新教師聽評課記錄表

新教師聽評課記錄表一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：八年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：平面幾何

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、新教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備：

張偉老師本節(jié)課的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標及重難點進行了明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)工具一應(yīng)俱全，有利于教學(xué)的順利進行。

2.教學(xué)過程：

（1）開始階段：張偉老師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然導(dǎo)入本節(jié)課的教學(xué)主題——平面幾何。導(dǎo)入方式簡潔明了，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）展開階段：在教學(xué)方法的選擇與應(yīng)用上，張偉老師結(jié)合了講授、討論、實驗等多種教學(xué)方法。在講解平面幾何的基本概念時，老師運用了生動的實例和圖示，使抽象的知識變得具體易懂。同時，學(xué)生進行小組討論，讓學(xué)生在討論中加深對知識的理解。還安排了實驗環(huán)節(jié)，讓學(xué)生親自動手操作，提高學(xué)生的實踐能力。

（3）結(jié)束階段：張偉老師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了詳細的總結(jié)歸納，幫助學(xué)生梳理知識體系。在布置作業(yè)時，老師注重作業(yè)的量和難度的分配，力求讓每個學(xué)生都能在作業(yè)中鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張偉老師注重與學(xué)生的交流，課堂提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進行及時的反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂氛圍良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在本節(jié)課上的學(xué)習(xí)積極性較高，能夠認真聽講、主動提問。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)效果顯著，小組討論熱烈，實驗操作認真。

5.課堂管理：

張偉老師對課堂紀律把控得當，學(xué)生們能夠遵守課堂紀律，認真聽講。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教學(xué)活動有序進行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張偉老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等。這些技術(shù)的運用，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學(xué)目標明確且適切，張偉老師根據(jù)課程標準和學(xué)生的實際情況，設(shè)定了合理的教學(xué)目標。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標，對平面幾何的基本概念、性質(zhì)和定理有較好的理解和掌握。

2.知識掌握：

學(xué)生們在知識點的理解和記憶方面表現(xiàn)良好。他們對平面幾何的基本概念和性質(zhì)能夠理解并準確記憶，對相關(guān)定理和公理也能夠掌握。在技能掌握方面，學(xué)生們能夠運用所學(xué)知識解決一些簡單的平面幾何問題，表現(xiàn)出較高的技能掌握程度。

3.情感態(tài)度價值觀：

張偉老師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和邏輯思維能力，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和熱愛。通過小組討論、實驗操作等活動，學(xué)生們能夠感受到數(shù)學(xué)的樂趣，培養(yǎng)合作意識和團隊精神。同時，老師還注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵學(xué)生提問、思考和探究，促進學(xué)生的全面發(fā)展。

總體來說，張偉老師的這節(jié)課在教學(xué)效果上表現(xiàn)良好，學(xué)生們在知識掌握、技能掌握和情感態(tài)度價值觀方面都取得了較好的成果。但在今后的教學(xué)中，建議張偉老師加強對學(xué)生個體差異的關(guān)注，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和解決問題的能力，進一步提高教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對張偉老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。最突出的優(yōu)點是張偉老師對教學(xué)內(nèi)容的把握準確，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外，張偉老師的課堂管理得當，學(xué)生們能夠在一個有序和積極的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些地方可以改進。首先，張偉老師可以在課堂上更多地給予學(xué)生自主探究的機會，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和解決問題的能力。其次，老師可以加強對學(xué)生個體差異的關(guān)注，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求給予個性化的指導(dǎo)。此外，建議張偉老師加強與同事之間的交流和合作，共同探討教學(xué)問題，共同提高教學(xué)水平。

3.后續(xù)跟蹤：

我認為需要對張偉老師的后續(xù)教學(xué)進行聽課跟進，以了解改進措施的實施情況以及教學(xué)效果的提升。為了幫助張偉老師更好地成長，我們計劃采取以下支持措施：首先，定期教研活動