統(tǒng)編教材部編人教版初中道德與法治九年級下冊《第五課 少年的擔當 第2課時 少年當自強》聽課評課記錄

統(tǒng)編教材部編人教版初中道德與法治九年級下冊《第五課少年的擔當?shù)?課時少年當自強》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：九年級三班

教學主題或章節(jié)：第五課少年的擔當?shù)?課時少年當自強

聽課人員信息：

聽課人姓名：李強

聽課人職務：道德與法治教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對每個環(huán)節(jié)的時間分配合理。教學資源準備充分，使用了教材、多媒體等輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過講解一個關(guān)于自強的故事導入新課，激發(fā)了學生的興趣。

展開階段，張老師采用了講授和小組討論相結(jié)合的方式進行教學，引導學生思考自強的意義和如何自強。

結(jié)束階段，張老師對課堂內(nèi)容進行了總結(jié)，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動：

張老師注重與學生的互動，引導學生積極參與課堂討論，學生的參與度和反應情況良好。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，小組合作學習的效果較好。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀律把控得當，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術(shù)使用：

張老師有效利用了多媒體等現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如通過播放相關(guān)視頻、展示PPT等，增強了教學的趣味性和生動性，對提高教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括引導學生理解自強的意義、掌握自強的方法和技巧，并培養(yǎng)學生的自強精神。通過課堂觀察和學生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出大部分學生已經(jīng)達到了預期的學習目標，對自強的概念有了清晰的認識，并能夠運用到實際生活中。

2.知識掌握：

學生們在課堂中對知識點進行了充分的學習和討論，對自強的定義、意義和方法有了較好的理解和記憶。通過課堂提問和練習，大部分學生能夠正確回答相關(guān)問題，并運用所學知識進行分析和解題。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學不僅注重知識的傳授，還注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。通過講解榜樣人物的事跡、小組討論等方式，學生們對于自強精神有了更深刻的體會，感受到了自強的重要性。在課堂討論和作業(yè)中，學生們能夠表達出對自強精神的認同和追求，表現(xiàn)出積極的情感態(tài)度。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。張老師的教學計劃明確，教學資源準備充分，教學方法靈活多樣，注重師生互動，學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度。最突出的優(yōu)點是張老師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體和PPT等，增強了教學的趣味性和生動性，對提高教學效果起到了良好的支持作用。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學效果總體良好，但仍有一些地方可以改進。首先，張老師在課堂上的講授時間略長，可以適當減少講授時間，給予學生更多的自主學習和討論的機會。其次，張老師在小組討論的引導上可以進一步加強，確保每個學生都能積極參與討論，并能夠從討論中獲得收獲。此外，可以增加一些實際案例的分析，讓學生更加直觀地理解自強的意義和方法。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步改進教學情況，建議進行后續(xù)聽課跟進。可以定期觀察張老師的課堂，并提供反饋和建議。同時，可以一些教師培訓和研討會，