五年級下冊數(shù)學聽評課記錄《8正方體的體積》人教新課標

五年級下冊數(shù)學聽評課記錄《8正方體的體積》人教新課標一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：五年級二班

教學主題或章節(jié)：正方體的體積

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張華教師的教學計劃清晰，對教學過程有明確的安排。在教學資源準備方面，教材、教具和多媒體等資源齊全，有利于教學的順利進行。

2.教學過程：

（1）開始階段：張華教師通過一個有趣的立體模型引入新課，激發(fā)學生的興趣，使學生迅速進入學習狀態(tài)。

（2）展開階段：張華教師運用了講授、討論和實驗等多種教學方法。在講授正方體體積的計算公式時，教師語言清晰、條理分明；在討論環(huán)節(jié)，教師引導學生積極參與，培養(yǎng)學生的思維能力；在實驗環(huán)節(jié)，教師組織學生進行實際操作，使學生更好地理解正方體體積的計算方法。

（3）結(jié)束階段：張華教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，布置了具有針對性的作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張華教師注重與學生的交流，師生互動頻繁。教師提問問題后，學生積極回答，課堂氣氛活躍。教師對學生的回答給予及時反饋，鼓勵學生思考和探索。

4.學生學習狀態(tài)：

學生在課堂上的學習積極性高，專注度強。學生之間的合作學習良好，互相幫助，共同進步。

5.課堂管理：

張華教師對課堂紀律把控得當，學生遵守紀律，課堂秩序良好。教師在時間分配上合理，課堂節(jié)奏控制得當，使教學過程順利進行。

6.教學技術(shù)使用：

張華教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具。在課堂教學中，教師運用多媒體課件展示正方體的結(jié)構(gòu)，形象直觀地幫助學生理解正方體體積的計算方法。此外，教師還利用網(wǎng)絡(luò)資源為學生提供了豐富的學習材料，提高了教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，即讓學生掌握正方體的體積計算方法，并能夠應用于實際問題中。通過張華教師的引導和教學活動的組織，大部分學生能夠達到預期的學習目標，理解正方體體積的計算方法，并能夠獨立完成相關(guān)的練習題目。

2.知識掌握：

學生對正方體體積計算公式的理解和記憶情況較好。在課堂討論和實驗環(huán)節(jié)，學生能夠積極參與，通過實際操作加深對正方體體積計算方法的理解。在課后作業(yè)的完成情況來看，大部分學生能夠正確運用所學的知識進行計算和解決問題。

3.情感態(tài)度價值觀：

張華教師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的思維能力，鼓勵學生進行探究和合作學習。通過實驗和實際操作，學生能夠感受到數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，增強對數(shù)學學科的興趣和自信心。同時，教師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的團隊合作意識和解決問題的能力，促進了學生的全面發(fā)展。

總體來說，張華教師在本節(jié)課的教學中，教學目標明確，教學方法得當，教學效果良好。學生對正方體體積的計算方法掌握較好，能夠應用于實際問題中。同時，學生在情感態(tài)度價值觀方面也得到了積極的引導和培養(yǎng)。但仍有一些學生對知識點的理解和記憶存在一定的困難，教師在今后的教學中可以針對這部分學生進行額外的輔導和指導，以提高他們的學習效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張華教師的教學計劃周密，教學資源準備充分，教學方法靈活多樣。特別是在導入新課、展開階段和師生互動方面表現(xiàn)出色。教師的語言表達清晰，教學環(huán)節(jié)緊湊，課堂管理得當。學生對正方體體積的計算方法掌握較好，課堂氛圍活躍。

2.改進建議：

（1）在教學過程中，教師可以進一步加強對學生學習困難的學生的關(guān)注，針對他們的需求進行針對性的輔導，提高他們的學習效果。

（2）在課堂討論環(huán)節(jié)，教師可以鼓勵更多的學生發(fā)表自己的觀點，培養(yǎng)學生的口語表達能力和思維能力。

（3）在實驗環(huán)節(jié)，教師可以增加一些具有挑戰(zhàn)性的問題，引導學生進行深入思考，提高學生的解決問題的能力。

3.后續(xù)跟蹤：

建議對張華教師進行后續(xù)聽課，跟進改進情況?？梢越M織一些教師