2024五年級語文教師的工作計(jì)劃（33篇）

2024五年級語文教師的工作計(jì)劃(33篇)

2024五年級語文教師的工作計(jì)劃(精選33篇)

2024五年級語文教師的工作計(jì)劃篇1

轉(zhuǎn)眼間，新年的鐘聲已經(jīng)敲響，在這新舊交替之際，一個學(xué)年

的工作也接近尾聲。回想這一學(xué)期的工作有欣喜、有感動、有收獲

也有著困惑和遺憾，這更是一個不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐、探索、提高的過

程?；仡櫡此?，我覺得自己在語文教學(xué)方面主要做法有：

一、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

(1)潛心讀書的習(xí)慣。我班學(xué)生男多女少，學(xué)生好動、活潑，但

大多數(shù)喜歡看書。為此我讓學(xué)生搜集家中的適宜讀物進(jìn)行整理，編

訂了班級讀書目錄，利用可利用的時間培養(yǎng)學(xué)生讀書的習(xí)慣。同時

結(jié)合語文課本中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣中的寫讀書筆記這一內(nèi)容

讓學(xué)生讀書、寫筆記、做手抄報。這樣一來很好的激發(fā)了學(xué)生的讀

書興趣，這些本來無書可讀的學(xué)生也因?yàn)橄嗷サ慕涣鞑粌H有書可讀

而且好書不少。那些向來喜歡吵吵鬧鬧不斷的孩子一有空就會捧起

書來讀，班內(nèi)紀(jì)律隨之好了一些。

(2)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。在培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)上，我首先從課堂上

入手，對一些閱讀課文重在引導(dǎo)學(xué)生讀熟、讀好，對內(nèi)容的理解卻

不做深入地講解，而只是拋給學(xué)生一些問題進(jìn)行引領(lǐng)，讓學(xué)生自己

閱讀、體驗(yàn)成功。

(3)自由表達(dá)的習(xí)慣。學(xué)生進(jìn)入高年級自然而然的開始沉默寡言,

變得保守起來。我盡量的鼓勵學(xué)生，并運(yùn)用各種激勵手段：語言的

肯定、贊許的眼神、表揚(yáng)的手勢。除此之外我還鼓勵學(xué)生用小紙條

或是手機(jī)短信和我交流，努力使自己成為學(xué)生的朋友，讓學(xué)生因?yàn)?/p>

喜歡我而喜歡語文、喜歡閱讀。

(4)按時完成作業(yè)的習(xí)慣。這個班有個別學(xué)生不完成作業(yè)的習(xí)慣,

為此我很是頭疼。本學(xué)期，我充分發(fā)揮班干部的作用：小組長必須

查清本組的作業(yè)方可上交，學(xué)習(xí)委員進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、上報。這樣一來每

天無需老師點(diǎn)名，對班內(nèi)學(xué)生完成作業(yè)的情況一目了然，一些學(xué)生

也因此而精心起來，按時完成作業(yè)。對于剩下的一些學(xué)生則通過個

別談心、動員家長等方法督促學(xué)生完成作業(yè)。

二、努力提高課堂教學(xué)的效率

本學(xué)期我在課堂教學(xué)中力求做到務(wù)本、求實(shí)、創(chuàng)新，一方面積

極地參加名類學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟其中新的理念、好的方法，結(jié)合自己班內(nèi)

的實(shí)際情況進(jìn)行合理的安排、設(shè)計(jì)，努力讓我的語文教學(xué)更具特色,

形成獨(dú)具特色的教學(xué)風(fēng)格，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高語文

教學(xué)質(zhì)量。在日常教學(xué)中，我堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)五認(rèn)真。課前

認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)教案，并結(jié)合各班的實(shí)際，靈活上好

每一堂課，盡可能做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè),

不同類型的課，不同學(xué)生采用不同的批改方法，使學(xué)生對語文更有

興趣，同時提高學(xué)生的語文水平。

三、認(rèn)真撰寫教學(xué)隨筆

教師要想盡快的成長起來，就要學(xué)會不斷的反思、提高。每天

課后我都會認(rèn)真反思這一節(jié)課的得失并認(rèn)真地記錄下來，有時只是

一個個教學(xué)片斷，有時只是短短的幾句甚至是發(fā)生在我與學(xué)生之間

的故事。我覺得寫教學(xué)隨筆一方面是一個反思、提高的過程，另一

方面也是搜集、整理資料的過程，我從中受益匪淺。在課余時間，

我還會閱讀一些教學(xué)專著，如《給教師的一百條建議》，并積極撰

寫讀后感。

四、想方設(shè)法提高學(xué)生的習(xí)作水平

還記得五年級第一次將孩子的作文本收上來時的驚訝：這些孩

子好像都不會寫作文，怎么辦？對，首先要讓學(xué)生喜歡上寫作。于是

盡量創(chuàng)造輕松的習(xí)作氛圍，給予學(xué)生鼓勵性的評語等。這學(xué)期，我

發(fā)現(xiàn)身邊的優(yōu)秀更有激勵性，于是我經(jīng)常讓學(xué)生欣賞班內(nèi)的優(yōu)秀習(xí)

作，并將一些好的習(xí)作進(jìn)行整理修改，然后讓孩子們輪流閱讀。有

時我把孩子們的習(xí)作發(fā)到網(wǎng)上。有時我會將每一個學(xué)生的習(xí)作精心

挑選，有的學(xué)生是整篇文章、有的學(xué)生只有只言片語，這樣一來使

學(xué)生在習(xí)作方面很有成就感，從而更加的喜歡習(xí)作，習(xí)作水平也相

應(yīng)的提高很快。

五、關(guān)注學(xué)困生、找準(zhǔn)契機(jī)，促進(jìn)學(xué)生整體提高

面對班內(nèi)學(xué)生成績兩極分化嚴(yán)重的現(xiàn)象，我將課后的時間更多

地投向?qū)W困生，尋找它們身上的閃光點(diǎn)，以激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性

和主動性。沒有不想上進(jìn)的學(xué)生，關(guān)鍵在于老師怎樣去教育。對于

一個班而言，只有整體成績提高了才是真正的優(yōu)秀。關(guān)注學(xué)困生，

讓我受益不少！由于自身的能力有限，本學(xué)期在教學(xué)中還存在著不少

的問題，主要有：

1、個別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。本班學(xué)

生生性活潑好動，其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問題一寫字

習(xí)慣很差，寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業(yè)，還有個別學(xué)生

字跡潦草。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時上交。或遇到難題沒有堅(jiān)強(qiáng)的

意志，不會主動克服解決。

2、寫作方面水平差異太大。班中學(xué)生的寫作興趣比較濃厚，但

優(yōu)生與差生的差異比較大。導(dǎo)致全班學(xué)生的寫作水平發(fā)展不夠均衡。

在今后的教學(xué)中，應(yīng)該加以克服。

3、在課堂中努力構(gòu)建開放、民主的教學(xué)模式還不夠到位。

4、教學(xué)成果少，學(xué)生獲獎也不多。在今后的教學(xué)中，嚴(yán)格要求

自己，讓學(xué)生多動筆，多投稿，爭取更多的作品獲獎或發(fā)表。

今后我還要在以下幾個方面好好努力：

一是在教學(xué)設(shè)計(jì)方面不能過于依賴現(xiàn)成的，而要注重優(yōu)秀設(shè)計(jì)

與班內(nèi)學(xué)生實(shí)際情況以及自己對教材理解分析的整合，編寫更為科

學(xué)、合理、有效的教學(xué)設(shè)計(jì)。

二是對課后練習(xí)要精心設(shè)計(jì)。

三是要加強(qiáng)語文綜合實(shí)踐課的設(shè)計(jì)與實(shí)施，讓學(xué)生主動獲取更

多的語文知識、開闊視野。

四是進(jìn)一步拓寬學(xué)生的閱讀面。

五是精于課后反思，在反思中成長。六是用心整理學(xué)生的習(xí)作,

讓優(yōu)秀習(xí)作見諸報刊、網(wǎng)上，從而激勵學(xué)生愛習(xí)作、愛語文。

七是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自己的語文素養(yǎng)和人格魅力，做學(xué)生的榜

樣！

教學(xué)工作常做常新、永無止境!但我們只要全身心地?zé)釔鬯⒉?/p>

不斷地去學(xué)習(xí)、以高度的責(zé)任心投入其中，就會有沉甸甸的收獲！在

今后的教學(xué)路上我會繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、改進(jìn)不足、踏實(shí)學(xué)習(xí)、不斷鉆

研，以求長足的發(fā)展。

2024五年級語文教師的工作計(jì)劃篇2

任時光飛逝，我辛勤工作，驀回首，一學(xué)期的教學(xué)又告結(jié)束。

回顧一學(xué)期的語文教學(xué)工作，我感嘆良多，點(diǎn)滴作法涌上心頭，存

在的問題還需努力解決。謹(jǐn)記于下，權(quán)作經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的總結(jié)。

一、狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能

由于我班學(xué)生來自各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)和—縣市，學(xué)生知識基礎(chǔ)水平參差

不齊。為了夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基

礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教，不斷提高學(xué)生的知識水平。比如，在書

寫方面，我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范性，要求行款整齊，字跡工整，并努力克

服錯別字，規(guī)字右邊本該見而非貝字，這類似的問題我進(jìn)行了大力

更正。又如，對修辭手法的判斷運(yùn)用，對各種句式的變換，對病句

的修改，對生字新詞的理解運(yùn)用，對近、反義詞的積累等，我都逐

一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào)，以提高學(xué)生的基本技能和語文能力。

二、靈活機(jī)動處理教學(xué)方法

根據(jù)新課程改革的精神，學(xué)生的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主、探究、合作。

