加法運(yùn)算律聽評(píng)課記錄

加法運(yùn)算律聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：小學(xué)三年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：加法運(yùn)算律

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容和方法有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華老師通過一個(gè)有趣的數(shù)學(xué)故事導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣。在展開階段，老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生在理解加法運(yùn)算律的基礎(chǔ)上，通過小組討論深化對(duì)知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。在結(jié)束階段，張華老師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對(duì)性的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)：

張華老師注重師生互動(dòng)，課堂提問頻率適中，能針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行有效反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上保持良好的學(xué)習(xí)積極性和專注度，表現(xiàn)出對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的興趣。學(xué)生之間合作學(xué)習(xí)順暢，課堂氛圍融洽。

5.課堂管理：

張華老師在課堂紀(jì)律管理上做得較好，學(xué)生們遵守紀(jì)律，課堂秩序井然。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過多媒體設(shè)備展示了生動(dòng)的數(shù)學(xué)實(shí)例，使抽象的運(yùn)算律知識(shí)形象化，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師設(shè)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)包括理解加法運(yùn)算律、掌握相關(guān)解題技巧以及培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了這些預(yù)期學(xué)習(xí)目標(biāo)。在課堂練習(xí)和小組討論中，學(xué)生們能夠運(yùn)用加法運(yùn)算律解決問題，顯示出對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們在課堂互動(dòng)和練習(xí)中表現(xiàn)出對(duì)加法運(yùn)算律的理解和記憶情況良好。他們能夠熟練運(yùn)用運(yùn)算律進(jìn)行計(jì)算，并在解決實(shí)際問題時(shí)展示出對(duì)技能的掌握程度。此外，學(xué)生們在小組討論中能夠運(yùn)用運(yùn)算律解釋和分析數(shù)學(xué)現(xiàn)象，表明他們不僅掌握了知識(shí)，還能夠運(yùn)用知識(shí)進(jìn)行思考和交流。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。張華老師通過鼓勵(lì)學(xué)生積極參與、表揚(yáng)他們的努力和進(jìn)步，促進(jìn)了學(xué)生的自信心和積極態(tài)度。學(xué)生們在小組合作中展現(xiàn)出合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，表明他們在情感態(tài)度方面得到了良好的培養(yǎng)。此外，通過解決實(shí)際問題，學(xué)生們能夠體驗(yàn)到數(shù)學(xué)知識(shí)的實(shí)用性和重要性，有助于培養(yǎng)他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和認(rèn)識(shí)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給聽課者的整體印象是積極的。張華老師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的把握準(zhǔn)確，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。課堂氛圍融洽，學(xué)生們表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)和合作精神。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師能夠有效地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)變得生動(dòng)形象，有助于提高學(xué)生的理解力和記憶力。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，教師在課堂提問時(shí)可以更加注重開放性問題，鼓勵(lì)學(xué)生展開思考和討論，以培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和批判性思維。其次，課堂節(jié)奏的控制可以適當(dāng)加快，以確保所有學(xué)生都有足夠的時(shí)間理解和消化新知識(shí)。最后，對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，教師可以提供更多的個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的幾周內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽課，以觀察教師是否采納了建議以及教學(xué)效果的變化。同時(shí)，可以定期的教師培訓(xùn)和