山西省太原市高三3月模擬考試（一）文綜歷史試題

太原市2018年高三年級(jí)模擬試題（―）文科綜合能力測(cè)試歷史部分（考試時(shí)間：上午9：0011：30）選擇題答案24、C25、D26、C27、D28、B29、B30、A31、B32、C33、A34、C35、B第一部分（必考題共85分）一、選擇題：共12小題，每小題4分，共48分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，至少有一項(xiàng)是符合題目要求的。24.中國(guó)傳統(tǒng)社會(huì)，孝敬父母就是忠順君主，忠順君主就是效忠國(guó)家，忠孝同義。中華民族有許多英雄以忠順君主為初衷，以效忠國(guó)家為結(jié)果。這表明在傳統(tǒng)社會(huì)A.君權(quán)至上意識(shí)濃厚B.家庭倫理道德至上C.家國(guó)一體觀念突出D.尊卑觀念根深蒂固25.上表為不同史籍關(guān)于阿旁宮的歷史敘述，據(jù)此可知A.秦二世為先帝營(yíng)造阿房宮B.文獻(xiàn)記載各異不足為信C.杜牧曾游覽秦朝宮殿遺址D.秦營(yíng)造阿房宮但未建成26.《唐律疏議》規(guī)定商人有“行濫短狹者（指假冒偽劣商品）而賣者，杖六十”，“得利贓重者”按盜竊論處；宋代《太平廣記》中多有“賣油條者在油中摻雜魚膏以圖厚利，終被暴雷擊死，商人背信棄義而家遭火災(zāi)”等記載。這些記載說(shuō)明唐宋時(shí)期A.嚴(yán)格推行重農(nóng)抑商B.獲取重利遭到嚴(yán)懲C.注重規(guī)范商業(yè)行為D.商人篤信因果之說(shuō)27.明初，每歲各地官糧在運(yùn)送京城途中會(huì)發(fā)生一定“損耗”（因人為、霉變等因素導(dǎo)致的損失），故地方官員往往持蓋有印章的空白賬本抵京后再據(jù)實(shí)數(shù)填寫賬目。朱元璋認(rèn)為“先印而后書”實(shí)乃欺君罔上，罪及數(shù)萬(wàn)人，史稱“空印案”。這一事件凸顯出A.地方吏治腐敗嚴(yán)重B.中央集權(quán)遭到破壞C.財(cái)經(jīng)制度嚴(yán)重僵化D.君權(quán)至上不容挑戰(zhàn)28.下表為晚清時(shí)期全國(guó)地方督撫旗漢比例變化表，據(jù)此可知A.漢人社會(huì)地位普遍高于旗人B.政治形勢(shì)影響清廷用人政策C.清廷改革派力量逐漸占上風(fēng)D.滿漢民族矛盾已經(jīng)基本解決29.據(jù)統(tǒng)計(jì)，全國(guó)職業(yè)教育學(xué)校在民國(guó)十年有719所，民國(guó)十一年822所，民國(guó)十二年1194所，民國(guó)十三年1548所，民國(guó)十四年1666所，民國(guó)十五年1695所。職業(yè)教育在當(dāng)時(shí)A.提高了全體國(guó)民文化素養(yǎng)B.順應(yīng)了民族工業(yè)發(fā)展的需求C.體現(xiàn)了政府引領(lǐng)教育革新D.形成了完整的國(guó)民教育體系30.國(guó)民政府于1937年9月設(shè)立了國(guó)際宣傳處，主要負(fù)責(zé)對(duì)外宣傳中國(guó)抗戰(zhàn)意志及日軍暴行，管控在華外國(guó)記者的報(bào)道內(nèi)容。整個(gè)抗戰(zhàn)期間，先后在國(guó)外設(shè)立12個(gè)辦事處，分布于歐美各地，并與當(dāng)?shù)孛耖g團(tuán)體建立了相當(dāng)廣泛的聯(lián)系。該機(jī)構(gòu)的設(shè)立A.有助于獲取國(guó)際力量的支持B.推動(dòng)了抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的形成C.提高了國(guó)民政府的國(guó)際地位D.