因此我在教學(xué)中往往根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容，以求

學(xué)生能盡興地表達(dá)自己的看法，完成自已的探究，真正體現(xiàn)自主性。

要使學(xué)生始終保持一種旺盛的學(xué)習(xí)勁頭，教師也必須對自己的教學(xué)

方法加以探究，不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀念，真正做到與

時俱進(jìn)。在教學(xué)中，我時而以讀代講，自主感悟；時而鼓勵學(xué)生各抒

已見，盡情發(fā)表自己的看法；時而采用一些別開生面的方式方法來調(diào)

動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，收到了顯著的教學(xué)效果。

三、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

俗話說，磨刀不誤砍柴功。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。

搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的。

有的同學(xué)為什么老是玩，可成績卻不錯，這是為什么呢？首先，我們

強(qiáng)調(diào)上課專心聽講，及時對知識進(jìn)行鞏固，然后還要及時復(fù)習(xí)。有

人說，聰明與否，在于是否思考。這是很關(guān)鍵的，我們要著重指導(dǎo)

學(xué)生學(xué)會思考。睡前回顧當(dāng)天所學(xué)，也是一種艮好的學(xué)習(xí)方法。方

法多，但要適用，易行，便于操作，還要督促學(xué)生堅(jiān)持。

四、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作

學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生，在學(xué)習(xí)中往往感到吃不飽，而成績差的

學(xué)生又常常吃不了。這就給我們教學(xué)提出了一個難題，必須保證優(yōu)

生夠吃，差生能吃。不然，都會布意見的。我常常用的方法，在作

業(yè)中使用自助餐的形式，要求必須全面完成的基礎(chǔ)上，優(yōu)生可以自

選一些操作實(shí)踐題，使之能夠有所為。通過一學(xué)期的實(shí)踐，我覺得

這方法十分有效，來期還將大力推廣應(yīng)用。

五、突出章節(jié)過關(guān)

本期的教學(xué)內(nèi)容，分為八個單元。在每個單元的教學(xué)任務(wù)完成

之后，我都進(jìn)行檢測，針對學(xué)生存在的知識點(diǎn)問題，及時解決。對

確實(shí)困難的學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的個別教育，使之掌握，并能運(yùn)用。

由于抓好了章節(jié)過關(guān)，本期學(xué)生的學(xué)習(xí)成績普遍有了提高。

六、拓展知識視野

語文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用，只有學(xué)生對知識有了一定積累之

后，才能運(yùn)用。為了拓展學(xué)生的知識視野，我開展了一系列的語文

活動。1、優(yōu)秀文段朗讀。通過學(xué)生自主收尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動

進(jìn)行課外閱讀，學(xué)生的閱讀量增加的同時，學(xué)生必然收獲了許多東

西。2、進(jìn)行各種詞匯收集。如AAB式，ABB式，AABB式，ABAB式,

ABAC式，ABCC式，AABC式，以及符合各種要求的詞匯，在不斷收

集整理的過程中，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。3、開展各種語

文游戲。如詞語轉(zhuǎn)換，如大海一一學(xué)校，學(xué)生可通過大海一一上

海一一上學(xué)一一學(xué)校的兩次轉(zhuǎn)換來達(dá)到目的，在限時比賽中，比的

是學(xué)生的反應(yīng)和機(jī)敏，學(xué)生在活動中增長了知識，訓(xùn)練了動腦的能

力。

4、進(jìn)行講演比賽,班級中進(jìn)行的講演比賽，鼓勵學(xué)生大膽，提

出自己的觀點(diǎn)，時間不在長短，關(guān)鍵是要勇于參與。在這個學(xué)期中,

學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的興趣得到了極大的提高，這和經(jīng)常開展語文活動

這種學(xué)生喜聞樂見的形式是有直接關(guān)系的。

在本期的教學(xué)中，學(xué)生的語文興趣得到了激發(fā)，語文基礎(chǔ)知識

得到了提高，語文能力得到了增強(qiáng)，為來期的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。

一學(xué)期即將過去，我所帶的五年級語文教育教學(xué)工作已接近尾,

本學(xué)期的工作可以說緊張忙碌而收獲多多。這一學(xué)期我繼續(xù)按新課

程標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、

新理念和語文課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，在實(shí)踐中收到

很好的效果。

教育教學(xué)工作方面，始終站在新課改的前沿，積極學(xué)習(xí)新課改

理論，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師同行討教經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)中，認(rèn)真鉆研、

吃透教材，積極開拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教

學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生

的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新等能力。

1、課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)我的心，進(jìn)入課堂。怎樣教語文，《語文課程

標(biāo)準(zhǔn)》對語文的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評估教育價值觀等多方

面都提出了許多新的要求。我們語文教師

身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問

題。開學(xué)初我首先仔細(xì)研讀教材，制訂出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。開

始上課，每一節(jié)課都窄鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標(biāo)，都

用全新的眼光去看待學(xué)生的每一點(diǎn)成長，都用不同的程度地評價不

同程式度的學(xué)生。讓學(xué)生樂學(xué)、愿學(xué)。

2、課堂教學(xué)，師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展。本學(xué)期

為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索

的語文學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度、

價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把語

文教學(xué)看成是師生之間、學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，緊

扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)本班學(xué)生情況積極利用各種教學(xué)資源，調(diào)動學(xué)

生的學(xué)習(xí)興趣，努力提高閱讀教學(xué)的效果。課前精心備課，撰寫教

案，課后寫下教學(xué)反思，記下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏。

3、做好教學(xué)每一個環(huán)節(jié)的工作。在作業(yè)的布置與批改上，以

《練習(xí)冊》《快樂課堂》兩本作業(yè)為練習(xí)內(nèi)容，記下學(xué)生的錯題，

并讓學(xué)生更正，直到做正確為止。注重單元檢測，并寫出檢測的質(zhì)

量分析。積極做好輔導(dǎo)工作，幫助學(xué)生學(xué)好語文，對一些學(xué)困生做

跟蹤?？隙▽W(xué)生的進(jìn)步，找出學(xué)習(xí)上的不足。及時做到查、漏、補(bǔ)、

缺。找出重點(diǎn)出錯的地方，著重在全班重復(fù)講解、分析。針對個別

學(xué)生的作業(yè)還要個別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題。兩次深入學(xué)生

家庭，到學(xué)生家庭走訪，了解每一名學(xué)生在家的學(xué)習(xí)、生活情況。

4、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，積極參加語文教科研活動。學(xué)校安排的語文

教研，每一次都積極參加，認(rèn)真聽課，取他人所長。參加語文集體

備課活動。課余之際，我還積極地學(xué)習(xí)新課改的理論知識，以求用

全新的理念，全新的教學(xué)方式來服務(wù)于教育教學(xué)。同時，認(rèn)真總結(jié)

自己的教育教學(xué)，參加黃陂區(qū)教研室組織的論文評選，寫出了《悅

納語文課堂，提高教學(xué)效果》的論文。在這一次全省開展的課內(nèi)比

教學(xué)，課外訪萬家活動中，認(rèn)真準(zhǔn)備，積極參加，上好一堂課，同

時，還寫出心得體會，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

2024五年級語文教師的工作計(jì)劃篇3

光陰似箭，一個學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，回顧這一學(xué)期以

來，學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步讓我無比欣慰，但還存在著問題，今后還需努

力解決，現(xiàn)對自己這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、抓基礎(chǔ)知識和學(xué)習(xí)習(xí)慣

由于我班學(xué)生較其它三個班的學(xué)生基礎(chǔ)較差，為此，從我四年

級接手這個班便開始從基礎(chǔ)抓起。字詞常聽常寫，背誦課文大部分

學(xué)生是我親自檢查；課堂上對生字新詞的理解運(yùn)用，對近、反義詞的

積累等，我都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào)；測試或練習(xí)冊中的基礎(chǔ)錯題要求

學(xué)生摘抄積累。學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，先從思想上抓起，充分利用班會課,

或課前的五分鐘引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度；指導(dǎo)學(xué)生如何專注地聽講、

如何科學(xué)做筆記；作業(yè)方面，要求書寫規(guī)范工整，并努力克服錯別字,

做題鼓勵學(xué)生動腦筋，追求答案的精準(zhǔn)。

二、助奮進(jìn)生前行，激中層競學(xué)

我班的住校生年級最多，這些學(xué)生大都基礎(chǔ)不扎實(shí)，家長對其

學(xué)習(xí)又疏于關(guān)注，導(dǎo)致形成較多奮進(jìn)生，其中就包括年級僅有的兩

位不及格生。針對此情況，我繼續(xù)采用幫扶競爭的方式：十位奮進(jìn)

生與十位有責(zé)任心的優(yōu)秀生結(jié)成學(xué)習(xí)師徒關(guān)系，幫扶提高。剩下二

十四位學(xué)生，我根據(jù)其成績情況，分為十二組學(xué)習(xí)對手。為防止學(xué)

