小班音樂教案小企鵝

小班音樂教案小企鵝【篇一：企鵝排隊(duì)教案】中班科學(xué)教案企鵝排隊(duì)活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)2、3的相鄰數(shù)，感知相鄰兩數(shù)多1少1的關(guān)系。2、能發(fā)現(xiàn)相鄰數(shù)的規(guī)律?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、企鵝操作卡、數(shù)字卡每人1套。2、《找朋友》音樂?；顒?dòng)過程：1、請幼兒在9只企鵝的圖片中找出外形一樣的擺放在一起。2、幼兒操作，感知相鄰兩數(shù)之間多1少1的關(guān)系。（1）將數(shù)字1、2、3、4與相同數(shù)量的企鵝圖片對應(yīng)擺放。（2）分別說出3種企鵝的數(shù)量，并比較3種企鵝的多少。（3）按從少到多的順序給3種企鵝排隊(duì)。3、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)相鄰數(shù)的規(guī)律。教師小結(jié)：數(shù)字1、2、3是按由小到大的順序排列的，1比2少1，排在最前面；3比2多1，排在中間，所以1和3是的2的好朋友。4、幼兒嘗試用相鄰數(shù)規(guī)律，找出3的相鄰數(shù)。5、游戲:“朋友在哪里”。幼兒每人拿一張數(shù)字卡片，聽音樂《找朋友》傳球。音樂停，球傳到誰的手里，誰就說出自己卡片上的數(shù)字，如：“我是2，我的朋友在哪里”？手里拿著數(shù)字卡片1和3的幼兒舉起卡片回答：“我是1，我是你的小朋友?！薄拔沂?，我是你的大朋友”。全體幼兒一起說“2的好朋友是1和3”?！酒河變簣@音樂公開課教案100例(附視頻)】幼兒園音樂公開課教案100例(附視頻)01、大班律動(dòng)《小丑當(dāng)大廚》02、小班音樂游戲《小猴與鱷魚》03、大班歌唱游戲《酸酸葡萄》04、大班音樂游戲《拾豆豆》05、大班律動(dòng)游戲《百葉龍》06、大班音樂游戲《救回蛋寶寶》07、大班音樂欣賞《魔術(shù)師圓舞曲》08、小班歌音樂活動(dòng)《停下來》09、小班律動(dòng)游戲《拍蚊子》010、大班律動(dòng)活動(dòng)《魔仙的指法》011、大班律動(dòng)游戲《老狼老狼幾點(diǎn)了》012、“玩中學(xué)”生命教育背景下的原創(chuàng)韻律活動(dòng)三部曲013、小班律動(dòng)游戲《剪剪紙》014、大班音樂欣賞《天鵝》015、大班律動(dòng)游戲《澡缸里的國王》016、中班音樂活動(dòng)《我不上你當(dāng)》017、讓動(dòng)機(jī)穿行于活動(dòng)之中018、大班戲劇表演唱活動(dòng)《新猴子學(xué)樣》019、大班歌唱活動(dòng)《我是貓》020、中班歌唱活動(dòng)《螢火蟲》021、大班歌唱活動(dòng)《我愛你》022、中班律動(dòng)游戲《小星星變奏曲》023、大班歌曲游戲《燙火鍋》025、小班歌唱活動(dòng)《手拉手》026、大班歌唱活動(dòng)《bimbam》027、大班律動(dòng)游戲《跳花繩》028、大班律動(dòng)游戲《狡猾的狐貍在哪里》029、大班律動(dòng)游戲《快樂身體演奏會(huì)030、大班領(lǐng)域綜合活動(dòng)《金老爺買鐘》031、大班歌唱活動(dòng)《貓和老鼠》032、大班打擊樂活動(dòng)《瑪麗波爾卡》033、大班韻律游戲《香草咪咪》034、大班音樂游戲《跳舞的乒乓球》035、《金老爺買鐘》說課036、小班韻律游戲《打氣球》037、大班律動(dòng)游戲《蛤蟆歷險(xiǎn)記》038、大班歌曲學(xué)習(xí)超市《小紅花》039、大班歌唱活動(dòng)《數(shù)子歌》040、大班音樂欣賞《小老鼠與胖廚師》041、大班音樂游戲《山魈》042、大班律動(dòng)活動(dòng)《公主的舞會(huì)》評析：這兩句的提問采用了遞進(jìn)式的方法，在第一句的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，幼兒很容易掌握***過橋***的結(jié)構(gòu)句式。（3）仿編短句***過橋***提問并組織討論：請你們猜一猜，還有誰也會(huì)來給小熊慶祝生日，它們過橋是怎樣的？請小朋友用最好聽的一句話來講給老師和小朋友聽，好嗎？（提示幼兒注意所提供的玩具動(dòng)物）評析：這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，讓幼兒從純粹的學(xué)習(xí)語言轉(zhuǎn)入發(fā)散性思維，他們從自己身邊的動(dòng)物玩具開始自由的說***過橋***，這里按排能力強(qiáng)的幼兒帶頭，讓每個(gè)幼兒在原有的基礎(chǔ)上有所提高。（4）出示小螃蟹，請幼兒說說、做做小螃蟹過橋的樣子提問：a、這是誰呀？小螃蟹是怎樣過橋的？（提示語：小螃蟹是怎樣走路的？