湘教版八下數(shù)學(xué)2.1.2《多邊形的外角和》聽(tīng)評(píng)課記錄

湘教版八下數(shù)學(xué)2.1.2《多邊形的外角和》聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年3月25日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：2.1.2《多邊形的外角和》

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張偉教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)過(guò)程有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備均到位。

2.教學(xué)過(guò)程：

（1）開(kāi)始階段：張教師通過(guò)一個(gè)實(shí)際案例引入新課，引發(fā)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，起到了良好的導(dǎo)入效果。

（2）展開(kāi)階段：張教師采用了講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、思考、歸納來(lái)掌握多邊形外角和定理。在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，學(xué)生分組進(jìn)行觀察和驗(yàn)證，增強(qiáng)了對(duì)知識(shí)的理解和記憶。

（3）結(jié)束階段：張教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，布置了具有針對(duì)性的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張教師注重與學(xué)生的交流，提問(wèn)頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行引導(dǎo)和評(píng)價(jià)，使學(xué)生在互動(dòng)中思考、學(xué)習(xí)。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)積極性高，專注度良好。分組實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，學(xué)生之間合作緊密，互相幫助，表現(xiàn)出良好的合作學(xué)習(xí)氛圍。

5.課堂管理：

張教師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)過(guò)程有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了多媒體教學(xué)技術(shù)，通過(guò)動(dòng)畫(huà)、圖片等形式展示知識(shí)點(diǎn)，使抽象的數(shù)學(xué)概念變得直觀易懂，提高了教學(xué)效果。同時(shí)，利用電子白板進(jìn)行板書(shū)，方便快捷，提高了課堂效率。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張教師制定的學(xué)習(xí)目標(biāo)包括掌握多邊形的外角和定理、能夠運(yùn)用定理解決實(shí)際問(wèn)題等。通過(guò)課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到這些預(yù)期學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)多邊形外角和的概念有了清晰的理解，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行問(wèn)題分析。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)多邊形外角和的知識(shí)點(diǎn)理解和記憶情況良好。在課堂互動(dòng)和實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠主動(dòng)參與，展示出對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握。在課后作業(yè)的完成情況來(lái)看，大部分學(xué)生能夠準(zhǔn)確運(yùn)用外角和定理進(jìn)行題目解答，顯示出對(duì)知識(shí)的實(shí)際掌握程度。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張教師在教學(xué)中注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探索和思考，培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新意識(shí)。同時(shí)，通過(guò)分組實(shí)驗(yàn)和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生之間的交流和協(xié)作能力得到提升，有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和合作能力。本節(jié)課的教學(xué)在情感態(tài)度價(jià)值觀方面也得到了積極的促進(jìn)作用，有助于學(xué)生的全面發(fā)展。

總體來(lái)說(shuō)，張教師在本節(jié)課的教學(xué)中，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生學(xué)習(xí)效果良好。教師與學(xué)生的互動(dòng)頻繁且質(zhì)量高，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和專注度較高，對(duì)知識(shí)的掌握程度也達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。在今后的教學(xué)中，建議張教師繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，并進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以提高教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給聽(tīng)課人的整體印象是教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)過(guò)程條理清晰，教師與學(xué)生的互動(dòng)頻繁且質(zhì)量高，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和專注度較高，對(duì)知識(shí)的掌握程度也達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張教師的教學(xué)方法得當(dāng)，能夠引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索和思考，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新意識(shí)。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。例如，在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以嘗試更多樣化的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，可以適當(dāng)增加學(xué)生自主操作的時(shí)間，以提高學(xué)生的實(shí)踐能力；在課堂提問(wèn)和互動(dòng)過(guò)程中，教師可以更加注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議安排后續(xù)聽(tīng)課，對(duì)張教師的教學(xué)工作進(jìn)行持續(xù)關(guān)注和