語(yǔ)文線上教研聽評(píng)課記錄

語(yǔ)文線上教研聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：語(yǔ)文

班級(jí)/年級(jí)：五年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：古詩(shī)《登鸛雀樓》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：語(yǔ)文教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法等方面都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等均運(yùn)用到位。

2.教學(xué)過程：

（1）開始階段：張華教師通過圖片和歌曲導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有效地把學(xué)生的注意力集中到了課堂上來。

（2）展開階段：張華教師運(yùn)用了講授、討論等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生在理解古詩(shī)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會(huì)作者的思想感情。同時(shí)，教師還引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

（3）結(jié)束階段：張華教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，布置了富有思考性的作業(yè)，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中。

3.師生互動(dòng)：

張華教師注重師生互動(dòng)，課堂提問頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)的反饋，提高了學(xué)生的參與度和反應(yīng)情況。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)積極性和專注度較高，能夠主動(dòng)參與課堂討論，表現(xiàn)出對(duì)古詩(shī)內(nèi)容的理解和喜愛。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為積極，能夠相互促進(jìn)、共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

張華教師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使學(xué)生在有序的氛圍中學(xué)習(xí)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)資源等，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

在本節(jié)課中，張華教師設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生掌握《登鸛雀樓》這首古詩(shī)的字詞、句式和意境，理解詩(shī)文背后的文化內(nèi)涵，并能夠進(jìn)行詩(shī)詞鑒賞。通過課堂觀察和課后作業(yè)的反饋，大多數(shù)學(xué)生能夠達(dá)到這些預(yù)期目標(biāo)。學(xué)生對(duì)古詩(shī)的理解有了明顯提高，能夠背誦并解釋詩(shī)中的意象，對(duì)作者的情感態(tài)度有了初步的認(rèn)識(shí)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)《登鸛雀樓》這首詩(shī)的基本知識(shí)掌握良好，能夠準(zhǔn)確地背誦詩(shī)文，對(duì)詩(shī)中的關(guān)鍵字詞有了深刻的理解。在詩(shī)詞鑒賞環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析詩(shī)文的結(jié)構(gòu)、韻律和修辭手法，顯示出對(duì)文學(xué)鑒賞技能的掌握。此外，通過教師的引導(dǎo)，學(xué)生還學(xué)會(huì)了如何從詩(shī)文中體會(huì)作者的觀點(diǎn)和情感，提高了他們的文學(xué)素養(yǎng)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張華教師在教學(xué)中注重引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)詩(shī)文中的自然美和人文情懷，使學(xué)生在感受古人智慧的同時(shí)，也增強(qiáng)了對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感。通過討論和分享，學(xué)生對(duì)登高遠(yuǎn)望、開闊視野等價(jià)值觀念有了更深刻的理解，并能在日常生活中找到類似的情感體驗(yàn)。教師還鼓勵(lì)學(xué)生欣賞古詩(shī)的美，培養(yǎng)他們對(duì)文學(xué)藝術(shù)的熱愛，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)。

總體來看，張華教師在本節(jié)課中的教學(xué)效果是顯著的。學(xué)生不僅在知識(shí)技能上得到了提升，而且在情感態(tài)度和價(jià)值觀方面也有了積極的收獲。這表明教師的教學(xué)目標(biāo)設(shè)定是恰當(dāng)?shù)?，教學(xué)方法和策略是有效的，能夠滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本次聽課對(duì)張華教師的語(yǔ)文線上教學(xué)留下了深刻的印象。教師對(duì)課程內(nèi)容把握準(zhǔn)確，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，師生互動(dòng)頻繁且質(zhì)量高，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)積極。最突出的優(yōu)點(diǎn)在于教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的深入解讀和對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的準(zhǔn)確把握，這使得課堂教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)效果顯著。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。例如，在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，教師可以更多地引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)提問，鼓勵(lì)學(xué)生之間進(jìn)行更深入的討論，以提高學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。此外，教師在運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)時(shí)，可以嘗試更多樣化的手段，如在線互動(dòng)游戲、虛擬現(xiàn)實(shí)體驗(yàn)等，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的幾個(gè)課時(shí)中繼續(xù)觀察張華教師的教學(xué)，特別是對(duì)改進(jìn)建議的實(shí)施情況。同時(shí)，可以