促成了國(guó)際反法西斯同盟的建立31.1958年2月，為“加強(qiáng)田間管理”、保障“糧食放衛(wèi)星”，中共中央發(fā)出《關(guān)于除四害講衛(wèi)生的指示》。麻雀因“偷盜國(guó)家糧食”而在“滅四害”運(yùn)動(dòng)中被確定為“四害”之一加以捕殺。當(dāng)時(shí)這一舉措A.保障了全國(guó)各地糧食豐產(chǎn)B.是運(yùn)動(dòng)式經(jīng)濟(jì)建設(shè)的寫照C.改善了人民公社生活環(huán)境D.是偽科學(xué)大行其道的表現(xiàn)32.公元前5世紀(jì)前，雅典人將雕刻匠、造船工、戰(zhàn)車馭手等具有某種知識(shí)技能的人泛稱為“智者”。后來(lái)，“智者”專指對(duì)青年進(jìn)行修辭、論辯和演說(shuō)等知識(shí)技能訓(xùn)練并以此獲取報(bào)酬的教師。這一變化是雅典A.教育完善的反映B.經(jīng)濟(jì)發(fā)展的結(jié)果C.政治體制的產(chǎn)物D.文化繁榮的原因33.右圖是50英鎊紙幣（2011版），英國(guó)人把詹姆斯?瓦特和馬修?博爾頓的頭像同時(shí)印在紙幣背面。博爾頓不僅為瓦特改良蒸汽機(jī)提供了經(jīng)濟(jì)保障，而且將蒸汽機(jī)推向市場(chǎng)，使其獲得廣泛應(yīng)用。這表明英國(guó)人認(rèn)為A.技術(shù)創(chuàng)新和推廣同樣重要B.發(fā)明創(chuàng)造受益于專利制度C.工業(yè)革命是近代歷史起點(diǎn)D.“經(jīng)營(yíng)者革命”推動(dòng)企業(yè)發(fā)展34.上映于1939年的前蘇聯(lián)著名影片《列寧在1918》中有一句經(jīng)典臺(tái)詞：“面包會(huì)有的，牛奶會(huì)有的，一切都會(huì)有的?！边@一臺(tái)詞所反映的歷史背景是A.反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)艱苦卓絕B.蘇聯(lián)工業(yè)化建設(shè)蒸蒸日上C.新生蘇俄政權(quán)面臨困境D.農(nóng)業(yè)集體化運(yùn)動(dòng)逐見成效35.1973年10月，中東戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)導(dǎo)致國(guó)際原油供應(yīng)銳減，美國(guó)原油進(jìn)口價(jià)格從每噸4美元上漲至12美元。這一狀況A.是國(guó)家干預(yù)經(jīng)濟(jì)的具體表現(xiàn)B.反映了世界經(jīng)濟(jì)聯(lián)系的增強(qiáng)C.是經(jīng)濟(jì)危機(jī)發(fā)生的社會(huì)根源D.促使世界能源結(jié)構(gòu)發(fā)生劇變二、非選擇題：共2小題，共37分。41.閱讀材料，完成下列要求。（25分）材料一文藝復(fù)興關(guān)心的是今世而不是來(lái)世，它關(guān)注的是非宗教的古典文化而不是基督教神學(xué)。大多數(shù)文藝復(fù)興時(shí)期的藝術(shù)和文學(xué)關(guān)注的中心都是人，人們不需要專心于超自然的力量，相反，生活的目的是為了發(fā)展自身所固有的潛能。同樣，文藝復(fù)興時(shí)期新創(chuàng)辦的寄宿學(xué)校培養(yǎng)的不是牧師，而是商人的兒子。全部課程強(qiáng)調(diào)古典文學(xué)的學(xué)習(xí)和體育鍛煉，其目的是教育學(xué)生健康、快樂地生活，做一個(gè)合格的市民。一般認(rèn)為，人文主義是歐洲文藝復(fù)興時(shí)期的主要思潮和指導(dǎo)思想，是早期資產(chǎn)階級(jí)在反封建、反教會(huì)斗爭(zhēng)中形成的思想體系?！