五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)課件-1.2 練習(xí)一

第2課時(shí)練習(xí)一第一單元觀察物體（三）擺從一個(gè)方向確定的幾何體如果從前面看到的是，用小正方體可以怎樣擺？開動(dòng)腦筋，答案不唯一哦！擺從一個(gè)方向確定的幾何體從同一方向觀察不同的幾何體，看到的圖形可能相同，但擺法不同，小正方體的個(gè)數(shù)也不相同。上面是從三個(gè)方向觀察同一個(gè)幾何體看到的圖形，你能擺出這個(gè)幾何體嗎？從前面看從左面看從上面看擺從三個(gè)方向確定的幾何體再結(jié)合另外兩面看到的圖形進(jìn)行調(diào)整先根據(jù)從前面看到的圖形擺出幾何體基本形狀從前面看從左面看從上面看從前面看從左面看從上面看從前面、側(cè)面和上面看到的圖形確定，結(jié)合圖形互相判斷可以排除一些不滿足要求的幾何體。擺從三個(gè)方向確定的幾何體1選自教材第3～4頁(yè)練習(xí)一用5個(gè)同樣的小正方體按要求擺幾何體，（1）從前面看是

。（2）在第（1）題的基礎(chǔ)上，從上面看是

。選自教材第3～4頁(yè)練習(xí)一1用5個(gè)同樣的小正方體按要求擺幾何體，（1）從前面看是

。2下面兩個(gè)小題分別是從不同方向觀察同一個(gè)幾何體所看到的圖形，請(qǐng)分別把被觀察的幾何體擺出來(lái)。從前面看從左面看從上面看（1）（2）從前面看從左面看從上面看下面兩個(gè)小題分別是從不同位置觀察同一個(gè)幾何體所看到的圖形，請(qǐng)分別把被觀察的幾何體擺出來(lái)。23下面是用同樣的小正方體擺出的一些幾何體。①③⑤⑩①

②

③

④

⑤（1）哪些從前面看是？哪些從左面看是

？⑥

⑦

⑧

⑨

⑩（2）從前面觀察一個(gè)幾何體，看到的圖形和從前面

觀察⑤所看到的一樣。這個(gè)幾何體是用5個(gè)小

正方體擺成的，它有多少種不同的擺法？⑤（3）同桌之間互相提一個(gè)問題并解答。如：哪些幾何體從前面看看到的圖形是完全相同的？答：②⑦⑧⑨從前面看都是。①

②

③

④

⑤⑥

⑦

⑧

⑨

⑩4哪個(gè)幾何體符合從前面看是，從上面看是的要求？在括號(hào)里畫“√”。（）（）（）√5（1）這個(gè)幾何體如果是由4個(gè)小正方體組成的，

可以怎樣擺？可能是由3個(gè)小正方體擺成的。從前面觀察一個(gè)由同樣的小正方體組成的幾何體，看到的圖形如下圖，這個(gè)幾何體可能是怎樣擺的？……（2）這個(gè)幾何體如果是由5個(gè)、6個(gè)、7個(gè)

或更多的小正方體組成的，可以怎樣

擺？答：如果是5個(gè)、6個(gè)、7個(gè)或更多，只要保證從左向右第1列上下最多擺1層，第二列上下最多擺兩層。……6用同樣的小正方體搭一個(gè)幾何體，從上面看到的圖形如右圖（每個(gè)正方形上面的數(shù)字表示這個(gè)位置上所用的小正方體的個(gè)數(shù)）。這個(gè)幾何體，從前面看是

，從左面看是

。①③①②③④下面兩個(gè)小題分別是從不同位置觀察同一個(gè)幾何體所看到的圖形，請(qǐng)分別把被觀察的幾何體擺出來(lái)。從前面看從左面看從上面看?（1）1.從前面看從左面看從上面看（2）下面兩個(gè)小題分別是從不同位置觀察同一個(gè)幾何體所看到的圖形，請(qǐng)分別把被觀察的幾何體擺出來(lái)。1.從前面看不到后面，后面可能有被擋住的小正方體。一個(gè)幾何體從前面看到的平面圖形是，這個(gè)幾何體是由幾個(gè)小正方體擺成的？4個(gè)、5個(gè)、6個(gè)、7個(gè)……2.如果從前面和側(cè)面看到的幾何體的圖形是

，用5個(gè)小正方體可以怎樣搭？你想到了幾種呢？3.先擺一擺，再分別找出各自從前面、上面、右面看到的圖形。()()()()()()右面上面前面上面前面右面4.一個(gè)幾何體從三個(gè)方向觀察得到的圖形如下各圖所示，先猜想，再擺出這個(gè)幾何體。右面上面前面5.丫丫、亮亮和紅紅要用搭成滿足下面三個(gè)條件的幾何體。①?gòu)挠颐婵词?；②從正面看是；③從上面看是。你能判斷出他們誰(shuí)搭的正確嗎？在括號(hào)里畫“√”。丫丫()亮亮()紅紅()√6.一個(gè)幾何體從左面看到的圖形是，從上面看到的圖形是。這個(gè)幾何體至少由多少個(gè)小正方體組成？6個(gè)7.1.搭幾何體時(shí)，先從上面確定基本形狀，然后

從正面和側(cè)面確定層數(shù)和每層的個(gè)數(shù)。

2.從同一方向觀察不同的幾何體，看到的圖形

可能相同，但擺法不同，小正方體的個(gè)數(shù)也

不相同。這節(jié)課有