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文檔簡介

實用文檔《分析化學》課程教案《容量瓶的使用》教案【教學目標】情感目標：培養(yǎng)學生團隊合作能力和集體榮譽感以及實驗操作規(guī)范；樹立生活中處處有化學的認識。能力目標：培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力；知識目標：掌握容量瓶的使用方法，提高動手能力。【教學重點】【教學難點】【教學方法】實驗法、演示法、講授法、引導法、討論法【授課類型】（實驗課）【教學媒體和資源利用】實驗室【教學過程設計】教學過程備注【組織教學】【新授】故—

【教師】容量瓶是細頸、梨形的平底玻璃瓶,瓶口配有磨口玻璃塞。容量瓶上標有溫度、刻度線和容積,表示在所指溫度下（一般是在室溫20℃）進行溶液的配制。、、、。濃度準確的溶液。

為什么說我們的容量瓶要在室溫20℃下使用呢，原因很簡單，那是因為有熱漲冷溫，再進行溶液的轉(zhuǎn)移。

1、

→→倒立→→→

二是，2、,都必須用玻璃棒引流。玻璃棒要下端靠在容量瓶瓶頸內(nèi)壁的刻度線以下的部位,玻璃棒棒身位于容量瓶瓶口的中央,切忌靠在容量瓶瓶口的沿上。3、不準）。2—3次,把洗滌液也轉(zhuǎn)移到容量瓶中，轉(zhuǎn)移完后輕輕搖勻（這一步叫預搖，目的是使溶液充分混勻）。4、【用洗瓶沿著玻璃棒向容量瓶中緩慢地注入水到刻度線以下1cm—2cm處,改用滴管滴加水到刻度(用膠頭滴管向容量瓶內(nèi)滴水時要做到:一是使水滴落在液面中央而不落瓶壁上;二是使水逐滴滴入;三是視線與容量瓶的刻度線保持水平,直至液面凹面與刻度線相切為止)。

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2、（教

5、塞好瓶塞,,用另一只手的手指托住瓶底,把容量瓶反復倒轉(zhuǎn),使溶液混合均勻。這個時候我們可能會看到我們?nèi)芤好娴陀诳潭染€，同學們這個時候切忌再向里加入蒸餾水。那么至于為什么會低于刻度線的原因是什么，請一位同學起來回答。

【學生】回答【教師】有一部分溶液粘在我們的瓶頸上，還有就是我們的分子之間是有間隙的。

6、,并在試劑瓶上貼好注明溶液名稱、濃度、配制者姓名和配制日期的標簽。7、2.→轉(zhuǎn)移→洗滌→→定容→→?【學生】回答【教師】不能。這樣會改變?nèi)芤旱臐舛?。但可以用蒸餾水潤洗。板書設計1.2.→轉(zhuǎn)移→洗滌→→定容→→教學反思1.

2.3.4.5.練好粉筆字學生先說出自己通過各種途徑查閱的資料，教師匯總信息。學生分組進行討論，對于不同意見小組內(nèi)要進行統(tǒng)一，形成初步操作方案。師生共同討論初步實驗方案，教師給出修改建議，學生進行相應的修改，形成自己小組最終的方案。按

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