部編人教版道德與法治七年級下冊《節(jié)奏與旋律》聽課評課記錄

部編人教版道德與法治七年級下冊《節(jié)奏與旋律》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：七年級

教學主題或章節(jié)：《節(jié)奏與旋律》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務：道德與法治教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內(nèi)容、教學目標、教學方法等方面都有明確的規(guī)劃。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等教學資源運用恰當。

2.教學過程

開始階段，張華老師通過播放一段短視頻導入新課，引發(fā)學生對《節(jié)奏與旋律》的思考，導入效果良好。

展開階段，張華老師運用了講授、討論、案例分析等多種教學方法，引導學生深入理解《節(jié)奏與旋律》的含義，教學方法靈活多樣。

結束階段，張華老師對本節(jié)課內(nèi)容進行了總結歸納，并布置了相關的作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動

張華老師注重與學生的交流，師生交流頻率較高，互動效果好。學生在討論環(huán)節(jié)積極參與，反應熱烈，表現(xiàn)出較高的參與度。

4.學生學習狀態(tài)

學生們在課堂上保持良好的學習積極性，專注度較高。在小組合作學習環(huán)節(jié)，學生們能夠積極互動，展現(xiàn)出良好的合作學習情況。

5.課堂管理

張華老師對課堂紀律把控得當，學生們能夠遵守課堂紀律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教學過程有條不紊。

6.教學技術使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體播放、在線討論等，使教學更加生動有趣，對提高教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張華老師設計的教學目標既涵蓋了知識與技能，又關注了過程與方法，還考慮了情感態(tài)度與價值觀。通過課堂觀察，學生們在知識與技能方面基本達到了預期的學習目標，對《節(jié)奏與旋律》的概念有了清晰的認識，對如何欣賞和理解音樂作品有了初步的掌握。

2.知識掌握

學生們在知識點的理解和記憶方面表現(xiàn)良好。他們對《節(jié)奏與旋律》的概念有了較為深入的理解，能夠運用所學知識分析音樂作品。在技能掌握方面，學生們能夠運用討論、分析等方法，主動探究音樂作品的節(jié)奏與旋律，表現(xiàn)出較高的技能掌握程度。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學使學生們對音樂作品有了更深入的理解，提高了他們對音樂藝術的欣賞能力。在課堂討論中，學生們能夠表達自己的觀點，對音樂作品中的情感態(tài)度和價值觀有了更為全面的把握。此外，學生們在合作學習過程中，表現(xiàn)出了團隊合作精神和積極向上的情感態(tài)度，說明本節(jié)課在促進學生全面發(fā)展方面取得了良好的效果。

四、總結與建議

1.總體評價

本節(jié)課整體印象良好，張華老師對教學內(nèi)容的把握準確，教學方法靈活多樣，注重師生互動，學生們在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等方面均有收獲。最突出的優(yōu)點是張華老師能夠有效利用現(xiàn)代教育技術和工具，激發(fā)學生的學習興趣，提高課堂的趣味性。

2.改進建議

（1）在教學過程中，建議張華老師適當增加學生的自主學習時間，培養(yǎng)學生的獨立思考能力和自主學習能力。

（2）在課堂討論環(huán)節(jié)，建議張華老師注重引導學生的思維深度，鼓勵學生提出不同觀點，提高課堂討論的質(zhì)量。

（3）在教學資源運用方面，建議張華老師進一步豐富教學資源，如引入更多實例、案例等，增強課堂教學的實踐性。

3.后續(xù)跟蹤

后續(xù)需要跟進改進情況，計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

（1）組織定期的教研活動，讓教師們分享教學心得，共同探討教