《媒介批評(píng)》課程教學(xué)大綱

ADDINCNKISM.UserStyle《媒介批評(píng)》課程教學(xué)大綱（理論課程）一、課程基本信息課程號(hào)0223S06011開(kāi)課單位新聞傳播學(xué)院課程名稱(chēng)（中文）媒介批評(píng)（英文）MediaCriticism課程性質(zhì)必修考核類(lèi)型考查課程學(xué)分2+0.5課程學(xué)時(shí)34+17課程類(lèi)別專(zhuān)業(yè)發(fā)展課程（專(zhuān)業(yè)核心課）先修課程傳播學(xué)概論、影視藝術(shù)史適用專(zhuān)業(yè)（類(lèi)）廣播電視學(xué)二、課程描述及目標(biāo)（一）課程簡(jiǎn)介《媒介批評(píng)》課程是廣播電視學(xué)專(zhuān)業(yè)的一門(mén)專(zhuān)業(yè)核心課程，旨在通過(guò)理論教學(xué)與即席評(píng)論，訓(xùn)練學(xué)生掌握媒介批語(yǔ)的基本理論、基本概念和基礎(chǔ)知識(shí)，具備運(yùn)用傳播學(xué)、社會(huì)學(xué)、文藝學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)等交叉學(xué)科知識(shí)，觀察和解讀媒介熱點(diǎn)現(xiàn)象、焦點(diǎn)問(wèn)題的能力，注重學(xué)習(xí)致用和理性分析問(wèn)題、評(píng)論問(wèn)題、撰寫(xiě)評(píng)論的能力。（二）教學(xué)目標(biāo)通過(guò)課程學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)掌握媒介批評(píng)的基本概念和多元理論，掌握媒介批評(píng)的基本技巧和方法，能對(duì)媒介熱點(diǎn)現(xiàn)象和焦點(diǎn)問(wèn)題，進(jìn)行理性思考、深入分析，有能力完成即時(shí)評(píng)論和寫(xiě)作媒介批評(píng)文章，初步達(dá)到發(fā)表水平。課程目標(biāo)1：掌握媒介批語(yǔ)的基本理論、基本概念和基礎(chǔ)知識(shí)。課程目標(biāo)2：掌握媒介批評(píng)的一般方法，能運(yùn)用媒介社會(huì)學(xué)、傳播學(xué)、文藝學(xué)等理論，分析、思考媒介發(fā)展中的熱點(diǎn)現(xiàn)象和問(wèn)題。課程目標(biāo)3：具備較高的媒介素養(yǎng)，能清晰、準(zhǔn)確、理性、深入地探討媒介問(wèn)題，并將自己的觀察和思考提煉為媒介批評(píng)文章，達(dá)到初步發(fā)表水平。三、課程目標(biāo)對(duì)畢業(yè)要求的支撐關(guān)系畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)課程目標(biāo)權(quán)重1-1：掌握廣播電視學(xué)、新聞傳播學(xué)、影視藝術(shù)學(xué)等學(xué)科的基本理論、基本知識(shí)。課程目標(biāo)130%2-2：具有廣播電視和網(wǎng)絡(luò)視聽(tīng)內(nèi)容的初步鑒賞與傳播推廣能力；2-4：具有較為寬廣的國(guó)際視聽(tīng)傳播視野和一定的跨學(xué)科業(yè)務(wù)綜合能力。課程目標(biāo)240%3-3：熟練掌握新聞傳播學(xué)基本理論和知識(shí)，能運(yùn)用相關(guān)理論和方法，思考分析我國(guó)廣播電視和網(wǎng)絡(luò)視聽(tīng)行業(yè)發(fā)展中的新問(wèn)題新現(xiàn)象，具備基本的視聽(tīng)業(yè)務(wù)探討和研究能力。課程目標(biāo)330%四、教學(xué)方式與方法《媒介批評(píng)》以理論教學(xué)、案例研討和媒介批評(píng)寫(xiě)作為主要形式展開(kāi)授課。課堂學(xué)習(xí)主要采用“理論講授2課時(shí)+批評(píng)訓(xùn)練1課時(shí)”的3節(jié)連排形式進(jìn)行，要求學(xué)生對(duì)所討論話題和講授理論的結(jié)合點(diǎn)，進(jìn)行精準(zhǔn)提煉概括，同時(shí)用自己的語(yǔ)言和文章將其邏輯嚴(yán)謹(jǐn)、材料扎實(shí)、論證有力地表達(dá)出來(lái)。五、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)重點(diǎn)了解與行政管理學(xué)派（或?qū)嵶C主義學(xué)派）并立的西方媒介批評(píng)學(xué)派，包括法蘭克福學(xué)派媒介批評(píng)理論、意識(shí)形態(tài)媒介批評(píng)理論、結(jié)構(gòu)主義媒介批評(píng)理論、媒介符號(hào)敘事學(xué)理論、英國(guó)文化研究（伯明翰學(xué)派）媒介批評(píng)理論、北美媒介環(huán)境學(xué)派理論，歐美政治經(jīng)濟(jì)學(xué)媒介理論，以及后現(xiàn)代主義媒介批評(píng)理論、女性主義媒介批評(píng)理論等，特別是如何利用上述媒介理論和流派的思想觀念、理論概念、文本方法，分析具體的媒介問(wèn)題和傳播現(xiàn)象。