幾运顾蚶锇⒅Z斯《全球通史》材料二在中國(guó)人看來(lái)，人生在世并非為了死后的來(lái)生，對(duì)于基督教所謂此生為來(lái)世的觀點(diǎn)，他們大卷不解。他們進(jìn)而認(rèn)為：佛教所謂升入涅槃境界，過(guò)于玄虛；為了獲得成功的歡樂而奮斗，純屬虛榮；為了進(jìn)步而去進(jìn)步，則是毫無(wú)意義。中國(guó)人明確認(rèn)為：人生的真諦在于享受淳樸的生活，尤其是家庭生活的歡樂和社會(huì)諸關(guān)系的和睦，兒童入學(xué)伊始，第一首詩(shī)便是：云淡風(fēng)輕近午天，傍花隨柳過(guò)前川。時(shí)人不識(shí)余心樂，將謂偷閑學(xué)少年。在中國(guó)人看來(lái)，這不僅代表片刻的詩(shī)意般的快樂心境，并且是追求人生幸福的目標(biāo)?！丫性谑浪椎男腋?，這一特性是我們?nèi)敝诮痰脑?，也是它的結(jié)果?！幾浴读终Z(yǔ)堂：中國(guó)的人文主義》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說(shuō)明文藝復(fù)興對(duì)人文主義思想形成的促進(jìn)作用。（8分）（2）根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括中西方人文精神內(nèi)涵的不同之處，并分別說(shuō)明其成因。（17分）【答案與解析】（1）文藝復(fù)興關(guān)注非宗教的古典文化；倡導(dǎo)世俗教育，以培養(yǎng)合格市民為目標(biāo)；體現(xiàn)了關(guān)注現(xiàn)實(shí)、現(xiàn)世、人性、享受為中心的價(jià)值觀；沖破了封建神學(xué)束縛；推動(dòng)力人性的復(fù)蘇和精神解放。（8分，任答4點(diǎn)即可）（2）不同之處：中國(guó)：凸顯現(xiàn)實(shí)情懷；強(qiáng)調(diào)家庭幸福、社會(huì)關(guān)系和諧。（3分）西方：基于虔誠(chéng)的宗教信仰；追求實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。（3分）成因：中國(guó)：長(zhǎng)期以小農(nóng)經(jīng)濟(jì)為主導(dǎo)；宗法觀念及儒家思想的影響；長(zhǎng)期君權(quán)神化，使中國(guó)缺乏宗教權(quán)威。（5分，每點(diǎn)2分，答3點(diǎn)給滿分）西方：資本主義萌芽的興起；傳統(tǒng)人文精神的影響；市民階層的興起；基督教文化的影響。（6分，任答3點(diǎn)即可。）42.閱讀材料，完成下列要求。（12分）材料從材料中提取一條或一條以上信息，擬定一個(gè)論題，并就所擬論題進(jìn)行簡(jiǎn)要闡述。（要求：明確寫出所擬論題，闡述須有史實(shí)依據(jù)。）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：論題部分03分，闡述部分09分，具體賦分要求如下。分值要求1012所擬論題符合要求，指向明確，涵蓋一條或一條以上信息。能夠引用具體史實(shí)支持論題；史實(shí)準(zhǔn)確，分析合理結(jié)論順理成章；論述完整、清晰，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，文字通順。79所擬論題符合要求，指向明確，涵蓋一條或一條以上信息。能夠圍繞所擬論題闡述自己的觀點(diǎn)；所舉史實(shí)與論題基本能構(gòu)成邏輯關(guān)系；論述較完整、清晰，文字通順。46所擬論題基本符合要求，指向較明確，涵蓋一條或一條以上信息。所舉史實(shí)對(duì)論題支撐不足，或史實(shí)與結(jié)論之間邏輯性不強(qiáng)；論述不夠嚴(yán)謹(jǐn)，文字較通順。03所擬論題不符合要求，或指向不明確。