增加知識(shí)面，小螃蟹是橫著爬）b、還有誰過橋也是爬爬爬的？評析：橫著爬這一詞的學(xué)習(xí)幼兒很難理解，通過動(dòng)作演示自然地解決了這一難點(diǎn)。（5）用猜謎的形式引出小白兔，用短句結(jié)構(gòu)進(jìn)行講述、仿編提問：a：紅眼睛、短尾巴、愛吃青菜和蘿卜，是誰呀？b：小白兔過橋是怎樣的？（幼兒用動(dòng)作表示蹦蹦跳）c：還有誰過橋蹦蹦跳？評析：在這一環(huán)節(jié)中，安排一個(gè)發(fā)散性的問題，讓幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行仿編活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的思維活動(dòng)密度及深度，動(dòng)作的安排把課堂氣氛活躍起來，滿足小班幼兒好動(dòng)的特點(diǎn)。（6）幼兒完整欣賞兒歌《小動(dòng)物過橋》，并跟著配樂邊朗誦邊用動(dòng)作表示自己對作品的理解。小動(dòng)物順利地過了橋，來到了小熊家，它們把過橋這件事編成了一首兒歌，名字就叫《小動(dòng)物過橋》，我們來聽聽。評析：這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，給了幼兒一個(gè)完整作品的享受。2、組織幼兒游戲，擴(kuò)展幼兒知識(shí)面。這幾個(gè)好朋友一邊吃蛋糕一邊交談，說著說著小熊傷心地說：要是我媽媽在多好呀。原來，它媽媽在兩年前被獵人給抓去了，小朋友，你們說說，我們應(yīng)該怎樣去幫助它們？評析：不失時(shí)機(jī)地對幼兒進(jìn)行情感教育，讓它們知道我們應(yīng)該要保護(hù)、愛護(hù)小動(dòng)物。我們帶上我班的這些小動(dòng)物一起去小熊家為它過生日，好嗎？那老師提一個(gè)小小的要求：請小朋友過橋時(shí)不推不擠，一個(gè)跟著一個(gè)走，并在過橋時(shí)用一句最好聽的話講出你們抱著的小動(dòng)物是怎樣過橋的。（幼兒游戲時(shí)，放上一段音樂）評析：這一環(huán)節(jié)，將語言的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化成了一定的游戲規(guī)則，有機(jī)地將個(gè)人的直接經(jīng)驗(yàn)溶于其中，在創(chuàng)造想象中學(xué)習(xí)語言，游戲中，膽小的幼兒在小朋友的加油聲中也順利地過了橋，幼兒的語言能力在不知不覺中再次得到提高。（三）兒歌、幼兒作品展示附：兒歌：小動(dòng)物過橋小鴨子過橋呷呷呷，小花貓過橋喵喵喵；小螃蟹過橋爬爬爬，小白兔過橋蹦蹦跳。附：幼兒創(chuàng)編作品兒歌：小動(dòng)物過橋小鴨子過橋搖搖搖，小烏龜過橋爬爬爬，小青蛙過橋跳跳跳，小企鵝過橋晃晃晃。兒歌：小動(dòng)物過橋小灰豬過橋嚕嚕嚕，小白鵝過橋戇戇戇；小烏龜過橋爬爬爬，小青蛙過橋蹦蹦跳。（四）活動(dòng)結(jié)束1、小朋友為小熊唱生日歌，并一起唱歌、跳舞《我愛我的小動(dòng)物》（放伴奏帶）2、天黑了，我們和小動(dòng)物們說聲再見！幼兒跟著音樂節(jié)奏，自然地離開活動(dòng)室，去戶外活動(dòng)。評析：這一環(huán)節(jié)中，幼兒情緒高漲，把整個(gè)活動(dòng)推向了**。（五）活動(dòng)延伸1、在語言角中，為幼兒提供一些小動(dòng)物圖片及幾張畫有獨(dú)木橋的圖片，請幼兒選擇講述《小動(dòng)物過橋》。2、這里還有許多小動(dòng)物也想來過橋，我們一起來幫幫它們吧！（不斷投入新的動(dòng)物角色，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)創(chuàng)編。）【活動(dòng)反思】這一活動(dòng)使幼兒的經(jīng)驗(yàn)遷移能力再次得到提高，或創(chuàng)編兒歌或講述故事，都有助于提高幼兒的組織能力和連貫表達(dá)能力。幼兒喜歡小動(dòng)物，加上這首創(chuàng)編的兒歌淺顯、易懂，它生動(dòng)、形象地描述了小動(dòng)物過橋的情景，突出了呷、喵、爬、跳這幾個(gè)詞，讀來朗朗上口，很適合小班幼兒教學(xué)使用。兒歌學(xué)習(xí)的以往常規(guī)教法是：老師先完整地說一遍，幼兒再跟念幾遍，是純粹的機(jī)械記憶，整個(gè)活動(dòng)過程，幼兒較多地處于被動(dòng)地位，獲取的知識(shí)、信息也比較有限。本活動(dòng)，我打破以往的教法，我以小熊過生日的故事情節(jié)發(fā)展來進(jìn)行活動(dòng)，采用形象、直觀的手段，引導(dǎo)幼兒自己用短句來表達(dá)，學(xué)習(xí)兒歌，通過游戲的形式，幼兒進(jìn)行創(chuàng)編活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)，我都采用遞進(jìn)式的提問，這是一