小號(hào)手之歌聽評(píng)課記錄

小號(hào)手之歌聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：音樂

班級(jí)/年級(jí)：五年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：小號(hào)手之歌

聽課人員信息：

聽課人姓名：李強(qiáng)

聽課人職務(wù)：音樂教研組組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)過程有明確的規(guī)劃和安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、樂譜、多媒體等教學(xué)材料齊全，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華教師通過播放《小號(hào)手之歌》的音頻文件，引導(dǎo)學(xué)生初步感受音樂的美妙，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段，張華教師采取講授與示范相結(jié)合的方式，詳細(xì)講解了小號(hào)的基本演奏技巧，并學(xué)生進(jìn)行討論和練習(xí)。同時(shí)，教師還利用多媒體展示小號(hào)的歷史和發(fā)展，豐富了教學(xué)內(nèi)容。

結(jié)束階段，張華教師對(duì)本次課程進(jìn)行了總結(jié)，布置了相關(guān)的練習(xí)作業(yè)，確保學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張華教師在課堂上注重與學(xué)生的互動(dòng)，師生交流頻繁，問題設(shè)計(jì)具有啟發(fā)性，能夠引導(dǎo)學(xué)生積極思考。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，表現(xiàn)出對(duì)音樂的熱愛和興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)積極性較高，對(duì)音樂的學(xué)習(xí)充滿熱情。學(xué)生專注度較高，能夠認(rèn)真聽講、認(rèn)真練習(xí)，表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助、共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

張華教師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，既能保證教學(xué)內(nèi)容的充分講解，又能給予學(xué)生足夠的練習(xí)時(shí)間。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體播放設(shè)備、音響設(shè)備等，使教學(xué)更加生動(dòng)形象，提高了教學(xué)效果。同時(shí)，教師還運(yùn)用信息技術(shù)為學(xué)生提供了更多的學(xué)習(xí)資源，有助于拓展學(xué)生的知識(shí)視野。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

張華教師在本次課程中設(shè)定了明確且適切的教學(xué)目標(biāo)，即讓學(xué)生掌握小號(hào)的基本演奏技巧，了解小號(hào)的歷史和發(fā)展，并能夠熟練地演奏《小號(hào)手之歌》。通過課堂觀察和學(xué)生的練習(xí)情況來看，大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)小號(hào)的演奏技巧有了基本的掌握，對(duì)小號(hào)的歷史和發(fā)展有了初步的了解。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生在本次課程中，對(duì)小號(hào)的基本演奏技巧、小號(hào)的歷史和發(fā)展等方面的知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。他們?cè)谡n堂上的練習(xí)和互動(dòng)中，展現(xiàn)出了對(duì)小號(hào)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行演奏和討論。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張華教師在教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)和審美能力，引導(dǎo)學(xué)生感受音樂的魅力，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂的熱愛。通過學(xué)習(xí)《小號(hào)手之歌》，學(xué)生不僅掌握了小號(hào)的知識(shí)和技巧，還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，提高了自信心和自我表達(dá)能力。這些都說明了本次教學(xué)在情感態(tài)度價(jià)值觀方面取得了較好的成果，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本次聽課對(duì)張華教師的教學(xué)整體印象良好。張華教師教學(xué)計(jì)劃明確，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程有序，注重師生互動(dòng)，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)積極。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)的有效運(yùn)用，以及對(duì)學(xué)生音樂素養(yǎng)和審美能力的培養(yǎng)。

2.改進(jìn)建議：

盡管本次教學(xué)取得了較好的成果，但仍存在一些可以改進(jìn)的地方。首先，教師在課堂上的講授時(shí)間稍長(zhǎng)，可以適當(dāng)減少講授時(shí)間，給予學(xué)生更多的練習(xí)和互動(dòng)機(jī)會(huì)。其次，教師可以進(jìn)一步豐富教學(xué)手段，例如引入更多的實(shí)例分析，讓學(xué)生更深入地了解小號(hào)的歷史和發(fā)展。最后，教師可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提高教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)情況，建議后續(xù)進(jìn)行聽課跟進(jìn)。通過持續(xù)的觀察和指導(dǎo)，幫助張華教