論述文字與論題關(guān)系不清，或無(wú)關(guān)系；結(jié)論錯(cuò)誤；沒有邏輯性，文字不通順。示例：論題：晚清專利制度側(cè)重于商業(yè)壟斷權(quán)。隨著民族工業(yè)的興起，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈；再加上西方專利制度的引入，官督商辦的企業(yè)率先申請(qǐng)專利。但由于受傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)政策的影響以保護(hù)企業(yè)壟斷經(jīng)營(yíng)權(quán)為主。這一做法，在中國(guó)民族工業(yè)發(fā)展初期，對(duì)于集中資本、防止國(guó)內(nèi)過(guò)度競(jìng)爭(zhēng)與外商排擠、保護(hù)投資者利益方面具有積極作用，對(duì)中國(guó)早期的近代化有一定的推動(dòng)和促進(jìn)作用。但變相的專賣與壟斷經(jīng)營(yíng)，不利于市場(chǎng)公平競(jìng)爭(zhēng)，又阻礙了近代中國(guó)民族工業(yè)和晚清社會(huì)現(xiàn)代化的進(jìn)一步發(fā)展。（若從其他角度答亦可。如獲得專利的行業(yè)涉及紡織、火柴、礦業(yè)、機(jī)器工業(yè)、航運(yùn)等重要領(lǐng)域；專利申請(qǐng)涉及地域廣；專利審批地方色彩或人治色彩強(qiáng)烈等。）第二部分（選考題共15分）45.【歷史——選修1：歷史上重大改革回眸】（15分）材料宋代之前的科舉，有所謂的“行卷”之說(shuō)，即應(yīng)試舉子將自認(rèn)為自創(chuàng)的最優(yōu)秀詩(shī)文，加以編輯，寫成卷軸，在考試之前投呈給當(dāng)時(shí)的名公世卿及文壇上有名望地位的人，求得他們的賞識(shí)，冀圖通過(guò)這種考前的人標(biāo)交往和運(yùn)作，影響知舉官的閱卷取舍。一旦被錄取，雙方就有了座主、門生的師生關(guān)系……宋太祖在建隆三年（962年）九月即下詔：“及第舉人不得呼知舉官為恩門、師門及自稱門生。”開寶六年（973年）更開創(chuàng)科舉的殿試制度，把科舉名次的最后決定權(quán)完全掌握在皇帝本人手中，及第進(jìn)士皆“天子門生”。后來(lái)宋廷又對(duì)科舉實(shí)行“封彌、謄錄”諸法，加上朝廷重典的宸懾，知舉官徇私舞弊在很大程度上得到了遏止?！幾酝Y《宋代對(duì)科舉制度的改革》（1）根據(jù)材料，概括北宋科舉制改革的特點(diǎn)。（6分）（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)析宋代科舉制改革的作用。（9分）【答案】（1）嚴(yán)格限制考官和士子的私人關(guān)系；強(qiáng)化皇權(quán)對(duì)選官的控制；實(shí)行封彌、謄錄，規(guī)范考試程序。（6分）（2）打擊了地方世家大族勢(shì)力，加強(qiáng)了君主權(quán)力；徇私舞弊現(xiàn)象一定程度上得到了遏止，增強(qiáng)了官吏選拔的公平性，有利于北宋政治的穩(wěn)定；有利于吸納社會(huì)精英，形成高素質(zhì)的官僚隊(duì)伍；有利于文人政治的形成；封彌等方法沿用至今，對(duì)后世仍有借鑒。（9分，每點(diǎn)2分，答5點(diǎn)給滿分）46.【歷史——選修3：20世紀(jì)的戰(zhàn)爭(zhēng)與和平】（15分）材料一1924年6月，幣原喜重郎出任日本外相，以華盛頓會(huì)議所確立的遠(yuǎn)東新秩序?yàn)閲?guó)際基礎(chǔ)，大力調(diào)整對(duì)華政策。