幼兒園線上聽評(píng)課記錄表

幼兒園線上聽評(píng)課記錄表一.基本信息

聽課日期：2022年10月15日

聽課時(shí)間：上午9:00-10:30

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：幼兒園手工制作

班級(jí)/年級(jí)：大班

教學(xué)主題或章節(jié)：制作小動(dòng)物面具

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：幼兒園教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，提前準(zhǔn)備了制作小動(dòng)物面具的教材、教具和多媒體教學(xué)資源。

2.教學(xué)過程

開始階段：教師通過展示各種小動(dòng)物面具，引發(fā)學(xué)生的興趣，然后引導(dǎo)學(xué)生思考面具的制作方法和步驟。

展開階段：教師選擇講授和演示相結(jié)合的教學(xué)方法，向?qū)W生講解面具的制作技巧，并示范制作過程。同時(shí)，教師鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提出問題和想法，進(jìn)行討論和實(shí)驗(yàn)。

結(jié)束階段：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)面具的制作過程和技巧，布置學(xué)生回家后制作自己的小動(dòng)物面具，并展示給家長(zhǎng)。

3.師生互動(dòng)

師生交流頻率較高，教師積極提問學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生回答問題。學(xué)生參與度和反應(yīng)情況良好，積極參與討論和實(shí)驗(yàn)。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，專注度良好。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況也較好，互相幫助和分享制作經(jīng)驗(yàn)。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律狀況良好，學(xué)生遵守紀(jì)律，教師及時(shí)管理。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過展示多媒體教學(xué)資源，使學(xué)生更直觀地了解面具的制作方法和步驟。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課前向?qū)W生清晰地傳達(dá)了本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，即掌握制作小動(dòng)物面具的技巧和方法。學(xué)生通過參與課堂活動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)，大多數(shù)能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)會(huì)制作小動(dòng)物面具。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)制作小動(dòng)物面具的知識(shí)點(diǎn)理解和記憶情況良好。他們能夠記住制作面具的步驟和技巧，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)獨(dú)立完成制作任務(wù)。學(xué)生對(duì)技能的掌握程度較高，大多數(shù)學(xué)生能夠熟練地操作材料，制作出符合要求的小動(dòng)物面具。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)有效地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。通過制作小動(dòng)物面具，學(xué)生不僅培養(yǎng)了動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，還培養(yǎng)了對(duì)藝術(shù)和美的欣賞能力。同時(shí)，學(xué)生在合作制作過程中培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和分享精神，有助于他們的社會(huì)性發(fā)展。教師在課堂上積極鼓勵(lì)學(xué)生，給予肯定和贊揚(yáng)，增強(qiáng)了學(xué)生的自信心和自我價(jià)值感。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給聽課者的整體印象是積極的。授課教師準(zhǔn)備充分，教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源豐富。教師在課堂上表現(xiàn)出較高的專業(yè)素養(yǎng)，能有效地引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，通過實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍存在一些可以改進(jìn)的地方。首先，教師在課堂上的講授時(shí)間稍長(zhǎng)，建議在接下來的課程中給予學(xué)生更多的時(shí)間進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力。其次，教師在課堂互動(dòng)中可以進(jìn)一步增加學(xué)生之間的合作機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。此外，教師可以利用多媒體技術(shù)為學(xué)生提供更多豐富的教學(xué)資源，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的課程中繼續(xù)聽課，觀察教師是否根據(jù)建議進(jìn)行了調(diào)整，以及調(diào)整后的效