生的積極性漸消出現(xiàn)虎頭蛇尾的情況，我每次測試結(jié)束都舉行敗者

向勝者進(jìn)獻(xiàn)禮物的儀式，老師嚴(yán)肅對待此事，學(xué)生自然不會怠慢。

時間證明，這種形式效果顯著。當(dāng)然這之前老師的宣傳思想工作一

定要做好，使學(xué)生樂于接受又不會有心理壓力。對師傅也要做培訓(xùn),

指導(dǎo)他們學(xué)會輔導(dǎo)徒弟。

三、拓展知識視野

語文學(xué)習(xí)，書本知識固然重要，但也不能少了語文生活的趣味。

進(jìn)入五年級，學(xué)生的課外閱讀越來越豐富，想了解的知識也越來越

多。因此，語文課上，我會結(jié)合課文，給學(xué)生拓展更多的知識，課

堂既輕松有趣，學(xué)生得到的也更多。課下，與學(xué)生談時事新聞，論

社會百態(tài)生活，時而討論時而爭辯，語言表達(dá)由此也得到鍛煉。我

認(rèn)為，語文教學(xué)不僅是拿著書本進(jìn)教室，還應(yīng)該有老師用語言的魅

力影響學(xué)生。

四、存在問題與不足

1、學(xué)生的作業(yè)，還有個別書寫質(zhì)量差，作業(yè)本保護(hù)的不夠好。

不少同學(xué)對字的筆順、筆畫掌握不好，錯別字比較多，還沒有養(yǎng)成

規(guī)范書寫的好習(xí)慣。

2、在教學(xué)過程中，教學(xué)方法不夠靈活，缺乏創(chuàng)新，沒能充分提

高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

3、部分學(xué)生不愛讀書，課外閱讀少，表達(dá)能力差，寫作水平較

低。

五、今后努力的方向和設(shè)想

1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。

俗話說興趣是最好的老師，我打算通過與孩子們談話等方式，

使他們認(rèn)清學(xué)習(xí)語文的重要性及趣味性，讓所有的孩子都覺得學(xué)習(xí)

語文很有意義，語文課很有趣。學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)手段，利用多媒體

教具，充分提高孩子們學(xué)習(xí)的積極性。

2、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文

實(shí)踐活動。實(shí)踐活動要與教材內(nèi)容有一定聯(lián)系，可以將游戲、唱歌、

猜謎語、表演等引進(jìn)課堂，也可以帶領(lǐng)孩子們走出校門，走進(jìn)自然、

社會，走進(jìn)沸騰的生活，使孩子們在生活中學(xué)語文、用語文。

3、充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，對課文的重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行教學(xué),

提高教學(xué)質(zhì)量。多組織一些班級活動，如：朗讀比賽、說話比賽、

講故事比賽等等，使那些思想落后，集體榮譽(yù)感差的孩子受到啟發(fā)

教育，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，及時表揚(yáng)鼓勵，增強(qiáng)他們的自信心和責(zé)

任感。

4、加強(qiáng)教師自身素質(zhì)的培養(yǎng)與提高，不斷更新思想觀念，以適

應(yīng)新形式下教學(xué)發(fā)展的需要。

如果這樣堅(jiān)持下去，孩子的語文興趣得到了激發(fā)，語文基礎(chǔ)知

識得到了提高，語文活動得到了增強(qiáng)，在接下來的學(xué)習(xí)中會更有利

于教師同學(xué)生共同提高。

2024五年級語文教師的工作計(jì)劃篇4

假期即將來臨，期末考試也臨近了，本學(xué)期的各項(xiàng)工作將畫上

句號。為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，也為了

使自己的教學(xué)水平有所提高，在此，特對本學(xué)期的語文教學(xué)工作做

一個全面的、系統(tǒng)的回顧總結(jié)與說明：

一、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣

小學(xué)生對待學(xué)習(xí)，往往偏重于興趣，興趣能激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性,

增強(qiáng)求知欲望，增強(qiáng)克服困難的信心，而興趣又不是天賦的，是在

后天環(huán)境和教育影響下產(chǎn)生和發(fā)展起來的，尤其是教師本身對學(xué)生

的影響。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新

能力，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成

為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，

讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而

發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。

(1)規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，有利于教學(xué)的實(shí)施，更有利于學(xué)生的

學(xué)習(xí)。重點(diǎn)培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括以下幾方面：

①漢語拼音：利用早讀、課前預(yù)習(xí)、上課抽讀等各種方式進(jìn)行

復(fù)習(xí)、鞏固漢語拼音。

②字詞記憶：從開學(xué)起，堅(jiān)持對課文中的生字新詞進(jìn)行讀寫、

聽寫。

③課文朗讀：抓好課前預(yù)習(xí)、逐漸養(yǎng)成認(rèn)真預(yù)習(xí)的好習(xí)慣；課堂

上運(yùn)用范讀、聽錄音讀、自由讀、有感情讀、分角色讀等方式，對

學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練與指導(dǎo)。

④閱讀：從平時上課到考試，刻意讓學(xué)生進(jìn)行閱讀的訓(xùn)練，多

思考，多解決問題，提高閱讀水平。為進(jìn)一步攻破這一難點(diǎn)，也為

了增加課外閱讀量，每周安排一節(jié)閱讀課，專門進(jìn)行閱讀訓(xùn)練。

⑤為了全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)，采用一些個性化的方法:

每位學(xué)生都有一本摘抄本，將所學(xué)課文，課外閱讀中看到的優(yōu)美詞

句，喜歡的古詩詞，名言警句等進(jìn)行摘抄記錄。提高學(xué)生對古文化

的感悟能力，并進(jìn)行記憶積累，逐步養(yǎng)成日積月累的好習(xí)慣。

(2)培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力。

在語文教學(xué)中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感

悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、認(rèn)識能力、理解

水平有關(guān)。為此，在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解、體會，要引導(dǎo)

學(xué)生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中巧妙點(diǎn)

撥，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升

華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生對問題充分思考后，學(xué)

生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問

題進(jìn)行辯論。這樣課堂氣氛很活躍，開放的課堂教學(xué)，給了學(xué)生更

多的自主學(xué)習(xí)空間，讓學(xué)生去思考，爭辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體

現(xiàn)自我價值。

二、重知識遷移，由課內(nèi)向課外拓展

以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動地向?qū)W生的校內(nèi)生活、家庭生活、社

會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)

練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益。

在語文教學(xué)中包括對學(xué)生進(jìn)行愛國、思想品質(zhì)、發(fā)奮學(xué)習(xí)等的教育,

因此就不能僅僅局限學(xué)習(xí)方面的教育。為了對學(xué)生進(jìn)行愛國教育可

以讓學(xué)生課后搜集有關(guān)家鄉(xiāng)變化進(jìn)行一個圖片展，增強(qiáng)熱愛家鄉(xiāng)的

感情。為了提高學(xué)生的品質(zhì)，把學(xué)過課的文可以延伸到家庭，說說

自己在家的體驗(yàn)，學(xué)會感恩，讓學(xué)生既學(xué)到知識又品質(zhì)良好發(fā)展。

2024五年級語文教師的工作計(jì)劃篇5

時光荏苒，歲月如梭。一學(xué)期的工作又要結(jié)束了，在假期即將

來臨之際，回顧一下本學(xué)期的工作，以便在以后的工作中再接再厲。

本學(xué)期我擔(dān)任五年級的語文、數(shù)學(xué)教學(xué)工作，擔(dān)任五年級的班

主任工作。結(jié)合教育教學(xué)工作計(jì)劃、班主任工作計(jì)劃，本學(xué)期我做

了如下工作：

一、教學(xué)工作

教師的首要任務(wù)是教書，要備好課，上好課，做好作業(yè)批改等

工作。因此，拿到教材后，我認(rèn)真研讀教學(xué)參考，利用晚上時間，

把教材中配有的光盤認(rèn)真學(xué)習(xí)，做好筆記，使自己能夠很好地把握

方向，把握教材的重難點(diǎn)，以及教學(xué)策略。在讀了《名師備課經(jīng)驗(yàn)》

之后，我深深地體會到：要想把課備好上好，教師首先要自己把教

材讀明白，掌握教材的編寫主旨，然后再認(rèn)真閱讀教學(xué)參考，尋找

切實(shí)可行的教學(xué)策略。本學(xué)期，每備一節(jié)課，我都按照這種方法，

實(shí)踐發(fā)現(xiàn)：這種備課方式能夠使自己更好地把握教材，一段時間自

我鍛煉之后，我的備課能力有所提高，有時自己的想法與教參不盡

相同，這種備課方式讓我受益匪淺。在聽了胡光鐳教授的單元備課

的講座之后，我更加堅(jiān)信這種備課方式的益處，而且要做好單元各

課，這樣在教學(xué)中就不會手忙腳亂。

課堂上，我認(rèn)真上課。一名年輕教師怎樣自我提高，你要把每

堂課都當(dāng)成公開課，這樣嚴(yán)格要求自己，然后再不斷反思、總結(jié)、

提升，你就會進(jìn)步得更快。每堂課都像公開課一樣來上，課后及時

反思，有時得心應(yīng)手，有時卻不盡如意，漸漸地我發(fā)現(xiàn)：我的課堂

節(jié)奏有些慢（為了個別后進(jìn)生重復(fù)講解），致使有的學(xué)生有機(jī)可乘。

在以后的工作中，我要改改自己的教學(xué)策略，讓會的同學(xué)幫助不太

明白的同學(xué)，這樣他們就有活可干了。

本學(xué)期在語文教學(xué)上，我繼續(xù)進(jìn)行語文的實(shí)踐性探索。同學(xué)們

把《武松打虎》、《草船借劍》等內(nèi)容搬上課堂，體驗(yàn)到其中的情

趣。學(xué)了人物描寫一組之后，同學(xué)們在課堂上講起了紅樓夢、水滸

傳等，這調(diào)動了學(xué)生學(xué)語文的興趣，激發(fā)孩子要多讀書。

在教學(xué)策略方面，我借助名家備課方案學(xué)到了許多策略，他們

在上課方面各有千秋，各有各自的優(yōu)勢，開始每堂課我都采用，慢

慢地，我感覺這樣學(xué)生捉摸不透老師的上課路子，學(xué)生也很不適應(yīng),

于是，我集中進(jìn)行“由課題入手，讓學(xué)生提出問題，然后帶著問題

學(xué)習(xí)課文”的方式研究，學(xué)生學(xué)得非常順利，我也得心應(yīng)手。如在

學(xué)習(xí)《草船借劍》一課時，我問學(xué)生：讀了課題，你想知道什么？

學(xué)生回答：問什么要借劍？怎樣借劍？最后結(jié)果如何？然后學(xué)生帶

著問題讀課文，內(nèi)容就很容易疏理了。

二、班主任工作

1、愛學(xué)生。

作為一名班主任，首先要愛學(xué)生?！皼]布愛，就沒有教育。”

