幼兒園聽(tīng)評(píng)課記錄及建議

幼兒園聽(tīng)評(píng)課記錄及建議一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月15日

聽(tīng)課時(shí)間：上午9:00-10:30

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：幼兒園繪本閱讀

班級(jí)/年級(jí)：大班

教學(xué)主題或章節(jié)：秋季的到來(lái)

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李老師

聽(tīng)課人職務(wù)：幼兒園教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了繪本教材，配合多媒體圖片和實(shí)物教具，使課程內(nèi)容更加生動(dòng)有趣。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張老師通過(guò)展示秋季的圖片，引導(dǎo)孩子們觀察和描述秋季的特點(diǎn)，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。

展開(kāi)階段，張老師運(yùn)用講授和討論的方式，引導(dǎo)孩子們閱讀繪本，討論故事情節(jié)，讓孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

結(jié)束階段，張老師對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，讓孩子們能夠鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張老師與學(xué)生交流頻繁，注重培養(yǎng)孩子們的表達(dá)能力。學(xué)生們積極參與討論，反應(yīng)熱烈，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出較高的積極性和專注度，能認(rèn)真聽(tīng)講和參與活動(dòng)。學(xué)生們之間有較好的合作學(xué)習(xí)情況，能夠相互幫助和分享。

5.課堂管理：

張老師有效地控制了課堂紀(jì)律，學(xué)生們能夠遵守紀(jì)律，保持良好的學(xué)習(xí)氛圍。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效地利用了多媒體教學(xué)技術(shù)，通過(guò)展示圖片和視頻，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。同時(shí)，張老師還運(yùn)用實(shí)物教具，使課程內(nèi)容更加生動(dòng)有趣。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本次課程的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括培養(yǎng)孩子們對(duì)秋季的特點(diǎn)的理解、觀察能力和表達(dá)能力。通過(guò)張老師的引導(dǎo)和教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生們能夠掌握秋季的基本特點(diǎn)，并在討論中表達(dá)自己的看法，達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)诒敬握n程中對(duì)秋季的知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。他們能夠描述秋季的特點(diǎn)，如樹(shù)葉變色、天氣變涼等，并能夠通過(guò)觀察圖片和實(shí)物，識(shí)別秋季的相關(guān)物品，如南瓜、蘋(píng)果等。此外，學(xué)生們?cè)谟懻撝心軌虮磉_(dá)自己對(duì)秋季的感受和想法，顯示出對(duì)相關(guān)技能的掌握程度。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本次課程不僅注重知識(shí)的傳授，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過(guò)繪本閱讀和討論，學(xué)生們能夠感受到秋季的美妙，培養(yǎng)對(duì)自然環(huán)境的熱愛(ài)和珍惜之情。同時(shí)，通過(guò)合作學(xué)習(xí)和分享，學(xué)生們能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和分享精神，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)張老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。她準(zhǔn)備充分，教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源豐富，使課程內(nèi)容生動(dòng)有趣。張老師教學(xué)過(guò)程中注重師生互動(dòng)，學(xué)生們積極參與，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。此外，張老師在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀，使學(xué)生在知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)得到全面的發(fā)展。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠有效地控制課堂紀(jì)律，使課堂秩序良好，學(xué)生們能夠?qū)Ｗ⒌貙W(xué)習(xí)。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，張老師在講授過(guò)程中可以更加注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和探索，提高學(xué)生的思維能力。其次，張老師在教學(xué)過(guò)程中可以更多地給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。此外，張老師可以與其他老師進(jìn)行教學(xué)交流，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和資源，進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要對(duì)張老師的后續(xù)課程進(jìn)行聽(tīng)課跟進(jìn)，以了解她根據(jù)改進(jìn)建議進(jìn)行的教學(xué)調(diào)整和效果。為了支持張老師的成長(zhǎng)，學(xué)校可以提供定期的教學(xué)培訓(xùn)和教研活動(dòng)，讓她有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)和借鑒其他優(yōu)秀老師的教學(xué)