公開課聽評(píng)課記錄表

公開課聽評(píng)課記錄表一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：平面幾何

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)整個(gè)章節(jié)的內(nèi)容進(jìn)行了系統(tǒng)的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，教師通過一個(gè)實(shí)際問題引入平面幾何的概念，引起了學(xué)生的興趣。展開階段，教師采用了講授和互動(dòng)討論的方式，引導(dǎo)學(xué)生通過幾何圖形的觀察和分析，總結(jié)出相關(guān)的性質(zhì)和定理。結(jié)束階段，教師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)：

教師與學(xué)生交流頻繁，提問和解答問題的方式有效地促進(jìn)了學(xué)生的思考。學(xué)生參與度高，積極回答問題和參與討論。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生對(duì)平面幾何的學(xué)習(xí)表現(xiàn)出較高的積極性和專注度。在小組合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生之間相互合作，共同探討問題，展現(xiàn)了良好的合作學(xué)習(xí)氛圍。

5.課堂管理：

教師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守紀(jì)律良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了多媒體教學(xué)技術(shù)，通過幾何畫板等工具展示了幾何圖形的動(dòng)態(tài)變化，增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)幾何概念的理解?，F(xiàn)代教育技術(shù)和工具對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括學(xué)生能夠理解平面幾何的基本概念，掌握相關(guān)性質(zhì)和定理，并能夠運(yùn)用到實(shí)際問題中。通過課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)平面幾何的概念和定理有了較好的理解和應(yīng)用能力。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)平面幾何的知識(shí)點(diǎn)理解和記憶情況較好。他們能夠熟練地列出平面幾何的基本性質(zhì)和定理，并能運(yùn)用到具體的問題解決中。對(duì)于一些難度較大的題目，學(xué)生通過小組合作和討論，能夠共同解決問題，顯示出對(duì)知識(shí)的深入理解和運(yùn)用能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考和提出問題。學(xué)生表現(xiàn)出對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和熱情，他們對(duì)數(shù)學(xué)問題的探究態(tài)度積極，能夠主動(dòng)參與課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅掌握了平面幾何的知識(shí)，而且培養(yǎng)了邏輯思維和解決問題的能力，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)本節(jié)課的整體印象是積極的。教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生參與度高，教學(xué)效果較好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和鼓勵(lì)，使得學(xué)生能夠積極參與課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)了他們的思維能力和創(chuàng)新意識(shí)。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步提升。首先，教師可以在導(dǎo)入新課時(shí)更加生動(dòng)有趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其次，教師可以增加一些實(shí)際例題的講解，幫助學(xué)生更好地理解平面幾何的應(yīng)用。此外，教師可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)解答他們的疑問。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議在接下來的幾周內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽課，觀察教師是否采納了改進(jìn)建議，以及教學(xué)效果是否有所提升。同時(shí)，可以采取一些支持措施幫助教師成長，例如教師培訓(xùn)、教學(xué)研討等活動(dòng)，提供教師交流和分享經(jīng)驗(yàn)的平臺(tái)，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本次聽課的總體印象良好，授課教師在教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程、課堂管理等方面表現(xiàn)出色。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)學(xué)生的關(guān)注度高，能夠根據(jù)學(xué)生的反饋及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.改進(jìn)建議：

盡管課堂教學(xué)質(zhì)量較高，但仍有個(gè)別環(huán)節(jié)可以進(jìn)一步優(yōu)化。例如，在教學(xué)過程中，教師可以更多地引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。同時(shí)，在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，可以增加學(xué)生之間的合作交流，促進(jìn)學(xué)生之間的互幫互助。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議