在我們班體現(xiàn)得淋漓盡致。我們班的李文宇學(xué)習(xí)很好，但生活上自

己自理能力差。孩子衣服臟了，我看在眼里，記在心上。趁中午休

息時，我?guī)綄W(xué)校教他洗衣服。開始，他一點(diǎn)也不會，漸漸地，

他有點(diǎn)會了，一點(diǎn)點(diǎn)熟練了，看著他把衣服洗干凈時的喜悅，我的

心中也非常高興。周群川的父親母親離異。父親成天的玩，爺爺奶

奶為了家一大早就出去干活，孩子有時餓著肚子來上學(xué)，根本沒有

心思上課。我知道后，主動找他談心。久而久之把你當(dāng)成了大哥哥。

當(dāng)他有困難時，有什么心事的時候。首先也會想到我。我想這就是

我付出的“愛”得到了成效。愛在我們班級時時處處得到體現(xiàn)。

2、搞好班集體建設(shè)

一個良好的班集體是取得良好成績的關(guān)鍵，因此，我很注重班

集體的建設(shè)。在班級建設(shè)中，我也付出了不少心血，同時也得到了

各位老師的幫助，在這里表示我最衷心的感謝。當(dāng)發(fā)現(xiàn)地面不干凈

時，我提醒學(xué)生彎腰撿一撿；當(dāng)課前兩分鐘學(xué)生沒事做，而亂講話

時，我讓課代表組織學(xué)生背單詞，背積累，背古詩等，孩子們就有

事可做，逐漸養(yǎng)成珍惜時間的好習(xí)慣；為了給孩子們搭設(shè)展示自我

的平臺，每天的晨會時間我讓給孩子們，每個孩子提前準(zhǔn)備一個有

教育意義的故事講給大家聽，既鍛煉了講者的口語表達(dá)能力，又培

養(yǎng)了聽者的傾聽能力。本學(xué)期課堂上，我尤其注重孩子的傾聽能力

的培養(yǎng)，具體不再多說

為了調(diào)動學(xué)生的積極性，我開展豐富多彩的班級活動。開學(xué)初,

我讓每個孩子寫一寫自己新學(xué)期的捫算，然后在班級中交流，讓他

們有明確的奮斗目標(biāo)；學(xué)期中，我組織學(xué)生進(jìn)行講故事比賽，激發(fā)

他們讀書的熱情；我們班設(shè)立了“書法我最棒”展出的'是學(xué)生的書

法作品；“書香飄滿屋”學(xué)生用心書寫著滿載著書香的讀書故事讀

書小報；

“誰是小畫家”欄目，當(dāng)一個階段結(jié)束以后，我評選出各種小

能手，然后讓他們把目己的名字寫在相應(yīng)的位置，孩子們多么自豪。

義務(wù)勞動結(jié)束時，我紿每個孩子一個學(xué)習(xí)用品（沒有勞動的孩子則

沒有），讓他們體驗(yàn)到只有付出，才能有收獲；每項(xiàng)活動結(jié)束時，

我都給參加的同學(xué)獎品，讓他們體驗(yàn)到更多的歡樂。

3、家校聯(lián)系，搞好班主任工作

三、其他工作

及時參加學(xué)校組織的教科研工作，認(rèn)真做好筆記，做好反思。

參加學(xué)校組織的精品課展示活動，積極參與學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成培養(yǎng)

的研究。

總之，忙忙碌碌一學(xué)期，我在工作中取得了一點(diǎn)點(diǎn)成績，可還

有很多不足之處，如個人的業(yè)務(wù)能力有待提高，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績需

要提高，班集體建設(shè)還需完善。為了改善以上的不足，下學(xué)期我要

從以下幾個方面努力：

1、多看書，多練字，多向有經(jīng)驗(yàn)的人學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。

2、多研究研究學(xué)生情況，調(diào)動多方面因素，講求工作藝術(shù)，使

班主任工作趨于藝術(shù)化。

2024五年級語文教師的工作計(jì)劃篇6

一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來，學(xué)

生的點(diǎn)滴進(jìn)步讓我無比欣慰，但還存在著一些問題，今后還需努力

解決?，F(xiàn)對自己一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:

一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，提高學(xué)生語文素養(yǎng)

語文是一門布滿思想、充滿人文精神、充滿聰明的學(xué)科。在新

課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為

教師，自主、合作、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文

課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使

學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。

（一）留意新課導(dǎo)入新奇。

“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)

生的學(xué)習(xí)興趣。譬如，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種

輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語文。這也得益于于永

正老師課堂教學(xué)的總結(jié)，他總結(jié)出了六種課堂道入的方式方法，同

時我也根據(jù)不同的課型，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式。用多媒體展示課文

的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景；也可用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興

趣、設(shè)計(jì)懸念……引發(fā)設(shè)計(jì)，比起簡樸的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,

開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。

（二）培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力。

在語文教學(xué)中，學(xué)生對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟,

在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、熟悉能力、理解水平

布關(guān)。為此，在我的語文教學(xué)中，我鼓勵學(xué)生的理解、體會，引導(dǎo)

學(xué)生大膽，各抒己見。在他們的思索辯論中，教師穿針引線，巧妙

點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的

升華和靈性的開發(fā)。由于我班學(xué)生大部分來源于農(nóng)村，他們還存在

很多的豐潤的方言、土語，回答問題也不完整，因此引導(dǎo)學(xué)生說普

通話，并且把問題回答的完整，也就成為了我課堂教學(xué)的重要組成

部分，現(xiàn)在雖說還有一部分學(xué)生還存在著語言上的問題，但是當(dāng)他

說出來之后他會立刻意識到他的問題，他會馬上變換另一種形式，

用不太標(biāo)準(zhǔn)的普通話往返答問題?，F(xiàn)在我班絕大多數(shù)同學(xué)會大問題

的方式有了極大的改善。他們已經(jīng)學(xué)會了用我認(rèn)為“我覺的、我體

會”等語言回答問題，看到他們一天比一天進(jìn)步我感到很欣慰，感

到作為師者的快樂。

（三）積極向名家學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)名家教學(xué)方式是不斷完善自我的重要途徑，我也被支玉恒、

于永正、靳家彥等名家的課堂所深深觸動，雖然我不能像他們那樣

駕馭課堂游刃自如，但是我會盡量向他們看齊，第十冊的課文有很

多是名家實(shí)錄內(nèi)容，這也為我的學(xué)習(xí)提供了平臺。例如：在教學(xué)

《夜鶯的歌聲》一課中，我采用了支玉恒老師的教學(xué)方式，并且對

他進(jìn)行了修改，并向合體教師展示，收到了非常好的效果。我認(rèn)為。

學(xué)習(xí)名家要結(jié)合自身，不要盲目照搬否則會適得其反。

（四）重視朗讀品評感悟，讓課堂教學(xué)“話”起來。

小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描

述的美妙，語言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見解闡述的獨(dú)到，

都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時間的有限，課文

中的出色之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生

留下整體印象，我在閱讀中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀,

以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時，讓學(xué)生

在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)行品評，在品評中

深化理解，升華認(rèn)識，填補(bǔ)空白。

二、做好跟蹤訓(xùn)練，提高閱讀水平

（一）做好跟蹤練習(xí)

這一學(xué)期我們年級學(xué)生沒有訂閱任何的課外輔導(dǎo)材料，只是我

手里有九本課外教輔，因此我結(jié)合我手里的幾本材料，摘錄和我們

教學(xué)掛鉤的，最能反映現(xiàn)代教育理念，緊跟大綱的題目，打印出來

做好各課的跟蹤練習(xí)，我堅(jiān)持做到課課有練習(xí)，課課有閱讀練習(xí)，

各單元都有相應(yīng)得檢測內(nèi)容，每次印卷，我都多印出幾張，給那些

基礎(chǔ)相對較差的，字跡不清晰地。打印這么多的小試卷，對于我這

個打字速度并不是很快的人來說困難是很大的，當(dāng)看到學(xué)生一點(diǎn)點(diǎn)

地進(jìn)步，我從心里感到興奮，我選擇了堅(jiān)持，這一堅(jiān)持就是一年，

看到自己一尺多厚的成果、看到學(xué)生們整潔的卷面書寫，更重要的

是學(xué)生的閱讀理解能力有了大幅度的提高，我認(rèn)為我的堅(jiān)持是對的,

在今年的期末考試中基礎(chǔ)知識有百分之九十以上都來源于我們的試

卷，《放棄射門》的閱讀更是我們的原題，在這道閱讀題上我們幾

乎沒有丟分。

（二）強(qiáng)化閱讀

美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以

課堂學(xué)習(xí)為核心，能動地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會生活

等各個生活領(lǐng)域自然爽伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成

有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益?！睂W(xué)

生們手中的資料很少，學(xué)校圖書館的圖書也相對陳舊，因此我班建

立了圖書角，動員學(xué)生把自己的名著、作文等有益的資料拿到班里

來，做到資源共享，我班的圖書數(shù)量已帶到了300多冊，這在極大

程度上也拓展了學(xué)生們的課外讀書的數(shù)量；同時我們也積極利用好

每周的閱讀寫作課，從網(wǎng)上、課外輔導(dǎo)材料里搜集閱讀題，加大學(xué)

