【人教部編版】九年級(jí)上冊(cè)道德與法治：4.2《凝聚法治共識(shí)》示范聽(tīng)課評(píng)課記錄

【人教部編版】九年級(jí)上冊(cè)道德與法治：4.2《凝聚法治共識(shí)》示范聽(tīng)課評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級(jí)/年級(jí)：九年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：4.2《凝聚法治共識(shí)》

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的梳理。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張華教師通過(guò)播放一段關(guān)于法治的短片導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣。

展開(kāi)階段，教師采用了講授和小組討論相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)。在講授法治的基本概念后，學(xué)生分組討論法治的重要性，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考。

結(jié)束階段，教師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)。

3.師生互動(dòng)：

張華教師注重與學(xué)生的互動(dòng)，師生交流頻率較高。學(xué)生在教師的引導(dǎo)下積極參與討論，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性較高，專注度也較好。在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)出了良好的合作學(xué)習(xí)精神。

5.課堂管理：

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們遵守紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，多媒體的使用對(duì)教學(xué)效果起到了支持作用。通過(guò)短片和互動(dòng)討論等方式，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華教師設(shè)計(jì)了針對(duì)性的教學(xué)活動(dòng)來(lái)幫助學(xué)生達(dá)成預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過(guò)小組討論、案例分析等方式，學(xué)生們對(duì)法治的基本概念和重要性有了更深入的理解，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析實(shí)際問(wèn)題。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)谡n堂中掌握了法治的基本概念和原則，對(duì)法治的重要性有了清晰的認(rèn)識(shí)。通過(guò)討論和思考，學(xué)生們能夠理解法治對(duì)社會(huì)秩序和公平正義的重要作用。同時(shí)，教師還引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析實(shí)際案例，提高了學(xué)生對(duì)知識(shí)的運(yùn)用能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅注重知識(shí)的傳授，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。教師通過(guò)講解法治的案例，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到法治對(duì)于社會(huì)的重要意義，激發(fā)了學(xué)生對(duì)法治的尊重和維護(hù)法治的意識(shí)。同時(shí)，教師還鼓勵(lì)學(xué)生們積極行使公民權(quán)利，履行公民義務(wù)，培養(yǎng)了學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給聽(tīng)課人的整體印象是積極的。張華教師在教學(xué)過(guò)程中注重學(xué)生的主體地位，教學(xué)方法靈活多樣，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。教師的教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)內(nèi)容充實(shí)，教學(xué)過(guò)程有序，教學(xué)資源利用充分。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師能夠緊密結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活，通過(guò)案例分析和討論，使學(xué)生能夠深刻理解法治的重要性，并在一定程度上提高了學(xué)生的法治意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，在教學(xué)過(guò)程中，教師可以更多地給予學(xué)生自主探究的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題并自主尋找答案，以提高學(xué)生的思考能力和解決問(wèn)題的能力。其次，在課堂互動(dòng)中，教師可以更加注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深度思考，提出更有挑戰(zhàn)性的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的思維碰撞，提高課堂討論的質(zhì)量。此外，教師還可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的關(guān)注，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解教師改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)。可以通過(guò)定期聽(tīng)課、教研活動(dòng)等方式，幫助教師不斷提升教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，可以為教師提供專業(yè)培訓(xùn)和教學(xué)資源支持，鼓勵(lì)教師