幣原多次表示“日本對(duì)于中國(guó)之內(nèi)亂僅眼于完全不干預(yù)主義”，“期望增加兩國(guó)共存共榮之關(guān)系，及經(jīng)濟(jì)上之提攜”，并主張將外交重點(diǎn)放在國(guó)家關(guān)系之經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域，“振興對(duì)外貿(mào)易與本國(guó)人在海外投資企業(yè)”。這種極具個(gè)人色彩、迥異于軍國(guó)分子的表面性外交妥協(xié)，被國(guó)標(biāo)稱之為“幣原外交”?！幾浴度毡就饨皇贰凡牧隙诎藯l萬(wàn)一動(dòng)亂波及滿蒙，治安陷于紊亂，致使我國(guó)在該地區(qū)之特殊地位與權(quán)益遭受便害之虞時(shí)，不問其來(lái)自何方，均堅(jiān)決加以保護(hù)，必須不失機(jī)宜的采取適當(dāng)措施以保證該地區(qū)為內(nèi)外人等安居繁昌之地?！?927年田中內(nèi)閣《對(duì)華政策綱領(lǐng)》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括指出幣原對(duì)華政策的特點(diǎn)及歷史成因。（9分）【答案】特點(diǎn)：以華盛頓會(huì)議為基礎(chǔ)（承認(rèn)遠(yuǎn)東新秩序）；以和平為主要手段；重視經(jīng)濟(jì)外交；極具個(gè)人色彩。（5分，每點(diǎn)2分，任答3點(diǎn)給滿分）成因：一戰(zhàn)后，華盛頓體系遏制了日本在亞太地區(qū)的擴(kuò)張；中國(guó)國(guó)內(nèi)反日情緒高漲；日本在華經(jīng)濟(jì)受損。（4分，任答2點(diǎn)即可）（2）指出材料二中日本對(duì)華政策的變化，并結(jié)合史實(shí)說(shuō)明其影響。（6分）【答案】變化：由不干涉到積極干預(yù)。（2分）影響：加劇中日關(guān)系緊張；為九一八事變的發(fā)生埋下了隱患。（4分）47.【歷史——選修4：中外歷史人物評(píng)說(shuō)】（15分）材料埃德溫·查德威克（1800—1890），英國(guó)公共衛(wèi)生之父。起初在律師事務(wù)所學(xué)習(xí)并兼職做記者。1832年，加入英國(guó)皇家濟(jì)貧法委員會(huì)，撰寫的濟(jì)貧法的調(diào)查報(bào)告直接促成1834年新濟(jì)貧法的誕生。在濟(jì)貧法委員會(huì)工作期間，建議進(jìn)行死亡原因登記，后被采納并于1838年成為法律。據(jù)此，人們清楚了不同疾病暴發(fā)的季節(jié)、區(qū)域分布情況。1842年9月發(fā)表了著名的《關(guān)于英國(guó)勞動(dòng)人口衛(wèi)生狀況的調(diào)查報(bào)告》，用大量事實(shí)說(shuō)明疾病是由骯臟、捆擠、供水不足、排水不暢、垃圾堆積等因素造成的，并提出通過(guò)管道供應(yīng)清潔水用于生活、修建下水道排除污水和廁所排泄物等改革措施。這一衛(wèi)生報(bào)告直接驅(qū)使1848年英國(guó)政府領(lǐng)布了第一部公共衛(wèi)生法案，并依法成立了中央衛(wèi)生部，制定了全國(guó)統(tǒng)一的衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)了中央政府對(duì)地方衛(wèi)生改革的管理。在查德威克之前，英國(guó)沒有一個(gè)統(tǒng)一的權(quán)威公共衛(wèi)生機(jī)制，而現(xiàn)在國(guó)家的公共衛(wèi)生組織在日常生活中約定俗成地出現(xiàn)在大眾面前。——摘編自馮婭《英國(guó)公共衛(wèi)生之父——查德威克》（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括指出埃德溫?查德威克成為英國(guó)公共衛(wèi)生之父的時(shí)代背景。