（二）教學(xué)難點(diǎn)課程要求學(xué)生學(xué)以致用，積極掌握和消化課堂講授的理論內(nèi)容，參與課堂討論和批評(píng)寫(xiě)作，同時(shí)做好課下的延伸閱讀、撰寫(xiě)閱讀報(bào)告和調(diào)研報(bào)告。在課堂訓(xùn)練和批評(píng)寫(xiě)作中，形成敏銳的問(wèn)題意識(shí)，培養(yǎng)快速、簡(jiǎn)捷、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目陬^表達(dá)能力和動(dòng)手寫(xiě)作能力。六、教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時(shí)分配序號(hào)教學(xué)內(nèi)容基本要求學(xué)時(shí)教學(xué)方式對(duì)應(yīng)課程目標(biāo)1第1章媒介批評(píng)的定義和主要概念了解媒介批評(píng)與新聞批評(píng)的區(qū)別，學(xué)習(xí)媒介批評(píng)的主要流派，掌握媒介批評(píng)的基本概念和關(guān)鍵詞，準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)媒介演變和媒介環(huán)境。3閱讀講授討論課程目標(biāo)12第2章麥克盧漢媒介思想與北美媒介環(huán)境學(xué)派了解麥克盧漢媒介思想的著名命題“媒介是人的延伸”“地球村”“執(zhí)媒介冷媒介”等概念，掌握“媒介即隱喻”命題的含義；了解英尼斯、波茲曼、梅羅維茨、保羅﹒萊文森等媒介環(huán)境學(xué)派代表學(xué)者的主要觀點(diǎn)。6閱讀講授討論課程目標(biāo)33第3章法蘭克福學(xué)派媒介批評(píng)理論了解法蘭克福學(xué)派的主要思想、關(guān)鍵概念和其媒介批評(píng)視角，掌握文化工業(yè)、消費(fèi)主義、單向度等重點(diǎn)概念；深入學(xué)習(xí)本雅明《機(jī)械復(fù)制時(shí)代的藝術(shù)作品》等代表文獻(xiàn)，了解其生平和身后影響；系統(tǒng)評(píng)價(jià)法蘭克福學(xué)派的深遠(yuǎn)影響，分析其中的原因。6講授討論課程目標(biāo)1.24第4章英國(guó)文化研究與伯明翰學(xué)派電視批評(píng)理論了解英國(guó)文化研究的思想基礎(chǔ)，掌握利維斯主義的主要觀點(diǎn)，掌握伯明翰學(xué)派的代表人物和主要概念，理解英國(guó)文化研究出現(xiàn)的時(shí)代背景和其成員的“獎(jiǎng)學(xué)金男孩”身份；分析英國(guó)文化研究和法蘭克福學(xué)派在看待媒體和大眾文化現(xiàn)象上的異同。5講授報(bào)告討論課程目標(biāo)1.25第5章結(jié)構(gòu)主義思潮與符號(hào)敘事學(xué)媒介批評(píng)理論了解結(jié)構(gòu)主義和符號(hào)敘事學(xué)的基本概念（能指、所指、神話原型、格雷瑪斯矩陣）及分析方法，能夠用格雷瑪斯矩陣分析法，對(duì)具體的電視文本和傳播現(xiàn)象展開(kāi)結(jié)構(gòu)分析。6講授閱讀觀摩課程目標(biāo)1.26第6章文化領(lǐng)導(dǎo)權(quán)與意識(shí)形態(tài)媒介批評(píng)理論了解意識(shí)形態(tài)媒介批評(píng)理論的基本概念，掌握葛蘭西“文化領(lǐng)導(dǎo)權(quán)”概念及其社會(huì)結(jié)構(gòu)劃分理論，學(xué)習(xí)阿爾都塞意識(shí)形態(tài)國(guó)家機(jī)器理論，掌握癥候式分析方法。3講授閱讀觀摩課程目標(biāo)1.27第7章后現(xiàn)代主義電視批評(píng)理論了解西方后現(xiàn)代文化理論產(chǎn)生的時(shí)代背景與社會(huì)氛圍，掌握后現(xiàn)代文化理論的主要觀點(diǎn)、研究方法及其在中國(guó)的傳播，深刻認(rèn)知后現(xiàn)代理論對(duì)當(dāng)代視聽(tīng)文化研究的深遠(yuǎn)影響，分析周星馳電影如何被解讀出了“后現(xiàn)代”意蘊(yùn)。3閱讀講授討論課程目標(biāo)1.28第8章虛擬現(xiàn)實(shí)影像和人工智能敘事進(jìn)展了解國(guó)內(nèi)外虛擬現(xiàn)實(shí)影像呈現(xiàn)與電視傳播結(jié)合、演進(jìn)的歷史；結(jié)合文化綜藝類(lèi)節(jié)目特別是央視春晚新技術(shù)新影像新場(chǎng)景的打造，分析虛擬偶像、虛擬視聽(tīng)的新進(jìn)展。