生的閱讀數(shù)量，經(jīng)過這半年的訓(xùn)練學(xué)生的課外閱讀數(shù)量、閱讀理解

能力有了大幅度提高。

（三）提高學(xué)生的書寫能力

剛進(jìn)金橋是孩子們的書寫很不規(guī)范，字跡十分潦草，因此提高

學(xué)生的自己勢在必行！我的字也不好，我就和學(xué)生們開始了練字的

賽跑，我利用實(shí)物投影幫助學(xué)生分析字體結(jié)構(gòu)，間架筆順，同時借

助字帖描摹，學(xué)校每周二的書法課就成了孩子們表演的舞臺，一張

張練字喜報成了孩子們前進(jìn)的動力，我班共有42人獲得過學(xué)校獎勵

的就有40人，與此同時學(xué)生的作業(yè)、考試都清楚了許多，我班已經(jīng)

形成了練字的高潮。

本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完戌了教學(xué)工作任務(wù)，

也取得了一定的成績，但離自己的要求還有一定的差距，今后我將

繼承加倍地努力工作，為全面提高學(xué)生的語文戌績、語文素養(yǎng)而努

力奮斗！

2024五年級語文教師的工作計(jì)劃篇7

頑猴辭舊歲，金雞報新春。任時光飛逝，我辛勤工作，驀回首,

一學(xué)期的教學(xué)又告結(jié)克?；仡櫼粚W(xué)期的語文教學(xué)工作，我感嘆良多,

點(diǎn)滴作法涌上心頭，存在的問題還需努力解決。謹(jǐn)記于下，權(quán)作經(jīng)

驗(yàn)教訓(xùn)的總結(jié)。

一、狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能

由于我班學(xué)生來自鄰水的各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)和鄰近縣市，學(xué)生知識基礎(chǔ)

水平參差不齊。為了夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能，我在充分了解

學(xué)生的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教，不斷提高學(xué)生的知識水平。比

如，在書寫方面，我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范性，要求行款整齊，字跡工整，

并努力克服錯別字，“規(guī)”字右邊本該“見”而非“貝”字，這類

似的問題我進(jìn)行了大力更正。又如，對修辭手法的判斷運(yùn)用，對各

種句式的變換，對病句的修改，對生字新詞的理解運(yùn)用，對近、反

義詞的積累等，我都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào)，以提高學(xué)生的基本技能

和語文能力？

二、靈活機(jī)動處理教學(xué)方法

根據(jù)新課程改革的精神，學(xué)生的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主、探究、合作。

因此我在教學(xué)中往往根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容，以求

學(xué)生能盡興地表達(dá)自己的看法，完成自已的探究，真正體現(xiàn)自主性。

要使學(xué)生始終保持一種旺盛的學(xué)習(xí)勁頭，教師也必須對自己的教學(xué)

方法加以探究，不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀念，真正做到與

時俱進(jìn)。在教學(xué)中，我時而以讀代講，自主感悟；時而鼓勵學(xué)生各抒

已見，盡情發(fā)表自己的看法；時而采用一些別開生面的方式方法來調(diào)

動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，收到了顯著的教學(xué)效果。

三、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)

習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)戌績是有很大的好處

的。有的同學(xué)為什么老是玩，可成績卻不錯，這是為什么呢？首先，

我們強(qiáng)調(diào)上課專心聽講，及時對知識進(jìn)行鞏固，然后還要及時復(fù)習(xí)。

有人說，聰明與否，在于是否思考。這是很關(guān)鍵的，我們要著重指

導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思考。睡前回顧當(dāng)天所學(xué)，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。

方法多，但要適用，易行，便于操作，還要督促學(xué)生堅(jiān)持。

四、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作

學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生，在學(xué)習(xí)中往往感到“吃不飽”，而成績

差的學(xué)生又常常“吃不了”。這就給我們教學(xué)提出了一個難題，必

須保證優(yōu)生夠吃，差生能吃。不然，都會有意見的。我常常用的方

法，在作業(yè)中使用“目助餐”的形式，要求必須全面完成的基礎(chǔ)上,

優(yōu)生可以自選一些操作實(shí)踐題，使之能夠有所為。通過一學(xué)期的實(shí)

踐，我覺得這方法十分有效，來期還將大力推廣應(yīng)用。

五、突出章節(jié)過關(guān)

本期的教學(xué)內(nèi)容，分為八個單元。在每個單元的教學(xué)任務(wù)完成

之后，我都進(jìn)行檢測，針對學(xué)生存在的知識點(diǎn)問題，及時解決。對

確實(shí)困難的學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的個別教育，使之掌握，并能運(yùn)用。

由于抓好了章節(jié)過關(guān)，本期學(xué)生的學(xué)習(xí)成績普遍有了提高。

六、拓展知識視野

語文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用，只有學(xué)生對知識有了一定積累之

后，才能運(yùn)用。為了拓展學(xué)生的知識視野，我開展了一系列的語文

活動。1、優(yōu)秀文段朗讀。通過學(xué)生自主收尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動

進(jìn)行課外閱讀，學(xué)生的閱讀量增加的同時，學(xué)生必然收獲了許多東

西。2、進(jìn)行各種詞匯收集。如AAB式，ABB式，AABB式，ABAB式,

ABAC式，ABCC式，AABC式，以及符合各種要求的詞匯，在不斷收

集整理的過程中，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。3、開展各種語

文游戲。如詞語轉(zhuǎn)換，如“大海”一一“學(xué)?！?，學(xué)生可通過“大

海一一上海一一上學(xué)一一學(xué)?！钡膬纱无D(zhuǎn)換來達(dá)到目的，在限時比

賽中，比的是學(xué)生的反應(yīng)和機(jī)敏，學(xué)生在活動中增長了知識，訓(xùn)練

了動腦的能力。4、進(jìn)行講演比賽。班級中進(jìn)行的講演比賽，鼓勵學(xué)

生大膽，提出自己的觀點(diǎn)，時間不在長短，關(guān)鍵是要勇于參與。在

這個學(xué)期中，學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的興趣得到了極大的提高，這和經(jīng)常

開展語文活動這種學(xué)生喜聞樂見的形式是有直接關(guān)系的。

在本期的教學(xué)中，學(xué)生的語文興趣得到了激發(fā)，語文基礎(chǔ)知識

得到了提高，語文能力得到了增強(qiáng)，為來期的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。

2024五年級語文教師的工作計(jì)劃篇8

為了加強(qiáng)班級常規(guī)管理，保證良好的教學(xué)秩序，實(shí)現(xiàn)規(guī)范化管

理班級，使學(xué)生得到全面地健康成長，現(xiàn)就本年度的教學(xué)工作情況

作如下總結(jié)。在師生的共同努力下，我在原毛的基礎(chǔ)上，不斷完善

各項(xiàng)規(guī)章制度，取得了比較理想的成績。

一、備課

備好課是上好課的前提。

1、認(rèn)真執(zhí)行新課標(biāo)，明確課程性質(zhì)、目標(biāo)和實(shí)施建議，從課程

的三個維度制定教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)湔n，重視安排好綜合實(shí)踐活動、

學(xué)生評價方案，并落實(shí)到每節(jié)課中。

2、通過對教材內(nèi)容的認(rèn)識、實(shí)踐、批判和反思，把課程內(nèi)容

（教材內(nèi)容）按照學(xué)生實(shí)際需求加以組織、整合，實(shí)現(xiàn)對教材內(nèi)容

的再創(chuàng)造。

3、深入了解學(xué)生，掌握學(xué)生實(shí)際，面向全體，因材施教。注意

在備課中突出教學(xué)重難點(diǎn)及突破的方法，注意問題設(shè)計(jì)的開放性、

啟發(fā)性，重視學(xué)生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)，進(jìn)行二次備課。

4、教案實(shí)施之后，進(jìn)行課后反思，以隨筆或后記的形式批注在

教案的后邊。并堅(jiān)持寫教學(xué)反思，和其他老師進(jìn)行交流，討論。

二、課堂教學(xué)。

課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。

1、嚴(yán)格按教學(xué)計(jì)劃、課表上課，不隨意調(diào)課。做好課前準(zhǔn)備，

提前到班上候課，中途不離開教室，不做與上課無關(guān)的事情，不坐

著講課。

2、擺正教與學(xué)的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積

極性和主動性，教得輕松，學(xué)得愉快。能抓住教學(xué)的重難點(diǎn)，精心

設(shè)計(jì)教法，教學(xué)思路和環(huán)節(jié)清晰，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方

式。能注重學(xué)生思維探究的訓(xùn)練，給學(xué)生思考和表述思維過程的機(jī)

會。綜合實(shí)踐活動要重視實(shí)踐性、自主性、創(chuàng)造性、趣味性。

3、正確使用教材，變教教材為用教材，根據(jù)課標(biāo)要求和學(xué)生實(shí)

際活用教材，創(chuàng)造性使用教材。充分利用各種的教學(xué)手段，利用課

程資源，注重實(shí)效，努力提高課堂教學(xué)效率。

4、教學(xué)時間分配得當(dāng)，課內(nèi)要有學(xué)生動手操作、合作交流、質(zhì)

疑問難、反饋練習(xí)的時間；留有開放性、趣味性的家庭作業(yè)，以減

輕學(xué)生過重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。

5、以身作則，儀表端莊，穿著整潔，美觀大方，語言文明規(guī)范,

教態(tài)親切自然，教風(fēng)樸實(shí)，條理清楚，板書規(guī)范，培養(yǎng)學(xué)生的良好

習(xí)慣，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生。

三、作業(yè)與輔導(dǎo)。

作業(yè)是教學(xué)信息反饋的重要手段。輔導(dǎo)是培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生和幫助

