頭應(yīng)靠在爸爸（或媽媽）的手臂上。爸爸（或媽媽）一只手拖著娃娃的頭，另一只手拖著娃娃的臀部。飯很燙時用嘴巴輕輕吹一吹，一口一口的喂給寶寶吃，寶寶飯滴在身上，要用餐巾輕輕擦下嘴巴。2﹒請個別幼兒上來示范表演。師：誰愿意上來當爸爸（或者媽媽），來表演喂寶寶吃飯和抱寶寶?三、教師介紹環(huán)境，幼兒在教師的協(xié)助下兩個兩個結(jié)合成家庭，分配角色，并知道自己的角色。四、幼兒分組游戲，教師以角色的身份介入游戲，觀察指導游戲的開展。1﹒觀察指導幼兒使用娃娃家的道具和抱、喂娃娃的動作。2﹒以角色的身份介入游戲，通過提建議幫助幼兒學習交流與溝通。五、整理游戲材料，師幼分享游戲體驗，評價游戲情況。1﹒提醒、幫助幼兒按照物品的名稱整理游戲材料。2﹒交流游戲情況。師：今天你們玩得開心嗎？你們抱寶寶了嗎？你是怎樣抱的？小朋友覺得他這樣抱寶寶舒服嗎？還可以怎么抱?你們是怎樣喂寶寶吃飯東西的？下次游戲，你們還會怎樣照顧寶寶?第二次游戲【上次游戲回顧】幼兒有前期的親子活動、談話活動和區(qū)域活動的初步經(jīng)驗，雖然是第一次玩“娃娃家”游戲，但是還是完成了游戲任務(wù)。游戲中幼兒特別興奮，但沒有亂跑，都呆在家里喂寶寶吃飯、哄寶寶睡覺。有的幼兒一邊唱著搖籃曲一邊哄寶寶睡覺；有的幼兒一手抱著娃娃，一手拿著勺子喂寶寶，喂之前還輕輕地吹一吹。游戲結(jié)束時，幼兒都能將玩具材料放到規(guī)定的籃子中。游戲中，有些幼兒不會抱寶寶，把寶寶倒著抱，還有的隨便把娃娃放在桌子上。游戲的情節(jié)比較單一。個別家庭游戲持續(xù)的時間較短，玩了一會兒就把東西都收起來，說：“老師我們玩完了。”【游戲目標】1.在觀察圖片和回憶生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，收集廚房用品，嘗試玩煮飯的游戲。2.初步學習與合作伙伴輪換活動內(nèi)容進行游戲。本次幼兒的游戲水平比以前兩次提高了許多，首先，幼兒的角色意識增強了，不管是扮演爸爸還是媽媽，抱寶寶喂寶寶的姿勢都更有樣子了，而且基本上能分工做家務(wù)，如煮飯、洗菜、切菜等，為了豐富游戲情節(jié)，讓幼兒更加投入，我們增設(shè)了新的游戲內(nèi)容?！居螒蚰繕恕?﹒嘗試使用新的游戲材料，增加洗澡等活動內(nèi)容，豐富游戲環(huán)節(jié)。2﹒在教師的引導下，初步學習在游戲中與同伴合作，一起為寶寶洗澡?！居螒驕蕚洹拷?jīng)驗準備1．請幼兒在爸爸媽媽的幫助下，手機爸爸媽媽在為你們洗澡的時候的照片，也可以收集動畫片上媽媽為寶寶洗澡的內(nèi)容，讓幼兒觀察爸爸媽媽是怎樣為寶寶洗澡的。2．請幼兒根據(jù)照片介紹爸爸媽媽是怎樣為寶寶洗澡的，并且讓幼兒來學一學，請幼兒說說爸爸媽媽在為寶寶洗澡的時候都會跟寶寶說些什么??？3．在語言區(qū)提供爸爸媽媽給寶寶們洗澡的照片，引導幼兒說說爸爸媽媽在做些什么，他們在為寶寶洗澡的時候都會說些什么。。物質(zhì)準備：增加沐浴乳、洗發(fā)露、毛巾、尿布等玩具環(huán)境創(chuàng)設(shè)：1．增加浴室里面該有的東西，如：浴缸、噴水頭等等。2．在“爸爸媽媽和我”的壁畫中增加爸爸媽媽為寶寶洗澡的照片，豐富壁畫內(nèi)容?！居螒蜻^程】一、教師展示新增加的游戲材料，激發(fā)幼兒游戲的興趣。師：今天天氣真是熱，我們的寶寶全身都是汗，我們得趕緊給她洗洗澡。那我們洗澡要在哪里洗啊，浴室里面都有什么東西呢？二、教師結(jié)合照片，與幼兒一起回憶爸爸媽媽幫寶寶洗澡的情景，并邀請個別幼兒上來示范喂幫寶寶洗澡的動作。1．談話回憶爸爸媽媽幫寶寶洗澡的情景。師：你們看照片上的爸爸媽媽都在干什么？他們是怎樣幫寶寶洗澡的？先洗哪？再洗哪？幫寶寶洗澡時要注意什么？師小結(jié)：幫寶寶洗澡時，要先洗頭，輕輕用水將寶寶的頭發(fā)弄濕，沾一點洗發(fā)水，輕輕揉寶寶的頭發(fā)，注意不能太用力，會弄疼寶寶的，也不能把水弄到寶寶的眼睛里。然后把寶寶輕輕放進浴盆里，注意要用手試試燙不燙。在寶寶的全身抹上沐浴露。身體的每個地方都要洗干凈，一定要小心，千萬不要把寶寶淹到水里，那就很危險了。2﹒請個別幼兒上來示范表演。三、幼兒分組游戲，教師觀察指導。1﹒重點觀察幼兒在游戲中怎樣安排爸爸媽媽兩個角色，怎樣分配好兩個人的任務(wù)。2﹒觀察幼兒游戲中用語言交流、溝通的情況。并在下節(jié)課中提出新的要求。3﹒幫助幼兒熟悉洗澡的環(huán)節(jié)，了解洗澡時的程序，鼓勵幼兒大膽游戲，引導能力強的孩子給洗完澡的寶寶包上尿布。