新人教版七下歷史第二單元遼宋夏金元時(shí)期：民族關(guān)系發(fā)展和社會(huì)變化第8課金與南宋的對(duì)峙聽(tīng)課評(píng)課記錄

新人教版七下歷史第二單元遼宋夏金元時(shí)期：民族關(guān)系發(fā)展和社會(huì)變化第8課金與南宋的對(duì)峙聽(tīng)課評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年5月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級(jí)/年級(jí)：新人教版七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：第二單元遼宋夏金元時(shí)期：民族關(guān)系發(fā)展和社會(huì)變化第8課金與南宋的對(duì)峙

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李老師

聽(tīng)課人職務(wù)：歷史教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的梳理。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，張老師通過(guò)播放一段關(guān)于金與南宋對(duì)峙的短視頻導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣。在展開(kāi)階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解金與南宋的對(duì)峙背景、過(guò)程和影響。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，提出自己的見(jiàn)解，課堂氛圍活躍。在結(jié)束階段，張老師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)。

3.師生互動(dòng)

張老師注重與學(xué)生的互動(dòng)，師生交流頻率較高。學(xué)生在回答問(wèn)題時(shí)，張老師耐心傾聽(tīng)，及時(shí)給予反饋，鼓勵(lì)學(xué)生思考和表達(dá)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)積極性較高，表現(xiàn)出對(duì)歷史學(xué)科的興趣。學(xué)生專注度較高，能夠緊跟老師的教學(xué)節(jié)奏。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況較好，小組討論熱烈，相互幫助。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，老師有序課堂。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體播放、電子白板等，豐富了教學(xué)手段，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效果。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于學(xué)生更好地理解和記憶課堂內(nèi)容。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)定了學(xué)生應(yīng)達(dá)到的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過(guò)課堂觀察，學(xué)生在本節(jié)課中基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)金與南宋對(duì)峙的歷史背景、過(guò)程和影響有了較為深刻的理解。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生在本節(jié)課中對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況良好。通過(guò)對(duì)教材內(nèi)容的深入學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)金與南宋對(duì)峙的歷史事件有了較為全面的認(rèn)識(shí)，對(duì)相關(guān)歷史人物的功過(guò)評(píng)價(jià)也能夠準(zhǔn)確把握。此外，學(xué)生對(duì)分析歷史問(wèn)題、解決問(wèn)題的技能掌握程度也有所提高，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析歷史事件的前因后果。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)在情感態(tài)度價(jià)值觀方面也取得了較好的效果。張老師在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和歷史責(zé)任感，使學(xué)生在學(xué)習(xí)歷史的過(guò)程中，逐漸形成正確的歷史觀、民族觀和國(guó)家觀。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)我國(guó)歷史上的民族關(guān)系發(fā)展和社會(huì)變化有了更深入的了解，有助于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課的整體印象良好，張老師在教學(xué)過(guò)程中注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究歷史問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和歷史素養(yǎng)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教學(xué)方法靈活多樣，師生互動(dòng)頻繁，學(xué)生參與度較高，課堂氛圍活躍。

2.改進(jìn)建議

（1）在教學(xué)過(guò)程中，建議張老師適當(dāng)增加歷史史料的引用，讓學(xué)生更加直觀地了解歷史事件的背景和過(guò)程，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。

（2）針對(duì)部分學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)掌握程度不一的情況，建議張老師在課堂上給予學(xué)生更多的個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提高教學(xué)的針對(duì)性。

（3）為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，建議張老師加強(qiáng)課后反思，及時(shí)總結(jié)課堂教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，不斷調(diào)整教學(xué)策略。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，計(jì)劃在本學(xué)期內(nèi)對(duì)張老師進(jìn)行兩次后續(xù)聽(tīng)課，以便了解教學(xué)改進(jìn)效果，并提供針對(duì)性的指導(dǎo)建議。同時(shí)，計(jì)劃