“學(xué)困生”的有力措施。

1、作業(yè)內(nèi)容要圍繞教材的特點(diǎn)進(jìn)行精選，并不斷培養(yǎng)學(xué)生自主

設(shè)計(jì)（選擇、確定）作業(yè)的能力，要有力于培養(yǎng)學(xué)生能力。不搞懲

罰性作業(yè)，提倡因程度不同而布置分類作業(yè)。形式要有書面、口頭、

實(shí)踐性作業(yè)相結(jié)合。

2、嚴(yán)格控制課外作業(yè)量，大部分作業(yè)應(yīng)在課內(nèi)完成。

3、對學(xué)生的作業(yè)嚴(yán)格要求，書寫工整、格式正確，認(rèn)真檢查。

4、批改學(xué)生的作業(yè)要及時、認(rèn)真、準(zhǔn)確、規(guī)范。作業(yè)的評價還

要與學(xué)生的自主評價和自主訂正布機(jī)結(jié)合，應(yīng)嚴(yán)格要求學(xué)生錯題訂

正，教師必須進(jìn)行二次批改。對學(xué)有余力的學(xué)生可適當(dāng)補(bǔ)充思考題,

發(fā)展智能。

5、對“學(xué)困生”的幫助要做到有針對性，多啟發(fā)、鼓勵、誘導(dǎo)。

作業(yè)可面批面改，并進(jìn)行跟蹤輔導(dǎo)措施，學(xué)習(xí)輔導(dǎo)與家庭教育相配

合，學(xué)生之間的互幫互助相結(jié)合，加強(qiáng)師生之間、生生之間的互動

互助。

四、教學(xué)評價。

評價是促進(jìn)教師、學(xué)生全面發(fā)展的過程。評價要采用開放、多

元、多樣的方式，建立教師、學(xué)生、家長共同參與的、體現(xiàn)多渠道

信息反饋的教師評價。建立“以學(xué)論教”的發(fā)展性評價模式。對學(xué)

生學(xué)習(xí)態(tài)度、興趣、習(xí)慣、方法、知識技能、實(shí)踐能力、創(chuàng)新精神

和解決問題能力等方面進(jìn)行評價。

五、存在問題

1、有時編寫的教案過于簡單，抄教案集，沒有自己的思考；有

時沒有寫教學(xué)反思（提出后補(bǔ)上），有時教學(xué)后記缺少針對性。

2、作業(yè)設(shè)置與批改：①作業(yè)量偏少。②學(xué)生缺少良好的學(xué)習(xí)習(xí)

慣。有的學(xué)生字跡較差、作業(yè)書寫不夠規(guī)范，沒有很好地指導(dǎo)；有

的作業(yè)本不整潔。③在批改方面欠規(guī)范。

3、培優(yōu)輔差“輔導(dǎo)記錄”措施不具體，缺乏跟蹤記錄，沒有效

果顯不。

2024五年級語文教師的工作計(jì)劃篇9

一、基本情況分析：

本班學(xué)生49人，部分學(xué)生頭腦聰明靈活，求知欲強(qiáng)，個別模仿

性強(qiáng)，對語文學(xué)習(xí)充滿了濃厚的興趣，特別是在閱讀方面以及在寫

作文方面表現(xiàn)得尤為突出。而部分學(xué)生雖然能按時完成作業(yè)，上課

安靜聽講，卻未能積極開動腦筋思考問題，未能大膽發(fā)表自己的見

解。還有個別學(xué)生則有“厭學(xué)”的癥狀，表現(xiàn)在家庭作業(yè)長期欠交,

學(xué)習(xí)消極應(yīng)付，成績不理想。

針對上學(xué)期本班學(xué)生所表現(xiàn)出來的特征，本人在本學(xué)期對語文

教學(xué)工作做了些調(diào)整，也取得了一些成績和經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)作出總結(jié)

二、提高教學(xué)質(zhì)量的做法

（一）抓基礎(chǔ)知識和基本技能

在上學(xué)期期末考試中，顯示出本班的基礎(chǔ)知識掌握得不夠扎實(shí),

本學(xué)期在這方面進(jìn)行了狠抓。如對課文的生字新詞和要求背誦的內(nèi)

容，一定要全班同學(xué)都過關(guān)。對于學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，容易失分的知識，

我則采用了多種形式的練習(xí)，小結(jié)方法，練習(xí)鞏固等，爭取絕大部

分學(xué)生在課堂里過關(guān)。另外，對于學(xué)生馬虎做作業(yè)書潦草的現(xiàn)象，

我要求全班學(xué)生做作業(yè)一律用鋼筆書寫，課余讓他們練寫字帖。一

學(xué)期下來，學(xué)生在字詞句方面的'知識得到了鞏固，提高了他們學(xué)習(xí)

的基本技能和語文能力。

（二）做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)

習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)戌績是有很大的好處

的。因此，我在教學(xué)不同的知識點(diǎn)時，都結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的情況來滲

透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

在預(yù)習(xí)課文時，要求學(xué)生“讀一畫一思一寫一問”的五步預(yù)習(xí)

方法，意思是“讀課文、畫詞句、思內(nèi)容、寫批注、問不解”的方

法。學(xué)生掌握這個預(yù)習(xí)方法，有利于提高他的自學(xué)能力和閱讀水平。

在閱讀教學(xué)上，我注意理清文章的脈絡(luò)，滲透理解詞句的方法，

指導(dǎo)學(xué)生抓住文眼來理解中心，歸納小結(jié)”分段、概括段意、概括

主要內(nèi)容、體會思想感情、感悟表達(dá)方法”等閱讀技能，并進(jìn)行遷

移學(xué)習(xí)到同體裁的課文中去，收到舉一反三的效果。

在習(xí)作教學(xué)上，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察周邊的事物，關(guān)心時事，對

于熱點(diǎn)的豬流感等事件，讓學(xué)生時時追蹤事態(tài)的發(fā)展，并把自己的

感受訴諸筆端。把從課堂教學(xué)中學(xué)到的課文表達(dá)方法遷移運(yùn)用，多

積累素材，多練筆，學(xué)生的表達(dá)能力亦然不斷提高。

在綜合性學(xué)習(xí)中，為了培養(yǎng)學(xué)生的語文能力，讓學(xué)生多實(shí)踐，

多思考，多總結(jié)。我組織多種展示課，讓學(xué)生把自己收集到的資料

匯總分類，確定研究主題，走出學(xué)校，深入家庭，走進(jìn)社會來進(jìn)行

調(diào)查研究，學(xué)生的研究報告雖然內(nèi)容欠具體，結(jié)論欠精準(zhǔn)，但已初

步閃現(xiàn)了學(xué)生智慧的火花。

當(dāng)然，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是關(guān)鍵，要求學(xué)生認(rèn)真書寫，

按時完成作業(yè)，專心乎講，大膽發(fā)言，定期復(fù)習(xí)等則始終在整下教

學(xué)過程中要強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容。

（三）做好轉(zhuǎn)差工作

本班極需幫助的差生大約布五名，提高他們的成績，對提高全

班整體的學(xué)習(xí)質(zhì)量有很大的作用。我采用的方式是“以多優(yōu)帶一差”

的方法，幫助差生制定出學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容，每天讓優(yōu)生抽出半

小時幫助他們掌握，因?yàn)槭嵌嗝麅?yōu)生來幫助，所以他們都不會有增

大負(fù)擔(dān)的感覺。另外我還設(shè)了獎勵的制度，形戌了競爭的機(jī)制。通

過單元和知識點(diǎn)的小測，檢查他們的學(xué)習(xí)效果，及時給差生鼓勵，

使他們重拾學(xué)習(xí)的信心。

（四）拓展知識視野

語文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用，只有學(xué)生對知識有了一定積累之

后才能運(yùn)用。為了拓展學(xué)生的知識視野，我開展了一系列的語文活

動：

1、優(yōu)秀文段朗讀，通過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動進(jìn)

行課外閱讀，學(xué)生的閱讀量增加的同時，學(xué)生必然收獲了許多東西。

2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中，學(xué)生的詞匯積

累有了明顯的增多。

3、原創(chuàng)得意句段妁展示。

4、開展各種語文活動。如辯論、演講、出手抄報等等。學(xué)生在

活動中增長了知識，訓(xùn)練了動腦、動口、動手的能力。

2024五年級語文教師的工作計(jì)劃篇10

任時光飛逝，我辛勤工作，驀回首，一學(xué)期的教學(xué)又告結(jié)束。

回顧一學(xué)期的語文教學(xué)工作，我感嘆良多，點(diǎn)滴作法涌上心頭，存

在的問題還需努力解決。謹(jǐn)記于下，權(quán)作經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的總結(jié)。

一、完成教育教學(xué)情況：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及

學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程

的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做

到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利

于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該深作出總結(jié)，寫好教

學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn)，歸納成集。

2、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)

確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深

入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充

分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意

精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同

時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,

讓各個層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上語文課，

就連以前極討厭語文的學(xué)生都樂于上課了。

3、虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)

習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老

師的課，做到邊聽邊話，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常

常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作。

4、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次

性。為了做到這點(diǎn)，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都

起到的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生

的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透

切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

二、存在的問題及改進(jìn)的措施:

存在的問題：

1、在教學(xué)過程中，對新教材理解、運(yùn)用不夠深刻。對教材內(nèi)容

把握不夠，教學(xué)方法不夠靈活，沒能充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

2、教學(xué)中，有時候沒有把學(xué)生放在學(xué)習(xí)的主體地位。

3、個別學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱

讀習(xí)慣。

4、學(xué)生學(xué)習(xí)情況兩極分化嚴(yán)重，有少數(shù)學(xué)生還沒有掌握寫作文

的方法，學(xué)生的整體寫作水平較差。

5、輔差工作完成較好，培優(yōu)工作則顯不足。

改進(jìn)的措施：

1、采用多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。

2、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文

實(shí)踐活動。

3、多組織一些班級活動，如：朗讀比賽、說話比賽、講故事比

賽等等，使那些思想落后，集體榮譽(yù)感差的同學(xué)受到啟發(fā)教育，發(fā)

