小學(xué)語(yǔ)文上聽(tīng)評(píng)課記錄表

小學(xué)語(yǔ)文上聽(tīng)評(píng)課記錄表一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱(chēng)：小學(xué)語(yǔ)文

班級(jí)/年級(jí)：四年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：古詩(shī)《春曉》

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李老師

聽(tīng)課人職務(wù)：語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了充分的預(yù)習(xí)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、圖片、視頻等多媒體資源，豐富了教學(xué)手段。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張老師通過(guò)播放春天的圖片和音頻，引導(dǎo)學(xué)生感受春天的美好，進(jìn)而導(dǎo)入新課。效果良好，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開(kāi)階段，張老師運(yùn)用了講授、討論等教學(xué)方法。在講授過(guò)程中，語(yǔ)言生動(dòng)形象，善于運(yùn)用比喻、擬人等手法，使抽象的古詩(shī)意境變得生動(dòng)有趣。在討論環(huán)節(jié)，張老師引導(dǎo)學(xué)生從字詞、句式、修辭等方面進(jìn)行分析，提高了學(xué)生的鑒賞能力。

結(jié)束階段，張老師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，布置了與本課相關(guān)的作業(yè)，鞏固了所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張老師注重與學(xué)生的交流，提問(wèn)頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行引導(dǎo)和評(píng)價(jià)，使學(xué)生在互動(dòng)中提高。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專(zhuān)注度，能夠認(rèn)真聽(tīng)講、主動(dòng)發(fā)言。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，相互鼓勵(lì)、共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

張老師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律，課堂氛圍和諧。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)內(nèi)容得到有效傳達(dá)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、視頻等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)有趣，提高了教學(xué)效果。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解古詩(shī)《春曉》的意境，掌握生字詞，提高文學(xué)鑒賞能力等。通過(guò)張老師的教學(xué)，學(xué)生們較好地達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。顯示，學(xué)生們對(duì)古詩(shī)的意境有了更深入的理解，生字詞掌握情況良好，文學(xué)鑒賞能力得到提升。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)谥R(shí)點(diǎn)的理解和記憶方面表現(xiàn)良好。對(duì)于《春曉》這首詩(shī)的內(nèi)容、意境、韻律等方面，大部分學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解和記憶。此外，學(xué)生們?cè)谟懻摥h(huán)節(jié)能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析，顯示出對(duì)技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張老師通過(guò)講解古詩(shī)背景、引導(dǎo)學(xué)生感受大自然的美好等方式，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中得到了情感的熏陶。學(xué)生們對(duì)古詩(shī)產(chǎn)生了濃厚的興趣，對(duì)傳統(tǒng)文化有了更深入的了解。同時(shí)，張老師還鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)愛(ài)大自然，保護(hù)環(huán)境，使學(xué)生在情感態(tài)度價(jià)值觀方面得到了全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)張老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的深入挖掘和靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。此外，張老師在課堂管理、學(xué)生互動(dòng)和情感態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)方面也做得很好。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果總體較好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。例如，在教學(xué)過(guò)程中，張老師可以更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同程度的學(xué)生更多個(gè)性化的指導(dǎo)。另外，可以適當(dāng)增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議在接下來(lái)的時(shí)間里，繼續(xù)觀察張老師的課堂教學(xué)，并定期與其交流，了解她在教學(xué)改革方面的進(jìn)展。同時(shí)，可以一些教師培訓(xùn)