蘇州蘇教版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第六單元《30、面積單位》聽(tīng)評(píng)課記錄

蘇州蘇教版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第六單元《30、面積單位》聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年5月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：蘇州蘇教版三年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：第六單元《30、面積單位》

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李老師

聽(tīng)課人職務(wù)：特級(jí)教師

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，包括教材、教具和多媒體等。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張老師通過(guò)一個(gè)有趣的謎語(yǔ)導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣。

展開(kāi)階段，張老師采用了講授和實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的教學(xué)方法。他詳細(xì)講解了面積單位的概念，并通過(guò)實(shí)際操作讓學(xué)生更好地理解。同時(shí)，張老師還組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，促進(jìn)了學(xué)生之間的互動(dòng)。

結(jié)束階段，張老師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)：

張老師與學(xué)生交流頻繁，提問(wèn)和回答問(wèn)題的方式有效，學(xué)生參與度和反應(yīng)情況良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。他們認(rèn)真聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題，并與同學(xué)進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。

5.課堂管理：

張老師很好地控制了課堂紀(jì)律，學(xué)生們都遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具。他使用了多媒體教具來(lái)展示面積單位的圖形和實(shí)例，使得教學(xué)內(nèi)容更加直觀和生動(dòng)。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切。張老師制定了關(guān)于面積單位的概念理解、計(jì)算能力和應(yīng)用能力的教學(xué)目標(biāo)。通過(guò)課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了這些預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們對(duì)面積單位的概念有了清晰的理解，能夠正確地進(jìn)行計(jì)算，并能夠?qū)⑺鶎W(xué)應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)谥R(shí)點(diǎn)的理解和記憶方面表現(xiàn)良好。他們能夠準(zhǔn)確地定義面積單位，理解不同單位之間的換算關(guān)系，并能夠運(yùn)用這些知識(shí)來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題。此外，學(xué)生們對(duì)技能的掌握程度也較高。他們能夠熟練地使用面積單位進(jìn)行計(jì)算，并且在實(shí)踐中能夠靈活運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅注重知識(shí)的傳授，也注重學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)。張老師在課堂上鼓勵(lì)學(xué)生們積極思考，勇于提問(wèn)，培養(yǎng)了他們的批判性和創(chuàng)造性思維。同時(shí)，通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，學(xué)生們能夠感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，增強(qiáng)了他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和自信心。此外，學(xué)生們?cè)谛〗M討論和合作學(xué)習(xí)中培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力，促進(jìn)了他們的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)張老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的深入理解和清晰的教學(xué)目標(biāo)。他通過(guò)有效的教學(xué)方法和課堂管理，成功地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并促進(jìn)了他們對(duì)面積單位的理解和應(yīng)用。此外，張老師的熱情和耐心也給我留下了深刻的印象，他能夠積極地與學(xué)生互動(dòng)，并給予他們充分的鼓勵(lì)和支持。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些地方可以進(jìn)行改進(jìn)。首先，張老師在展開(kāi)階段可以更多地給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，例如通過(guò)小組討論或?qū)嵺`操作，讓學(xué)生更加主動(dòng)地探索和理解面積單位的概念。其次，張老師在教學(xué)過(guò)程中可以更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求進(jìn)行個(gè)性化的指導(dǎo)。此外，張老師可以進(jìn)一步豐富教學(xué)資源，例如利用多媒體技術(shù)展示更多的實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)景，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)面積單位概念的理解和記憶。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，我建議張老師可以參加教師培訓(xùn)或教學(xué)研討會(huì)，與其他教師交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，不斷提升自己的教學(xué)水平。同時(shí)，學(xué)?？梢蕴峁┙虒W(xué)資