現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，及時表揚(yáng)鼓勵，增強(qiáng)他們的自信心和責(zé)任感。

4、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作。

5、在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語文，提高語文素養(yǎng)的同時，要加強(qiáng)德育工

作，重視學(xué)生思想品德行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

以上是我本學(xué)年度在教學(xué)上所下的功夫，W得了一定的成績，

課堂教學(xué)質(zhì)量有所提高，有待認(rèn)清形勢，更新觀念，不斷地挑戰(zhàn)自

我，努力向上，爭取更大的進(jìn)步。

2024五年級語文教師的工作計(jì)劃篇11

光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)

束了，回顧這一學(xué)期以來，學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步讓我無比欣慰，但還存

在著一些問題，今后還需努力解決?，F(xiàn)對自己一學(xué)期的教學(xué)工作總

結(jié)如下：

一、狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能

由于我班學(xué)生基礎(chǔ)較差，為了扎實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能,

我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教，不斷提高學(xué)生的

知識水平。比如，在書寫方面，我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范，要求行款整齊，

字跡工整，并努力克服錯別字。對生字新詞的理解運(yùn)用，對近、反

義詞的積累等，我都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào)，以提高學(xué)生的基本技能

和語文能力。

二、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

俗話說，磨刀不誤砍柴功。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。

搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的。

有的同學(xué)為什么老是玩，可成績卻不錯，這是為什么呢？首先，我們

強(qiáng)調(diào)上課專心聽講，及時對知識進(jìn)行鞏固，然后還要及時復(fù)習(xí)。有

人說，聰明與否，在于是否思考。這是很關(guān)鍵的，我們要著重指導(dǎo)

學(xué)生學(xué)會思考。睡前回顧當(dāng)天所學(xué)，也是一種艮好的學(xué)習(xí)方法。方

法多，但要適用，易行，便于操作，還要督促學(xué)生堅(jiān)持。

三、做好轉(zhuǎn)差工作

針對我們班差生較多的情況，我狠抓差生，給差生開小灶，每

課跟進(jìn)，要求生字詞語過關(guān)。既嚴(yán)格督促，又給與他們及時的鼓勵,

使他們重拾學(xué)習(xí)的信心。

四、突出章節(jié)過關(guān)。

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容分為七個單元。在每個單元的教學(xué)任務(wù)完成

之后，我都進(jìn)行檢測，針對學(xué)生存在的知識點(diǎn)問題，及時解決。對

確實(shí)困難的學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的個別教育，使之掌握，并能運(yùn)用。

由于抓好了章節(jié)過關(guān)，本期學(xué)生的學(xué)習(xí)成績普遍有了提高。

五、拓展知識視野

語文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用，只有學(xué)生對知識有了一定積累之

后才能運(yùn)用。為了拓展學(xué)生的知識視野，我開展了一系列的語文活

動。

1、優(yōu)秀文段朗讀，

通過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動進(jìn)行課外閱讀，學(xué)生

的閱讀量增加的同時，學(xué)生必然收獲了許多東西。

2、好詞住句的收集

O在不斷收集整理的過程中，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。

3、開展各種語文活動。

如辯論、演講、出手抄報等等。學(xué)生在活動中增長了知識，訓(xùn)

練了動腦、動口、動手的能力。在這個學(xué)期中，學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的

興趣得到了極大的提高，這和經(jīng)常開展語文活動是分不開的。

在本期的教學(xué)中，學(xué)生的語文興趣得到了激發(fā)，語文基礎(chǔ)知識

得到了提高，語文能力得到了增強(qiáng)，為下學(xué)期的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。

文章來源

2024五年級語文教師的工作計(jì)劃篇12

回首本學(xué)期忙碌而充實(shí)教育教學(xué)工作，收獲著喜悅也伴隨著缺

憾與疑惑。在探索高效課堂教學(xué)實(shí)踐中，我竭力做到努力學(xué)習(xí)，努

力工作，努力教研。較圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。

一、努力學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。

1、以參加教研實(shí)踐為契機(jī)，實(shí)現(xiàn)專業(yè)再發(fā)展。

眾所周知，素質(zhì)教育要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。

為此，我積極向身邊的教師學(xué)習(xí)，向教育專家學(xué)習(xí)；積極發(fā)揮每一名

學(xué)生的積極性、主動性和創(chuàng)造性。在教學(xué)中，我努力鼓勵學(xué)生敢說

敢為，引導(dǎo)學(xué)生能說會做，不斷促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的提高。為了

更好地促進(jìn)教學(xué)，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、輔導(dǎo)和批改作業(yè)。每一堂課

我都精心設(shè)計(jì)，力求做到學(xué)生愿學(xué)。

2、以參加教學(xué)活動為契機(jī)，謀求豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)質(zhì)量是一個學(xué)校的在競爭中求生存、求發(fā)展的基石。為了

提高全校教師的教學(xué)水平打造品牌學(xué)校，我校開展了有特色、有實(shí)

效的教學(xué)活動。如名師工作室，探索高效課堂模式，城鄉(xiāng)聯(lián)動，構(gòu)

建高校課堂我積極參與這些活動并在活動中受益匪淺。在教學(xué)道路

上，我與同事們共同學(xué)習(xí)，共同研討，互相聽課、評課取長補(bǔ)短相

得益彰。在圍繞構(gòu)建高效課堂開展的一系列教學(xué)活動中，我與王元

忠、義岷等老師積極討論、交流，在教學(xué)實(shí)踐中出受益頗豐。工作

總結(jié)

3、以探究性學(xué)習(xí)方法的研究為契機(jī)，提升學(xué)生素養(yǎng)。

教學(xué)中注意發(fā)展學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)。強(qiáng)化

好奇心，啟發(fā)學(xué)生敢于想象，勇于質(zhì)疑，鼓勵學(xué)生逆向思維、發(fā)散

思維、求同思維、求異思維，努力開發(fā)學(xué)生思維的深度與廣度。

二、努力教改，提高教育教學(xué)效率。

1、改革教法，注重學(xué)法。

變滿堂問式教學(xué)為學(xué)生自由發(fā)展式教學(xué)。教師加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，

給學(xué)生學(xué)習(xí)充足的時間與空間，讓學(xué)生充分體驗(yàn)學(xué)習(xí)的艱辛與喜悅。

教師適時加以點(diǎn)撥，逆發(fā)學(xué)生好學(xué)的火花。

.2、教學(xué)中積極創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲是引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展的法寶。真正

讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人需要老師認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考,

鼓勵學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)問題，提出問題和解決問題。

三、努力實(shí)踐，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)。

1、依托語文綜合實(shí)踐活動教學(xué)，豐富學(xué)生的知識積累。

在教學(xué)中，針對班級學(xué)生實(shí)際，我充分激發(fā)他們古詩文誦讀積

極性。每天早上，我都堅(jiān)持和學(xué)生一起誦讀優(yōu)美的古詩文，激發(fā)學(xué)

生背誦古詩文的興趣。為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的朗讀、理解能力，我

一直要求學(xué)生多讀多想，并且要鼓勵學(xué)生大膽用文字或圖畫的形式

表現(xiàn)出來自己閱讀后想表達(dá)的真情實(shí)感。

2、依托豐富多彩妁文體活動，加強(qiáng)學(xué)生的技能培養(yǎng)。

學(xué)生的基本技能的形成以基礎(chǔ)知識的全面掌握為前提。在教學(xué)

中，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，以學(xué)生為主體，采用自主合作探究

性的學(xué)習(xí)方法，讓每個學(xué)生都成為探究性教學(xué)的主體。注意發(fā)展學(xué)

生的能力，強(qiáng)化好奇心，啟發(fā)學(xué)生敢于想象，勇于質(zhì)疑，鼓勵學(xué)生

多思多想，努力開發(fā)學(xué)生思維的深度與廣度。

3、依托課外閱讀實(shí)踐活動，提升學(xué)生的知識遷移能力。

課堂是學(xué)習(xí)的主陣地為。以課堂為中心，能動地向?qū)W生的學(xué)校

生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課

堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得

語文教學(xué)的整體效益。

有意讓學(xué)生將課外學(xué)到的詞語遷移到課堂學(xué)習(xí)中來，進(jìn)行展示、

交流，這是激發(fā)學(xué)生課外閱讀興趣的重要方法。也會大大激發(fā)學(xué)生

在平時學(xué)習(xí)中養(yǎng)成隨時積累的好習(xí)慣！讓學(xué)生閱讀大量的課外書；通

過這些收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。為此我還特

意和五⑵班的同學(xué)共讀一本書&&《愛的教育》；還共上了一堂語文

綜合實(shí)踐活動課&&《學(xué)會寬容》，讓學(xué)生愛閱讀、會閱讀，在閱讀

中豐富知識。

四、教育教學(xué)工作反思

存在問題

1、培優(yōu)輔差工作沒有時間做保障，很少得到落實(shí)，導(dǎo)致一些學(xué)

困生的成績本學(xué)期有所下降。

2、對于基礎(chǔ)知識點(diǎn)平時要求不夠高，認(rèn)為學(xué)生掌握不錯了，但

通過測試發(fā)現(xiàn)學(xué)生掌握的并不是很扎實(shí)，考試時失分較多。

3、課堂教學(xué)中對于朗讀指導(dǎo)不夠到位，忽視朗讀訓(xùn)練，學(xué)生朗

讀能力沒能得到提高。

4、平時的小練筆有些少，積累及拓展閱讀量還較少，使得學(xué)生

的語言應(yīng)用能力還較差。

今后努力方向：

1、樹立以人為本妁教育教學(xué)觀，尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生身心

發(fā)展規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生全面、主動發(fā)展，因?yàn)榻虒W(xué)的結(jié)果不僅體現(xiàn)在

