粵人版地理七年級上冊《第三節(jié) 聚落的發(fā)展變化》聽課評課記錄5

粵人版地理七年級上冊《第三節(jié)聚落的發(fā)展變化》聽課評課記錄5一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：地理

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：第三節(jié)聚落的發(fā)展變化

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：地理教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對課程內(nèi)容進(jìn)行了充分的預(yù)設(shè)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充足，使用了教材、圖片、視頻等多種資源，幫助學(xué)生直觀地理解聚落的發(fā)展變化。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張教師通過展示圖片和提問的方式引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的興趣。展開階段，張教師運(yùn)用了講授、討論等教學(xué)方法，讓學(xué)生在理解聚落概念的基礎(chǔ)上，分析聚落的發(fā)展變化原因。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，提出自己的觀點(diǎn)，課堂氣氛活躍。結(jié)束階段，張教師對課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)。

3.師生互動：

張教師注重與學(xué)生的交流，課堂提問頻繁，能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行及時的反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，師生互動質(zhì)量較好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上保持較高的學(xué)習(xí)積極性，對聚落的發(fā)展變化表現(xiàn)出濃厚的興趣。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為積極，課堂氛圍良好。

5.課堂管理：

張教師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體展示、視頻播放等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動形象，對提高教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生了解聚落的發(fā)展變化、分析聚落發(fā)展的原因以及培養(yǎng)學(xué)生的地理觀察和思考能力。從課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來看，學(xué)生基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們對聚落的發(fā)展變化有了較為清晰的認(rèn)識，并能分析出影響聚落發(fā)展的主要因素。

2.知識掌握：

學(xué)生們在課堂上的表現(xiàn)顯示，他們對聚落的相關(guān)知識點(diǎn)有了較好的理解和記憶。例如，他們能夠準(zhǔn)確地回答出聚落的定義、分類以及發(fā)展變化的原因。此外，學(xué)生們在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)中，也能夠通過實(shí)際操作來加深對聚落發(fā)展變化的理解。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對知識的掌握，還重視培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。通過分析不同類型的聚落以及它們的發(fā)展變化，學(xué)生能夠更加全面地認(rèn)識人類社會與自然環(huán)境的關(guān)系，增強(qiáng)對環(huán)境保護(hù)的意識。同時，課堂上的討論和合作學(xué)習(xí)也使學(xué)生體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，促進(jìn)了他們的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給聽課人的整體印象是教師授課清晰、學(xué)生參與度高。張教師對課堂的把控能力強(qiáng)，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，充分激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師與學(xué)生的互動頻繁且有效，課堂氛圍活躍，學(xué)生能夠主動參與討論，提出自己的見解。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。例如，在教學(xué)過程中，教師可以更多地引導(dǎo)學(xué)生通過地圖和圖表等視覺工具來分析聚落的發(fā)展變化，以提高他們的空間思維能力。此外，教師在課堂上的提問可以更加深入和有針對性，鼓勵學(xué)生進(jìn)行深入思考和批判性思維。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的幾個星期內(nèi)對張教師的課堂進(jìn)行再次聽課。通過持續(xù)的觀察和反饋，可以幫助張教師進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量。同時，可以定期的教師培訓(xùn)和研討會，讓教師們分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，共