七律長征聽評課記錄

七律長征聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：七年級歷史

班級/年級：七年級一班

教學主題或章節(jié)：紅軍長征

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：歷史教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張華老師對教學計劃非常清晰，對紅軍長征的教學內(nèi)容進行了充分的預設(shè)。在教學資源方面，張華老師準備了豐富的教材、圖片以及多媒體課件，使教學內(nèi)容更加生動形象。

2.教學過程：

（1）開始階段：張華老師以播放《長征》紀錄片的方式導入新課，讓學生對紅軍長征有直觀的了解。這種方式激發(fā)了學生的興趣，吸引了他們的注意力。

（2）展開階段：張華老師運用了講授、討論、搶答等多種教學方法。在講授過程中，張華老師條理清晰、語言生動，對紅軍長征的過程、意義等方面進行了深入的講解。同時，張華老師還學生進行討論，讓學生分享自己對紅軍長征的認識和感悟。在搶答環(huán)節(jié)，學生積極參與，課堂氣氛熱烈。

（3）結(jié)束階段：張華老師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了總結(jié)，強調(diào)了紅軍長征的歷史意義。然后布置了一道關(guān)于紅軍長征的作業(yè)，讓學生進一步鞏固所學內(nèi)容。

3.師生互動：

張華老師注重與學生的交流，課堂提問頻繁，學生回答問題積極。在討論環(huán)節(jié)，張華老師鼓勵學生發(fā)表自己的觀點，對學生的問題給予及時的引導和解答。

4.學生學習狀態(tài)：

學生在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，聽課筆記認真，參與討論積極，合作學習效果良好。

5.課堂管理：

張華老師對課堂紀律把控得當，學生遵守紀律良好。在時間分配上，張華老師合理規(guī)劃，使得課堂節(jié)奏緊湊，教學目標得以順利完成。

6.教學技術(shù)使用：

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、紀錄片等，使教學內(nèi)容更加生動形象，提高了教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張華老師設(shè)計的教學目標涵蓋了紅軍長征的歷史背景、過程、意義等方面。通過課堂觀察，大部分學生能達到預期的學習目標，對紅軍長征的歷史背景、過程、意義等方面有了較為深入的了解。

2.知識掌握：

學生對紅軍長征的知識點理解和記憶情況較好。在課堂提問和討論環(huán)節(jié)，學生能準確回答問題，對紅軍長征的過程、重要戰(zhàn)役、歷史意義等方面有清晰的認識。同時，學生對相關(guān)技能的掌握程度也較高，能運用所學知識分析歷史問題。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學使學生對紅軍長征精神有了更加深刻的理解，激發(fā)了學生對祖國歷史的尊重和熱愛。在課堂討論中，學生表現(xiàn)出對先烈的敬仰之情，對紅軍長征所體現(xiàn)的堅定信念、艱苦奮斗精神有了更深刻的體會。此外，本節(jié)課還促進了學生的全面發(fā)展，提高了學生的歷史素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對張華老師本節(jié)課的整體印象良好。張華老師對教學內(nèi)容的把握準確，教學方法靈活多樣，注重師生互動，充分激發(fā)了學生的學習興趣。最突出的優(yōu)點是張華老師能夠有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使教學內(nèi)容更加生動形象，提高了教學效果。

2.改進建議：

（1）在教學過程中，建議張華老師適當增加學生的自主學習時間，培養(yǎng)學生的獨立思考能力。

（2）在課堂討論環(huán)節(jié)，建議張華老師引導學生深入思考，鼓勵學生提出不同觀點，提高討論的深度。

（3）在教學資源方面，建議張華老師進一步豐富教材和多媒體資源，以滿足不同學生的學習需求。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，我計劃在下一個教學周期內(nèi)繼續(xù)聽課。針對張華老師的教學成長，我將提供以下支持措施：

（1）歷史教研組內(nèi)的教學研討活動，讓張華老師分享教學經(jīng)驗，促進