冀教版數(shù)學(xué)八年級(jí)下冊(cè)《21.3 用待定系數(shù)法確定一次函數(shù)表達(dá)式》聽(tīng)評(píng)課記錄1

冀教版數(shù)學(xué)八年級(jí)下冊(cè)《21.3用待定系數(shù)法確定一次函數(shù)表達(dá)式》聽(tīng)評(píng)課記錄1一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年5月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：21.3用待定系數(shù)法確定一次函數(shù)表達(dá)式

聽(tīng)課人姓名：李老師

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)都有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備都已準(zhǔn)備到位。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，張老師通過(guò)一個(gè)實(shí)際問(wèn)題導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣。在展開(kāi)階段，張老師選擇了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生在理解待定系數(shù)法的基礎(chǔ)上，通過(guò)小組討論來(lái)確定一次函數(shù)的表達(dá)式。在結(jié)束階段，張老師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)

張老師注重與學(xué)生的互動(dòng)，頻繁提問(wèn)并給予解答。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出較高的積極性和專注度。在小組合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生們相互討論，合作良好。

5.課堂管理

張老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們遵守紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了多媒體教學(xué)，通過(guò)展示案例和動(dòng)畫，使得抽象的數(shù)學(xué)概念更直觀、更容易理解?，F(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用對(duì)提高教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括掌握待定系數(shù)法確定一次函數(shù)表達(dá)式的方法，以及通過(guò)小組討論培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。從學(xué)生的表現(xiàn)來(lái)看，大多數(shù)學(xué)生能理解和運(yùn)用待定系數(shù)法，達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們對(duì)知識(shí)點(diǎn)“待定系數(shù)法確定一次函數(shù)表達(dá)式”的理解和記憶情況較好，能運(yùn)用該方法解決問(wèn)題。在技能掌握方面，學(xué)生們通過(guò)小組討論和練習(xí)，掌握了如何運(yùn)用待定系數(shù)法確定一次函數(shù)表達(dá)式，并能運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的展開(kāi)過(guò)程中，張老師鼓勵(lì)學(xué)生們積極參與、互相討論，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。通過(guò)實(shí)際問(wèn)題的引入和解決，學(xué)生們感受到了數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，激發(fā)了他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和熱情。同時(shí)，張老師對(duì)學(xué)生的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，使學(xué)生們更加自信，促進(jìn)了他們的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課整體印象良好，張老師準(zhǔn)備工作充分，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)。學(xué)生們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)積極，參與度高，小組討論活躍。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠結(jié)合生活實(shí)際導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。

2.改進(jìn)建議

（1）在教學(xué)過(guò)程中，可以適當(dāng)增加一些數(shù)學(xué)史的介紹，讓學(xué)生了解待定系數(shù)法的發(fā)展背景，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）在小組討論環(huán)節(jié)，可以引導(dǎo)學(xué)生更加深入地分析問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和分析問(wèn)題的能力。

（3）在課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，可以邀請(qǐng)學(xué)生分享他們的學(xué)習(xí)心得和解決問(wèn)題的方法，從而提高學(xué)生的表達(dá)能力。

3.后續(xù)跟蹤

需要后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況。計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：

（1）定期組織數(shù)學(xué)教研活動(dòng)，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，提高教師的教學(xué)水平。

（2）邀請(qǐng)專家進(jìn)行授課指導(dǎo)，針對(duì)教師在教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題進(jìn)行解答。

（3）鼓勵(lì)教師參加各類教育培訓(xùn)，提升教師的教育理念和教學(xué)方法。

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