《魏晉南北朝的科技與文化》名師聽課評課記錄（新部編人教版七年級上冊歷史）

《魏晉南北朝的科技與文化》名師聽課評課記錄（新部編人教版七年級上冊歷史）一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：歷史

班級/年級：新部編人教版七年級上冊

教學主題或章節(jié)：《魏晉南北朝的科技與文化》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務：歷史教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對整個學期的教學內容進行了詳細的規(guī)劃和安排。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等一應俱全，有利于教學的順利進行。

2.教學過程

開始階段，張老師通過展示一組關于魏晉南北朝的圖片，引發(fā)學生的興趣，接著簡要介紹了本節(jié)課的教學目標和內容。導入環(huán)節(jié)生動有趣，激發(fā)了學生的學習熱情。

展開階段，張老師以講授為主，結合教材和多媒體資源，詳細講解了魏晉南北朝的科技與文化特點。在講解過程中，張老師注意引導學生思考和討論，提高了學生的參與度。

結束階段，張老師對本節(jié)課的內容進行了總結歸納，并布置了相關作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動

張老師注重與學生的交流，提問、回答、討論等環(huán)節(jié)頻繁，師生互動積極。學生參與度高，反應熱烈，表現(xiàn)出對歷史學科的濃厚興趣。

4.學生學習狀態(tài)

學生們在課堂上保持良好的學習積極性和專注度，認真聽講、記錄，主動參與討論。學生之間的合作學習也較為密切，相互幫助，共同進步。

5.課堂管理

張老師嚴格把控課堂紀律，學生們遵守紀律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使得教學過程順利進行。

6.教學技術使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體課件、歷史地圖等，豐富了教學手段，提高了教學效果。同時，張老師還運用網(wǎng)絡資源，展示了魏晉南北朝時期的一些珍貴文物，讓學生更直觀地了解歷史。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標是讓學生了解魏晉南北朝的科技與文化特點，提高學生對歷史知識的認識和理解。通過張老師的生動講解和豐富的教學資源，學生們對魏晉南北朝的科技與文化有了更加清晰的認識，達到了預期的學習目標。

2.知識掌握

學生們在課堂上認真聽講、積極參與，對魏晉南北朝的相關知識點有了較好的理解和記憶。通過課堂提問、討論等環(huán)節(jié)，學生們對魏晉南北朝的科技與文化特點有了深入的掌握，同時也提高了他們的歷史素養(yǎng)。

3.情感態(tài)度價值觀

張老師在教學中注重對學生情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)，讓學生了解魏晉南北朝科技與文化的發(fā)展對后世的影響，引導學生正確看待歷史，培養(yǎng)學生的民族自豪感和文化認同感。通過本節(jié)課的學習，學生們不僅收獲了歷史知識，還在思想感情上得到了熏陶和提升，促進了學生的全面發(fā)展。

四、總結與建議

1.總體評價

我對本節(jié)課的整體印象非常好。張老師教學準備充分，教學過程有條不紊，注重師生互動，學生學習狀態(tài)良好。最突出的優(yōu)點是張老師有效地運用了現(xiàn)代教育技術和工具，激發(fā)了學生的學習興趣，提高了教學效果。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學效果總體良好，但仍有一些方面可以改進。例如，在課堂討論環(huán)節(jié)，可以更多地引導學生主動參與，鼓勵他們提出不同的觀點和看法，進一步提高學生的思維能力和創(chuàng)新能力。此外，在教學過程中，可以適當增加一些歷史案例分析，讓學生更加深入地理解魏晉南北朝的科技與文化特點。

3.后續(xù)跟蹤

我認為需要進行后續(xù)聽課跟進改進情況。為了進一步提升教學質量，我可以提供一