部編八年歷史上冊(cè)第7課《抗擊八國(guó)聯(lián)軍》聽課評(píng)課記錄

部編八年歷史上冊(cè)第7課《抗擊八國(guó)聯(lián)軍》聽課評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年11月2日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級(jí)/年級(jí)：部編八年上冊(cè)

教學(xué)主題或章節(jié)：第7課《抗擊八國(guó)聯(lián)軍》

聽課人員信息：

姓名：李明

職務(wù)：歷史教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容有深入的理解和準(zhǔn)備。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、歷史圖片和多媒體課件等多種教學(xué)材料。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華教師通過展示八國(guó)聯(lián)軍的入侵地圖和圖片，引起了學(xué)生的興趣，有效地導(dǎo)入了新課。在展開階段，教師主要運(yùn)用了講授法和比較法，詳細(xì)講述了八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的過程和影響，并通過比較讓學(xué)生理解中國(guó)近代史上類似的侵略事件。在結(jié)束階段，教師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

教師在課堂上積極與學(xué)生互動(dòng)，提問和回答問題的頻率較高。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，表現(xiàn)出對(duì)歷史事件的興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講和記筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況較好，組內(nèi)討論活躍，能夠共同完成課堂任務(wù)。

5.課堂管理：

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守紀(jì)律，教師對(duì)課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。時(shí)間分配合理，各環(huán)節(jié)順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效地利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件和圖片等，使教學(xué)更加生動(dòng)有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課前已經(jīng)制定了明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并通過課堂講解、討論等方式引導(dǎo)學(xué)生朝著目標(biāo)進(jìn)行學(xué)習(xí)。從學(xué)生的表現(xiàn)來看，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的過程、影響和意義有了較為深入的理解。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生在知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶方面表現(xiàn)較好。他們對(duì)八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的時(shí)間、過程、結(jié)果等基本知識(shí)有了清晰的認(rèn)識(shí)，并能記住相關(guān)的歷史事件。同時(shí)，學(xué)生對(duì)分析歷史事件的方法和技巧也有一定的掌握，能夠理解戰(zhàn)爭(zhēng)背后的原因和影響。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

教師在本節(jié)課中注重培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)情感和歷史責(zé)任感。通過講述中國(guó)人民抗擊八國(guó)聯(lián)軍的英勇事跡，引導(dǎo)學(xué)生感受到民族尊嚴(yán)和民族自豪感。同時(shí)，教師還引導(dǎo)學(xué)生思考?xì)v史事件背后的深層原因，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到國(guó)家興衰的重要性，從而激發(fā)他們的歷史責(zé)任感和使命感。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張華教師對(duì)教材內(nèi)容的深入理解和高超的教學(xué)技巧使得整個(gè)課堂流暢而生動(dòng)。他有效地運(yùn)用了多種教學(xué)方法，使得學(xué)生能夠從不同角度理解和記憶歷史事件。此外，他注重學(xué)生的互動(dòng)和參與，使得課堂氛圍活躍，學(xué)生能夠主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師能夠?qū)v史事件與現(xiàn)實(shí)聯(lián)系起來，引導(dǎo)學(xué)生思考?xì)v史對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的意義，從而提高學(xué)生的歷史素養(yǎng)和責(zé)任感。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課已經(jīng)做得很好，但還有一些小的改進(jìn)空間。首先，教師可以更多地利用多媒體技術(shù)，如視頻、音頻等，來豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其次，教師可以增加一些小組討論和合作學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，提高他們的批判性思維和解決問題的能力。此外，教師還可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)需求，幫助他們克服學(xué)習(xí)困難。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要對(duì)這節(jié)課的改進(jìn)情況進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)。通過持續(xù)的觀察和評(píng)估，可以更好地了解教師的教學(xué)效果和改進(jìn)措施的實(shí)際效果。為了支持教師的專業(yè)成長(zhǎng)，學(xué)?？?/p>