部編人教版歷史九年級(jí)下冊(cè)19《亞非拉國(guó)家的新發(fā)展》聽(tīng)課評(píng)課記錄

部編人教版歷史九年級(jí)下冊(cè)19《亞非拉國(guó)家的新發(fā)展》聽(tīng)課評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：李教師

學(xué)科/課程名稱(chēng)：歷史

班級(jí)/年級(jí)：九年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：19《亞非拉國(guó)家的新發(fā)展》

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：張教研員

聽(tīng)課人職務(wù)：歷史教研員

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀(guān)察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容有深入的理解和把握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，教師通過(guò)播放一段關(guān)于亞非拉國(guó)家新發(fā)展的視頻，吸引了學(xué)生的注意力，激發(fā)了學(xué)生的興趣。

展開(kāi)階段，教師運(yùn)用了講授、討論等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上記住相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論，提高了學(xué)生的思維能力和解決問(wèn)題的能力。

結(jié)束階段，教師對(duì)本次課程內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

教師在課堂上注重與學(xué)生的交流，提問(wèn)和回答問(wèn)題的方式引導(dǎo)學(xué)生思考和表達(dá)。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極，與教師互動(dòng)良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專(zhuān)注度，能夠緊跟教師的節(jié)奏，認(rèn)真聽(tīng)講和記錄。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為積極，能夠互相幫助和討論。

5.課堂管理

教師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生能夠保持安靜和專(zhuān)注。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，讓學(xué)生在有效的課堂時(shí)間內(nèi)獲得更多的知識(shí)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件和視頻等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)和形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課程開(kāi)始時(shí)便提出了學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生清楚本節(jié)課需要掌握的內(nèi)容。通過(guò)課堂觀(guān)察，可以看到學(xué)生在本節(jié)課中基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)亞非拉國(guó)家的新發(fā)展有了較為全面的了解。

2.知識(shí)掌握

從學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來(lái)看，學(xué)生對(duì)本次課程的知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。他們能夠回答出教師提出的問(wèn)題，并在作業(yè)中正確地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。然而，部分學(xué)生對(duì)于一些細(xì)節(jié)問(wèn)題的理解和記憶仍有所欠缺，需要在課后進(jìn)行進(jìn)一步的復(fù)習(xí)和鞏固。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)

教師在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)。通過(guò)講解亞非拉國(guó)家的新發(fā)展，教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到這些國(guó)家在發(fā)展過(guò)程中面臨的挑戰(zhàn)和困難，并激發(fā)學(xué)生對(duì)于這些國(guó)家的發(fā)展和進(jìn)步的關(guān)注和關(guān)心。同時(shí)，教師還引導(dǎo)學(xué)生思考如何在自己的生活中做出積極的貢獻(xiàn)，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的深入理解和把握，以及學(xué)生的高參與度和積極反應(yīng)。教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)方法靈活多樣，能夠引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論。學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)良好，積極性和專(zhuān)注度較高，合作學(xué)習(xí)效果良好。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍存在一些可以改進(jìn)的地方。首先，教師在課堂上的語(yǔ)言表達(dá)可以更加簡(jiǎn)潔明了，避免過(guò)多的重復(fù)和冗長(zhǎng)。其次，教師可以增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，以進(jìn)一步提高學(xué)生的參與度和積極性。此外，教師可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求和學(xué)習(xí)情況。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)情況，我建議進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況?？梢酝ㄟ^(guò)定期聽(tīng)課、