北師大版道德與法治七年級上冊3.1《角色與責(zé)任》聽課評課記錄

北師大版道德與法治七年級上冊3.1《角色與責(zé)任》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：3.1《角色與責(zé)任》

聽課人員信息

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：道德與法治教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法等都有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等都被有效利用。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過一個(gè)生活中的實(shí)例導(dǎo)入新課，引起了學(xué)生的興趣，有效地吸引了學(xué)生的注意力。

展開階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法。在講授過程中，他條理清晰、重點(diǎn)突出，讓學(xué)生很好地理解和掌握了知識點(diǎn)。同時(shí)，他引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，提高了學(xué)生的參與度和積極性。

結(jié)束階段，張老師對課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，幫助學(xué)生梳理知識點(diǎn)。同時(shí)，他布置了相關(guān)作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張老師注重與學(xué)生的交流，師生交流頻率較高。他善于引導(dǎo)學(xué)生思考，鼓勵(lì)學(xué)生提問，并及時(shí)解答學(xué)生的疑問。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。他們認(rèn)真聽講、積極發(fā)言，表現(xiàn)出對知識的好奇心和求知欲。學(xué)生之間在進(jìn)行討論和小組合作學(xué)習(xí)時(shí)，表現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。

5.課堂管理

張老師較好地控制了課堂紀(jì)律，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)活動順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、視頻等，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。同時(shí)，他適時(shí)地運(yùn)用技術(shù)手段，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行展示和講解，使學(xué)生更好地理解和掌握知識。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括引導(dǎo)學(xué)生理解角色的含義、認(rèn)識到不同角色所承擔(dān)的責(zé)任，并培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識。通過張老師的引導(dǎo)和學(xué)生的積極參與，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對角色的含義和責(zé)任有了更深入的理解。

2.知識掌握

學(xué)生在本節(jié)課中對知識點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們對角色的定義、不同角色的責(zé)任等知識點(diǎn)有了清晰的認(rèn)識，并能夠進(jìn)行簡單的運(yùn)用。同時(shí)，在討論和小組合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生對技能的掌握程度也有所提高，能夠更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)、傾聽他人的意見并進(jìn)行有效的溝通和合作。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課對學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀產(chǎn)生了積極的影響。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生認(rèn)識到不同角色所承擔(dān)的責(zé)任，有助于培養(yǎng)他們的責(zé)任感和使命感。同時(shí)，課堂中的討論和合作學(xué)習(xí)也促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)了一他們的團(tuán)隊(duì)合作精神、尊重他人和傾聽他人意見的態(tài)度。

總體來說，張老師在本次教學(xué)中對教學(xué)內(nèi)容的把握、教學(xué)方法的選擇以及課堂管理等方面都做得較好，有效地實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。但在今后的教學(xué)中，可以進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問題解決能力，以提高教學(xué)效果的全面性。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)

本節(jié)課給聽課者的整體印象是教師準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程流暢，學(xué)生參與度高。張老師以其扎實(shí)的專業(yè)知識和生動的教學(xué)方式，成功吸引了學(xué)生的注意力，使得課堂氛圍活躍。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活情境進(jìn)行教學(xué)，使得抽象的道德與法治知識變得具體易懂，有助于學(xué)生更好地理解和接受。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，張老師在講授過程中可以更多地給予學(xué)生自主探索的機(jī)會，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題并自主尋找答案，以提高學(xué)生的批判性思維能力。其次，課堂討論可以更加深入，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考問題，以培養(yǎng)學(xué)生的全面分析問題的能力。此外，教師在評價(jià)學(xué)生的回答時(shí)，可以更加注重鼓勵(lì)性和發(fā)展性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的幾周內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽課，以觀察張老師是否能夠?qū)嵤└倪M(jìn)建議，并評估這些改進(jìn)對學(xué)生學(xué)習(xí)效果的影響。同時(shí)，可以計(jì)劃采取一些支持措施幫