湘教版數(shù)學(xué)九年級(jí)下冊(cè)《2.2.3圓周角定理的推論》聽評(píng)課記錄2

湘教版數(shù)學(xué)九年級(jí)下冊(cè)《2.2.3圓周角定理的推論》聽評(píng)課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：九年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：湘教版數(shù)學(xué)九年級(jí)下冊(cè)《2.2.3圓周角定理的推論》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容的掌握程度高。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等使用得當(dāng)，有助于學(xué)生理解和掌握知識(shí)。

2.教學(xué)過程

開始階段，教師通過復(fù)習(xí)相關(guān)知識(shí)，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。導(dǎo)入新課的方式生動(dòng)有趣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段，教師采用了講授、討論、實(shí)驗(yàn)等多種教學(xué)方法。在講授過程中，教師語(yǔ)言清晰、條理清楚，能夠引導(dǎo)學(xué)生逐步深入理解圓周角定理的推論。討論環(huán)節(jié)，教師鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，教師引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

結(jié)束階段，教師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，幫助學(xué)生形成知識(shí)體系。布置作業(yè)適量，有助于鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

師生交流頻率較高，教師能夠關(guān)注每位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。學(xué)生參與度較高，積極回答問題，反應(yīng)良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性高，對(duì)課堂內(nèi)容感興趣。專注度方面，大部分學(xué)生能夠跟上教師的授課節(jié)奏，積極參與課堂活動(dòng)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況較好，能夠互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，教師對(duì)課堂秩序把控得當(dāng)。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課前已經(jīng)制定了明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并通過課堂講解、討論和實(shí)驗(yàn)等方式引導(dǎo)學(xué)生達(dá)成這些目標(biāo)。從學(xué)生的表現(xiàn)來看，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)圓周角定理的推論有了較為深入的理解和掌握。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)圓周角定理的推論的理解和記憶情況較好。通過課堂提問和作業(yè)檢查，可以看出學(xué)生對(duì)該知識(shí)點(diǎn)有較為清晰的認(rèn)識(shí)，能夠正確運(yùn)用圓周角定理的推論解決問題。同時(shí)，學(xué)生在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)也能夠掌握相關(guān)的操作技能，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行合理的分析和解釋。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

教師在本節(jié)課的教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過引入實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)景，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和熱情。同時(shí)，教師鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論和實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和勇于探索的精神。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課的整體印象良好，教師對(duì)教材內(nèi)容的掌握程度高，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師注重學(xué)生的主體地位，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

2.改進(jìn)建議

針對(duì)存在的問題，提出以下具體改進(jìn)措施：

a.在教學(xué)過程中，教師可以進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的關(guān)注，針對(duì)不同學(xué)生的掌握程度給予個(gè)性化的指導(dǎo)。

b.在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，教師可以更多地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探索和發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和解決問題的能力。

c.在教學(xué)資源的使用上，可以進(jìn)一步豐富和拓展，例如引入更多的實(shí)際案例和數(shù)學(xué)游戲，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

3.后續(xù)跟蹤

需要后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況，以觀察教師是否能夠根據(jù)建議進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)。計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：

a.組織定期的教研活動(dòng)，讓教師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，共同探討教學(xué)問題，提升教學(xué)水平。

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