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認(rèn)證信息

認(rèn)證類型：個(gè)人認(rèn)證

認(rèn)證主體：陳**（實(shí)名認(rèn)證）

IP屬地：河北

IP屬地：河北 上傳時(shí)間：2025-02-13 格式：DOCX 頁數(shù)：4 大小：12.84KB 積分：15 舉報(bào) 版權(quán)申訴

語文聽評(píng)課座談?dòng)涗洷硪?基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：語文

班級(jí)/年級(jí)：五年級(jí)二班

教學(xué)主題或章節(jié)：古詩《登鸛雀樓》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：語文教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程：

開始階段，教師通過圖片和簡短介紹導(dǎo)入新課，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注古詩的內(nèi)容和背景。展開階段，教師采用了講授和討論相結(jié)合的方式，對(duì)古詩進(jìn)行深入解析，引導(dǎo)學(xué)生理解詩的意境和主題。結(jié)束階段，教師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，并布置相關(guān)的作業(yè)，鞏固學(xué)生所學(xué)。

3.師生互動(dòng)：

教師與學(xué)生交流頻繁，提問和回答問題的方式有效，能夠激發(fā)學(xué)生的思考。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講和記筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，相互幫助和討論。

5.課堂管理：

教師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生能夠遵守紀(jì)律規(guī)定。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了多媒體設(shè)備，通過展示古詩的圖片和播放音頻，增強(qiáng)了教學(xué)的生動(dòng)性和直觀性?，F(xiàn)代教育技術(shù)的使用對(duì)提高教學(xué)效果起到了積極的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解《登鸛雀樓》的詩意，掌握詩詞的基本朗讀技巧，并能夠體會(huì)古詩所表達(dá)的意境和情感。通過課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們?cè)谡n堂上的積極參與和討論，以及對(duì)作業(yè)的正確完成，都表明他們對(duì)古詩的理解和記憶情況良好。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)《登鸛雀樓》這首古詩的知識(shí)點(diǎn)理解和記憶情況較好。他們能夠準(zhǔn)確地背誦詩句，并對(duì)詩句的意義進(jìn)行解釋。在課堂討論中，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行思考和分析，展示出對(duì)古詩的深入理解。同時(shí)，學(xué)生對(duì)朗讀技巧的掌握也較為熟練，能夠正確地把握詩句的節(jié)奏和韻律。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)對(duì)于學(xué)生的全面發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。通過學(xué)習(xí)《登鸛雀樓》，學(xué)生不僅提高了語言表達(dá)和文學(xué)鑒賞能力，還能夠感受到古詩所傳達(dá)的登高望遠(yuǎn)、胸懷天下的情感。教師在課堂上的引導(dǎo)和討論，幫助學(xué)生建立起對(duì)傳統(tǒng)文化的尊重和熱愛，培養(yǎng)了對(duì)文學(xué)和自然的敏感度。學(xué)生能夠在課后主動(dòng)欣賞和創(chuàng)作詩歌，顯示出對(duì)語文學(xué)習(xí)的積極態(tài)度和對(duì)美好事物的追求。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給聽課人的整體印象是積極的。教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)方法得當(dāng)，能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和思考。最突出的優(yōu)點(diǎn)在于教師對(duì)學(xué)生的積極引導(dǎo)和鼓勵(lì)，以及課堂氛圍的營造。教師能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們的思考和創(chuàng)造力。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果整體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步提升。首先，教師可以更多地利用現(xiàn)代教育技術(shù)，如多媒體和互聯(lián)網(wǎng)資源，增強(qiáng)教學(xué)的互動(dòng)性和趣味性。其次，教師可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生個(gè)體差異的關(guān)注，根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)風(fēng)格進(jìn)行個(gè)性化的教學(xué)設(shè)計(jì)。此外，教師可以加強(qiáng)與同事之間的交流和合作，共同研究和分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和資源，提升教學(xué)質(zhì)量。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課，觀察教師是否能夠落實(shí)改進(jìn)措施，并進(jìn)一步提供支持和指導(dǎo)。同時(shí)，可以教師培訓(xùn)和研討會(huì)，提供專業(yè)發(fā)展和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)