4﹒提醒幼兒在游戲結(jié)束后要整理好玩具。四、整理游戲材料，教師與幼兒分享游戲體驗，評價游戲情況。1﹒整理游戲材料。師：小朋友收拾的時候一定要先看好玩具的標記，按照標記收拾好玩具。2﹒交流游戲情況。師：今天，爸爸媽媽在娃娃家里都做了什么？你們是怎么給寶寶洗澡的？爸爸媽媽是怎樣安排家里的事情，第五次游戲【上次游戲回顧】經(jīng)過一個月的游戲，豐富了幼兒的游戲經(jīng)驗，在游戲中能夠?qū)W會分工合作，將寶寶照顧的很好，而且收拾整理游戲材料的技能也提高了。小朋友們已經(jīng)不再單純的滿足于呆在娃娃家里游戲，有些爸爸媽媽會帶著寶寶到外面去走一走，因此，我們嘗試拓展游戲情節(jié)，讓寶寶學會做客，促進角色與角色之間的交往與互動?！居螒蚰繕恕?.在談話和回憶生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，嘗試玩做客的游戲。2.在教師的引導下，學習在游戲中使用禮貌用語，如：請進。再見……?！居螒驕蕚洹拷?jīng)驗準備：1.親子活動：請家長幫助幼兒收集做客的照片，并請幼兒在家長的幫助下，觀察家長是怎樣接待客人或做客。2.談話活動：請幼兒說說有誰來家里做客，爸爸媽媽是怎樣接待客人的？自己去誰家做客，是怎么做的？物質(zhì)準備：桌子，椅子，水果，杯子。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：1.將場地分割成若干個娃娃家。2.豐富壁畫“我去做客”?！居螒蜻^程】一、通過談話，引導幼兒繼續(xù)豐富游戲的情節(jié)，引發(fā)幼兒游戲的興趣。1．師：上次游戲中，小朋友對老師說，能不能帶著寶寶去其他娃娃家做客呢？這個想法很好，今天我們就來學一學怎么樣當個有禮貌的小客人？2．介紹做客的禮儀，請個別幼兒模仿做客的情景。師提問：到別人家門口要做什么？要說什么？到人家家里做客時要注意什么？有客人到你家，你可以怎么招待人家呢？3．師幼回憶上次游戲的問題，提醒幼兒使用禮貌用語。教師：上次游戲時，很多家庭的爸爸媽媽都爭搶玩具。今天老師要看看，哪個家庭最有禮貌，做客和接待客人時會使用禮貌用語。二、請幼兒按意愿結(jié)合成家庭，教師觀察分組情況并適當進行協(xié)調(diào)。三、幼兒分組游戲，教師以角色的身份介入游戲并進行觀察指導。1.觀察指導幼兒做客和接待客人的過程，引導幼兒正確使用禮貌用語。2.觀察娃娃家之間的交往情況。四、整理游戲材料，師幼分享游戲體驗，評價游戲情況。1.整理游戲材料。教師：小朋友收拾玩具時，一定要看玩具盒上的標記，按照標記收拾好玩具，我們來比一比誰家收拾的又快又好。2.交流游戲情況。教師：今天你們都去誰家做客了？你是怎樣做客的？主人是怎樣接待你的？以后我們做客時還可以怎樣做呢？第六次游戲【上次游戲回顧】上游戲中教師加強對幼兒如何做客和當客人的指導，小朋友們也對當客人產(chǎn)生了興趣，重點我觀察了景其，他先到了本豪的娃娃家，敲了敲門，然后和本豪說他是誰，接著在他們家高興餓玩了起來，本豪給他誰喝，還說了謝謝，并且走時還對那家的小朋友們說之間，之后他在自己的娃娃家也接待了客人，表現(xiàn)的不錯。從游戲中我感覺到教師還可以注意多教給幼兒一些交往的方法，豐富他們的游戲內(nèi)容。讓幼兒學習與客人交談，溝通交流，這樣游戲的內(nèi)容也會更有趣更吸引孩子，并且能有效的增加幼兒的交往和語言表達能力?！居螒蚰繕恕?．在教師的引導下，學習在游戲中與同伴分工做家務(wù)，照顧寶寶。2．繼續(xù)學習做客的禮儀，與同伴友好互動?！居螒驕蕚洹课镔|(zhì)準備：增設(shè)食物、水果、水杯環(huán)境創(chuàng)設(shè)：將場地分割成若干個娃娃家?！净顒舆^程】

一、師生共同回憶上次游戲情況。

引導幼兒討論：有客人來家里做客，我們應(yīng)該怎么接待客人？客人進門時我們要說什么？做什么？客人走了要怎么說？教師小結(jié)：客人來做客時小朋友要先問清是誰再開門?？腿诉M門要問好，給客人拿拖鞋、倒水?？梢宰龊芏嗪贸缘恼埧腿顺?；客人走了要送客人到門口和客人道別。二、提出游戲要求。1.要注意禮貌用語的使用。2.有客人來時，不能光股著照顧客人，把寶寶丟在一邊不管。三、幼兒分組游戲，教師觀察指導。

1.提醒幼兒在游戲時商量好爸爸、媽媽各自的工作，在游戲中不爭搶著做一件事。

2.教師鼓勵娃娃家的爸爸、媽媽互相去做客，重點幫助幼