學(xué)生對知識的掌握上，更體現(xiàn)在學(xué)生的知識、能力、素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)

展和身心全面發(fā)展上。

2、樹立全面發(fā)展的教育教學(xué)觀。要面向全體，尊重個性差異，

切實(shí)使每個學(xué)生都能得到適合自己特點(diǎn)的發(fā)展，必須對每一個學(xué)生

的發(fā)展負(fù)責(zé)。

3、在今后的教學(xué)中要注重培養(yǎng)學(xué)生的語言應(yīng)用能力，重視提高

學(xué)生的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)。

總之，本學(xué)期工作中取得了一定的成績，也有一些缺憾，在今

后的教學(xué)中，我會努力提高自身素養(yǎng)，使自己更好地完成教學(xué)工作。

通常人們把教師看作是蠟燭、是人類靈魂的工程師。我從實(shí)踐

中也確實(shí)體會到人民教師是神圣的是光榮的。時間過的真快呀。不

知不覺一學(xué)期又要結(jié)束了。在這半年中，我擔(dān)任的是四年級的兩個

班的數(shù)學(xué)課。我努力適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要

求自己，虛心向指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)，在尹艷紅老師的身上我學(xué)到了教學(xué)

經(jīng)驗(yàn)。

2024五年級語文教師的工作計(jì)劃篇13

一、狠抓“雙基”

為了夯實(shí)學(xué)生基酬知識和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)

上對癥下藥，因材施教。比如，在書寫方面，我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范性，

要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯別字，又如，對修辭手法

的判斷運(yùn)用，對各種句式的變換，對病句的修改，對生字新詞的理

解運(yùn)用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào)，以提

高學(xué)生的基本技能和語文能力。

二、多種教法

新課程改革要求，學(xué)生的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主、探究、合作。因此

我在教學(xué)中往往根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容，以求學(xué)生

能盡興地表達(dá)自己的看法，完成自已的探究，真正體現(xiàn)自主性。要

使學(xué)生始終保持一種旺盛的學(xué)習(xí)勁頭，我也對自己的教學(xué)方法加以

探究，不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀念，真正做到與時俱進(jìn)。

在教學(xué)中，我時而以讀代講，自主感悟；時而鼓勵學(xué)生名抒已見，盡

情發(fā)表自己的看法；時而采用一些別開生面的方式方法來調(diào)動學(xué)生的

學(xué)習(xí)積極性，收到了顯著的教學(xué)效果。

三、指導(dǎo)學(xué)法

“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。有的

同學(xué)為什么老是玩，可成績卻不錯，這是為什么呢？首先，我強(qiáng)調(diào)上

課專心聽講，及時對知識進(jìn)行鞏固，然后還要及時復(fù)習(xí)。有人說，

聰明與否，在于是否思考，這是很關(guān)鍵的，因此我著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)

會思考。課前進(jìn)行有效的預(yù)習(xí)，睡前回顧當(dāng)天所學(xué)，都是良好的學(xué)

習(xí)方法。這些方法適用、易行、便于操作。為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的

讀書習(xí)慣，早自習(xí)我都堅(jiān)持下班進(jìn)行指導(dǎo)和檢查。

四、扶優(yōu)轉(zhuǎn)差

學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生，在學(xué)習(xí)中往往感到“吃不飽”，而成績

差的學(xué)生又常?！俺圆涣恕薄＿@就給我們教學(xué)提出了一個難題，必

須保證優(yōu)生夠吃，潛能生能吃。不然，都會有意見的。我常常用的

方法，在作業(yè)中使用“自助餐”的形式，要求必須全面完成的基礎(chǔ)

上，優(yōu)生可以自選一些題，使之能夠有所為。我還鼓勵優(yōu)等學(xué)生采

用多種形式美化和豐富自己的家庭作業(yè)，期末進(jìn)行作業(yè)評比，大大

提高了學(xué)生完成作業(yè)的積極性。

五、章節(jié)過關(guān)

在每個單元的教學(xué)任務(wù)完成之后，我都進(jìn)行檢測，針對學(xué)生存

在的知識點(diǎn)問題，及時解決。對確實(shí)困難的學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的個

別教育，使之掌握，并能運(yùn)用。由于抓好了章節(jié)過關(guān)，學(xué)生的學(xué)習(xí)

成績得到穩(wěn)步提升。

六、拓展視野。

我開展了許多活動。如：

1、優(yōu)秀文段朗讀.

2、各種語文游戲.>

3、舉行講演比賽，

總之，在本期的教學(xué)中，學(xué)生的語文興趣得到了激發(fā)，語文基

礎(chǔ)知識得到了提高，語文能力得到了增強(qiáng)，為來期的學(xué)習(xí)打下了基

礎(chǔ)。當(dāng)然，我也有一些惆悵，一些學(xué)生老是沒學(xué)習(xí)興趣，這值得我

們思索和面對，我們將不遺余力地提高素質(zhì)教育質(zhì)量。

2024五年級語文教師的工作計(jì)劃篇14

近一學(xué)年來，我從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,

勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，有計(jì)劃、有組織地開展教學(xué)工作。為使今后

的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，以促進(jìn)教

學(xué)工作更上一層樓。

一、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)。

這學(xué)期我擔(dān)任五年級語文教學(xué)工作，在教學(xué)中我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課

標(biāo)，鉆研教材，為了準(zhǔn)確的傳授知識我經(jīng)常和同事一起探討教學(xué)中

出現(xiàn)的問題。如果教師課前不很好的研究，教學(xué)中很難讓學(xué)生明白。

二、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境。

創(chuàng)設(shè)情境有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)。只有將認(rèn)識主體置于問題情境

中，才能促進(jìn)認(rèn)識主體的主動發(fā)展。教學(xué)中，通過精心設(shè)計(jì)，巧妙

地將學(xué)習(xí)目標(biāo)任務(wù)置于學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)，促成學(xué)生對新知識意義

的自主建構(gòu)。

三、致力于數(shù)學(xué)教學(xué)的優(yōu)化。

1、注重課堂氣氛的活躍。沉悶的課堂氣氛只會讓學(xué)生昏昏欲睡,

為此在課堂教學(xué)中我十分注重創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)氛圍，盡量給學(xué)

生創(chuàng)設(shè)喜聞樂見的學(xué)習(xí)情景，使學(xué)生能比較直觀形象地理解知識。

2、注重作業(yè)的開放性。開放性的問題能活躍學(xué)生解決問題的思

維，提高學(xué)生思維的發(fā)散性、求異性、深刻性。注重學(xué)生主動獲取

知識、重組應(yīng)用，從綜合的角度培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維。注重作業(yè)批改

的及時性，經(jīng)常當(dāng)面批改，個別輔導(dǎo)。

3、注重學(xué)科的多元整合。如教學(xué)作文題時，引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用縮句

的方法進(jìn)行審題，從而使學(xué)生能較好地理解題意，正確地解答。

4、注重與學(xué)生的交流。并鼓勵學(xué)生積極大膽地說出自己的想法。

5、語文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用，只有學(xué)生對知識有了一定積累

之后才能運(yùn)用，為了學(xué)生的語文興趣得到了激發(fā)，語文基礎(chǔ)知識得

到了提高，語文活動得到了增強(qiáng)，為下學(xué)期的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。今

后我將繼續(xù)深化課堂改革，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，爭取教學(xué)質(zhì)量得到

不斷提高。

四、尊重學(xué)生個體差異。

針對本班的知識基礎(chǔ)和學(xué)生情況，在平時教學(xué)中，我采取書上

的題學(xué)生做完后教師檢查到位，我認(rèn)為這樣能準(zhǔn)確掌握學(xué)生學(xué)得怎

么樣。

五、存在不足及努力方向。

1、語文教學(xué)方法還需要進(jìn)一步改進(jìn)。

2、學(xué)生學(xué)習(xí)語文的方法還需要進(jìn)一步指導(dǎo)，能力培養(yǎng)還需要進(jìn)

一步加強(qiáng)。

3、爭取家長的配合和支持，力爭取得較好成績。

2024五年級語文教師的工作計(jì)劃篇15

本學(xué)期，我擔(dān)任五年級的語文教學(xué)工作，一學(xué)期來，我按照學(xué)

校教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向同事請教，結(jié)

合本班學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃,

有組織，有步驟地開展。我在本學(xué)期從以下幾個方面做了努力：

一、認(rèn)真?zhèn)湔n。

根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)

方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫

好教案。盡量做到每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做

好充分的準(zhǔn)備，并制作課件激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。課后及時對該課作

出總結(jié)，并多方搜集有關(guān)資料。

二、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

如教會學(xué)生預(yù)習(xí)的方法（讀課文、劃出生字詞、想想講了一件

什么事情、找問題、思考課后題），堅(jiān)持課前預(yù)習(xí)，并讓學(xué)生在預(yù)

習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題，在學(xué)習(xí)課文時，大膽質(zhì)疑，我充分鼓勵，并根據(jù)問

題的難易讓他們進(jìn)行獨(dú)立思考、同桌討論、前后桌討論、小組討論

或全班爭論，我當(dāng)引導(dǎo)者，最后還由個別同學(xué)上來做總結(jié)。這樣，

就為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個民主平等與諧的學(xué)習(xí)氛圍，排除學(xué)生作消極聽

客的現(xiàn)象，而讓他們成為積極的求知者與主動的參與者，成為學(xué)生

的主人，既體現(xiàn)了學(xué)生的主體性，又發(fā)揮了教師的引導(dǎo)作用，既符

合了教改特點(diǎn)，又提高了課堂效