結(jié)合影視敘事場(chǎng)景，分析人工智能敘事的進(jìn)步，Story-X等媒體實(shí)驗(yàn)室的發(fā)展。2閱讀觀摩講授討論課程目標(biāo)1.2合計(jì)34七、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時(shí)分配序號(hào)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目名稱(chēng)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容與要求學(xué)時(shí)類(lèi)型對(duì)應(yīng)課程目標(biāo)1專(zhuān)題討論（一）1.20世紀(jì)20年代美國(guó)報(bào)媒和廣播電臺(tái)迭代更新時(shí)的新聞源之爭(zhēng)及其啟示2.美國(guó)NBC廣播公司紅網(wǎng)、藍(lán)網(wǎng)拆分案、派拉蒙法案與美國(guó)公共廣播電視網(wǎng)PBS的建立。3探究性演示性課堂討論課程目標(biāo)2.32專(zhuān)題討論（二）1.美國(guó)PBS廣播網(wǎng)《芝麻街》節(jié)目的創(chuàng)辦、知溝理論的提出及其當(dāng)下啟示2.英國(guó)百年媒體BBC公司管理體制的演變、皇家特許條例及其公共廣播機(jī)構(gòu)的實(shí)質(zhì)3探究性演示性報(bào)告撰寫(xiě)課程目標(biāo)2.33專(zhuān)題討論（三）1.解讀約翰﹒費(fèi)斯克《理解大眾文化》首章“牛仔褲”現(xiàn)象及其聯(lián)想2.《小時(shí)代》系列電影與情感現(xiàn)實(shí)主義話題討論3探究性演示性課堂討論課程目標(biāo)2.34專(zhuān)題討論（四）1.以格雷瑪斯矩陣，分析牛郎織女等中國(guó)民間傳說(shuō)故事或魯迅小說(shuō)/電影《祝?！?.嘗試以該方法，分析其它游戲、節(jié)目與影視文本，撰寫(xiě)報(bào)告或論文3探究性設(shè)計(jì)性報(bào)告撰寫(xiě)課程目標(biāo)2.35專(zhuān)題討論（五）1.用癥候式閱讀方法，結(jié)合結(jié)構(gòu)主義理論，分析影視廣告現(xiàn)象及其符號(hào)建構(gòu)的路徑、策略2探究性演示性報(bào)告撰寫(xiě)課程目標(biāo)2.36專(zhuān)題討論（六）1.新技術(shù)條件下的世界媒體實(shí)驗(yàn)室建設(shè)情況，Story-X、RealityLAB等。2.虛擬現(xiàn)實(shí)作為新敘事媒介，對(duì)影視創(chuàng)作和視聽(tīng)傳播帶來(lái)的影響與改變，分析錢(qián)學(xué)森“靈境”主張3探究性演示性調(diào)查記錄課程目標(biāo)1.2.3合計(jì)17注：實(shí)驗(yàn)要求包括必修、選修；實(shí)驗(yàn)類(lèi)型包括“演示性”、“驗(yàn)證性”、“設(shè)計(jì)性”、“探究性”、“其它”等。八、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)和課程考核（一）考核類(lèi)型：考試考查（二）考核方式：開(kāi)卷考試閉卷考試課程論文課程報(bào)告其它：虛擬視聽(tīng)及實(shí)驗(yàn)室調(diào)查、演示（三）成績(jī)?cè)u(píng)定：考核依據(jù)建議分值（百分比）考核/評(píng)價(jià)細(xì)則對(duì)應(yīng)課程目標(biāo)過(guò)程考核50%出勤表現(xiàn)10%考勤情況、學(xué)習(xí)投入狀態(tài)課程目標(biāo)1作業(yè)110%主要理論概念課程目標(biāo)1作業(yè)210%基本流派分析課程目標(biāo)2作業(yè)320%行業(yè)實(shí)踐問(wèn)題課程目標(biāo)3期末考核50%概念把握準(zhǔn)確，知識(shí)視野寬闊，基本理論扎實(shí)，分析問(wèn)題邏輯嚴(yán)謹(jǐn)、理?yè)?jù)充分、表達(dá)規(guī)范課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3九、課程目標(biāo)達(dá)成評(píng)價(jià)課程目標(biāo)的實(shí)際達(dá)成效果計(jì)算方式如下，達(dá)成值越高，教學(xué)效果越好。課程總成績(jī)=平時(shí)考核成績(jī)×50%+期末考核成績(jī)×50%十、教材與教學(xué)參考書(shū)（一）教材《媒介批評(píng)：立場(chǎng)范疇命題方式》，李巖，浙江大學(xué)出版社，2009年，第1版。（二）教學(xué)參考書(shū)《中國(guó)電視批評(píng)史》，歐陽(yáng)宏生、楊狀振，北京大