幼兒園聽評(píng)課說(shuō)課記錄表

幼兒園聽評(píng)課說(shuō)課記錄表一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午9:00-10:30

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：幼兒園繪本閱讀

班級(jí)/年級(jí)：大班

教學(xué)主題或章節(jié)：勇敢與善良

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師對(duì)教學(xué)計(jì)劃非常清晰，對(duì)繪本內(nèi)容進(jìn)行了充分的預(yù)習(xí)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了繪本教材，并準(zhǔn)備了相關(guān)的教具和多媒體資料。

2.教學(xué)過(guò)程：

開始階段：張老師通過(guò)一個(gè)有趣的繪本故事導(dǎo)入新課，引起了孩子們的興趣。

展開階段：張老師采用了講授和討論的教學(xué)方法，引導(dǎo)孩子們觀察繪本中的細(xì)節(jié)，并鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的想法。同時(shí)，張老師還孩子們進(jìn)行角色扮演，增強(qiáng)他們對(duì)故事情節(jié)的理解。

結(jié)束階段：張老師對(duì)本次課程進(jìn)行了總結(jié)，強(qiáng)調(diào)了勇敢與善良的重要性，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)：

張老師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠積極引導(dǎo)學(xué)生參與課堂活動(dòng)。學(xué)生們表現(xiàn)出較高的參與度和積極的反應(yīng)。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。他們積極參與討論，主動(dòng)表達(dá)自己的想法。學(xué)生們之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助和分享。

5.課堂管理：

張老師較好地控制了課堂紀(jì)律，學(xué)生們能夠遵守紀(jì)律規(guī)定。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效地利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體資料和教具，以支持教學(xué)效果。這些技術(shù)的使用使得課堂更加生動(dòng)有趣，有助于學(xué)生們的理解和記憶。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本次課程的教學(xué)目標(biāo)非常明確且適切，張老師設(shè)定的是希望通過(guò)繪本閱讀，讓孩子們理解和感受勇敢與善良的重要性。通過(guò)觀察課堂活動(dòng)，可以看到學(xué)生們?cè)趶埨蠋煹囊龑?dǎo)下，成功地達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們對(duì)繪本故事的理解深入，能夠表達(dá)出勇敢與善良的意義，并在角色扮演中體現(xiàn)了這些品質(zhì)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)诒敬握n程中對(duì)繪本內(nèi)容的理解和記憶情況良好。他們能夠回答出關(guān)于繪本故事的問(wèn)題，并能記住關(guān)鍵的情節(jié)和角色。此外，學(xué)生們?cè)诮巧缪葜姓宫F(xiàn)了他們對(duì)故事情節(jié)的深入理解，表明他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本次課程有效地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。通過(guò)繪本閱讀和相關(guān)的討論、角色扮演活動(dòng)，學(xué)生們能夠感受到勇敢與善良的力量，并在實(shí)際情境中體現(xiàn)這些品質(zhì)。張老師通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生們表達(dá)對(duì)勇敢與善良的理解，激發(fā)了他們對(duì)這些價(jià)值觀的認(rèn)同和重視。這種情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)對(duì)學(xué)生們的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要意義。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)本節(jié)課的整體印象非常良好。張老師準(zhǔn)備工作充分，教學(xué)過(guò)程流暢，學(xué)生們表現(xiàn)出很高的參與度和學(xué)習(xí)積極性。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠通過(guò)豐富的教學(xué)活動(dòng)和互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的興趣和思考，使他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課整體效果良好，但仍有一些細(xì)節(jié)可以改進(jìn)。例如，在課堂導(dǎo)入階段，張老師可以嘗試更多樣化的方式來(lái)吸引學(xué)生的注意力，例如通過(guò)歌曲、游戲等。此外，在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，張老師可以更加鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提問(wèn)，以提高他們的思考和表達(dá)能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議在接下來(lái)的幾周內(nèi)，對(duì)張老師的課堂進(jìn)行一次后續(xù)聽課。通過(guò)觀察和評(píng)估改進(jìn)措施的實(shí)