蘇州蘇教版六年級上冊數(shù)學(xué)第2單元《分?jǐn)?shù)乘法》聽評課記錄（一共9課時(shí)）

蘇州蘇教版六年級上冊數(shù)學(xué)第2單元《分?jǐn)?shù)乘法》聽評課記錄（一共9課時(shí)）一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：六年級（1）班

教學(xué)主題或章節(jié)：第2單元《分?jǐn)?shù)乘法》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張教師通過一個(gè)實(shí)際問題引入分?jǐn)?shù)乘法的概念，引發(fā)學(xué)生的思考，導(dǎo)入新課的效果良好。

展開階段，張教師選擇了多種教學(xué)方法，如講授、討論和練習(xí)等，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。在講解分?jǐn)?shù)乘法的運(yùn)算規(guī)則時(shí)，教師通過例題和練習(xí)題的方式讓學(xué)生加深理解，并鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論和解答問題。

結(jié)束階段，張教師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動(dòng)：

張教師與學(xué)生之間的交流頻率較高，能夠積極回答學(xué)生的問題，并及時(shí)給予反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，表現(xiàn)出對分?jǐn)?shù)乘法的興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講和完成練習(xí)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相討論和解答問題。

5.課堂管理：

張教師對課堂紀(jì)律管理得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守紀(jì)律，保持安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使學(xué)生們能夠有序地進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體投影儀和教學(xué)軟件等。通過展示PPT和動(dòng)畫等形式，豐富了教學(xué)內(nèi)容，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于學(xué)生更好地理解和掌握分?jǐn)?shù)乘法知識。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

張教師在課前明確提出了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，包括理解分?jǐn)?shù)乘法的概念、掌握分?jǐn)?shù)乘法的運(yùn)算規(guī)則以及能夠運(yùn)用分?jǐn)?shù)乘法解決實(shí)際問題。通過觀察學(xué)生們在課堂上的表現(xiàn)和完成作業(yè)的情況，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)生們能夠理解分?jǐn)?shù)乘法的概念，并能夠運(yùn)用所學(xué)的運(yùn)算規(guī)則進(jìn)行計(jì)算和解決問題。

2.知識掌握：

學(xué)生們對分?jǐn)?shù)乘法的知識點(diǎn)理解和記憶情況良好。通過課堂提問和練習(xí)題的回答，可以看出學(xué)生們對分?jǐn)?shù)乘法的運(yùn)算規(guī)則有一定的掌握程度。大部分學(xué)生能夠正確進(jìn)行分?jǐn)?shù)乘法的計(jì)算，并能夠解釋分?jǐn)?shù)乘法的原理。然而，仍有一小部分學(xué)生在理解和運(yùn)用上存在一定的困難，需要進(jìn)一步的輔導(dǎo)和練習(xí)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力，激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣。通過分?jǐn)?shù)乘法的實(shí)際應(yīng)用，學(xué)生們能夠感受到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的動(dòng)力和積極性。教師對學(xué)生的鼓勵(lì)和肯定，使學(xué)生們建立了自信心，培養(yǎng)了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和合作精神。此外，教師還引導(dǎo)學(xué)生思考數(shù)學(xué)的社會(huì)意義，培養(yǎng)了學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張教師的教學(xué)計(jì)劃周密，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。教師與學(xué)生之間的互動(dòng)頻繁，學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出積極的參與態(tài)度和學(xué)習(xí)狀態(tài)。教學(xué)內(nèi)容的講解清晰，學(xué)生對分?jǐn)?shù)乘法的理解和掌握情況良好。此外，教師還能夠注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀，使學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的同時(shí)得到全面的發(fā)展。

最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師的教學(xué)方法靈活多樣。張教師運(yùn)用了講授、討論和實(shí)踐等多種教學(xué)方法，使學(xué)生們能夠從不同角度理解和掌握分?jǐn)?shù)乘法的知識。同時(shí)，教師注重學(xué)生的參與和合作，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)思考和解決問題，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和能力。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，教師在課堂上的語言表達(dá)可以更加簡練明了，避免重復(fù)和拖沓，提高課堂效率。其次，教師可以增加一些互動(dòng)性和探索性的活動(dòng)，讓學(xué)生們通過實(shí)踐和交流更深入地理解和掌握分?jǐn)?shù)乘法的知識。此外，教師還可以加強(qiáng)對學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，幫助他們提高學(xué)習(xí)效果。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。通過后續(xù)的聽課，可以進(jìn)一步了解教師的教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便及時(shí)提供進(jìn)一步的支持和指導(dǎo)。為了幫助教師成長，可以采取以下支持措施：

-組織教師培訓(xùn)和教研活動(dòng)，提供教學(xué)資源和教學(xué)方法的交流和分享，幫助教師進(jìn)一步提升教學(xué)