三年級英語下冊 Unit 6 How many（The fourth period）第四課時(shí)說課稿 人教PEP

三年級英語下冊Unit6Howmany（Thefourthperiod）第四課時(shí)說課稿人教PEP科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）三年級英語下冊Unit6Howmany（Thefourthperiod）第四課時(shí)說課稿人教PEP設(shè)計(jì)意圖本課時(shí)教學(xué)以三年級英語下冊Unit6Howmany為基礎(chǔ)，旨在通過豐富的教學(xué)活動，幫助學(xué)生掌握數(shù)量表達(dá)和詢問數(shù)量的基本句型。通過游戲、歌曲等互動形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的英語口語表達(dá)能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣和積極性，提高學(xué)生的跨文化交際意識。通過本課時(shí)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用英語進(jìn)行簡單的數(shù)量表達(dá)和詢問，增強(qiáng)語言實(shí)踐能力。同時(shí)，通過角色扮演等活動，提升學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：掌握詢問數(shù)量的句型“Howmany...？”及其回答，并能正確使用。

難點(diǎn)：靈活運(yùn)用句型進(jìn)行日常對話，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

解決辦法：

1.通過圖片、情景模擬等方式，幫助學(xué)生理解并記憶句型。

2.設(shè)計(jì)互動游戲，如“數(shù)數(shù)游戲”和“找不同”，讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用句型。

3.鼓勵(lì)學(xué)生分組練習(xí)，互相糾正發(fā)音，提高口語交流的準(zhǔn)確性。

4.設(shè)置情境對話，讓學(xué)生在真實(shí)語境中運(yùn)用句型，突破口語表達(dá)難點(diǎn)。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：采用情景教學(xué)法，通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)新知，提高實(shí)際運(yùn)用能力。

2.教學(xué)手段：運(yùn)用多媒體課件展示圖片、動畫，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.教學(xué)互動：設(shè)計(jì)小組合作活動，鼓勵(lì)學(xué)生互動交流，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，提高課堂參與度。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師角色：首先，我會用英語問候?qū)W生，營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。

學(xué)生學(xué)習(xí)：同學(xué)們，早上好！今天我們要學(xué)習(xí)的是三年級英語下冊Unit6Howmany的第四課時(shí)。大家準(zhǔn)備好了嗎？

2.教學(xué)活動：展示一張含有不同數(shù)量物品的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述圖片內(nèi)容。

老師提問：同學(xué)們，看這張圖片，你能告訴我圖片里有多少個(gè)蘋果嗎？

學(xué)生回答：Therearethreeapples.

二、新課教授

1.老師角色：通過PPT展示本課的重點(diǎn)句型“Howmany...？”及其回答，并講解其用法。

學(xué)生學(xué)習(xí)：老師會逐一解釋每個(gè)單詞的意思，并舉例說明句型的使用方法。

2.教學(xué)活動：進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生在對話中運(yùn)用新學(xué)的句型。

老師示范：老師會先展示一個(gè)對話場景，然后邀請學(xué)生上臺進(jìn)行角色扮演。

3.學(xué)生活動：分組進(jìn)行角色扮演，互相練習(xí)新學(xué)的句型。

老師指導(dǎo)：老師會巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的發(fā)音和語法錯(cuò)誤。

三、鞏固練習(xí)

1.老師角色：通過PPT展示一些練習(xí)題，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

學(xué)生學(xué)習(xí)：老師會逐一講解練習(xí)題的答案，并引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因。

2.教學(xué)活動：進(jìn)行小組競賽，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識。

老師說明：每個(gè)小組將輪流回答問題，回答正確的小組可以獲得分?jǐn)?shù)。

3.學(xué)生活動：積極參與小組競賽，提高自己的英語口語表達(dá)能力。

四、課堂小結(jié)

1.老師角色：對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)句型。

學(xué)生學(xué)習(xí)：老師會回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并引導(dǎo)學(xué)生注意易錯(cuò)點(diǎn)。

2.教學(xué)活動：讓學(xué)生用英語復(fù)述本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。

老師提問：同學(xué)們，誰能用英語復(fù)述一下我們今天學(xué)到的內(nèi)容？

3.學(xué)生活動：主動復(fù)述本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，展示自己的學(xué)習(xí)成果。

五、布置作業(yè)

1.老師角色：布置課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

學(xué)生學(xué)習(xí)：老師會提醒學(xué)生課后復(fù)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，并完成相應(yīng)的練習(xí)題。

2.教學(xué)活動：布置一些口語練習(xí)作業(yè)，讓學(xué)生在家與家長或朋友進(jìn)行英語對話。

老師說明：同學(xué)們，回家后，請與家人或朋友用英語進(jìn)行對話，練習(xí)我們今天學(xué)到的句型。

3.學(xué)生活動：認(rèn)真完成作業(yè)，提高自己的英語口語表達(dá)能力。

六、課堂總結(jié)

1.老師角色：對本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

學(xué)生學(xué)習(xí)：老師會表揚(yáng)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，并鼓勵(lì)大家繼續(xù)努力。

2.教學(xué)活動：播放一首與今天學(xué)習(xí)內(nèi)容相關(guān)的歌曲，讓學(xué)生在輕松的氛圍中結(jié)束本節(jié)課。

老師說明：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了如何詢問數(shù)量，希望大家在日常生活中多加練習(xí)，提高自己的英語口語表達(dá)能力。

3.學(xué)生活動：在愉快的氛圍中結(jié)束本節(jié)課，期待下次的英語學(xué)習(xí)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.語言知識掌握：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握詢問數(shù)量的句型“Howmany...？”及其回答。他們在日常生活中能夠運(yùn)用這個(gè)句型進(jìn)行簡單的數(shù)量表達(dá)和詢問，如詢問物品的數(shù)量、人數(shù)等。

2.語音語調(diào)提升：在課堂練習(xí)和角色扮演中，學(xué)生有機(jī)會多次練習(xí)新學(xué)的句型，從而提高了他們的發(fā)音和語調(diào)。他們在模仿和跟讀的過程中，逐漸學(xué)會了正確的發(fā)音方法，使得口語表達(dá)更加準(zhǔn)確和自然。

3.交際能力增強(qiáng)：本節(jié)課的設(shè)計(jì)注重學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用，通過情景模擬和小組合作，學(xué)生能夠在真實(shí)語境中運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行交流。他們學(xué)會了如何用英語詢問數(shù)量，并在對話中展示自己的語言能力，從而增強(qiáng)了交際能力。

4.學(xué)習(xí)興趣激發(fā)：通過豐富多彩的教學(xué)活動和互動環(huán)節(jié)，學(xué)生對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容產(chǎn)生了濃厚的興趣。他們積極參與課堂活動，提高了學(xué)習(xí)積極性，為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。

5.團(tuán)隊(duì)合作意識培養(yǎng)：在小組合作活動中，學(xué)生學(xué)會了與他人共同完成任務(wù)，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識。他們學(xué)會了傾聽、尊重和分享，為未來的學(xué)習(xí)和生活打下了良好的基礎(chǔ)。

6.自主學(xué)習(xí)能力提高：通過課后作業(yè)的布置，學(xué)生能夠自主復(fù)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，并在家中與家人或朋友進(jìn)行英語對話。這種自主學(xué)習(xí)的方式有助于提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，使他們能夠更好地適應(yīng)未來的學(xué)習(xí)環(huán)境。

7.習(xí)慣養(yǎng)成：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。他們學(xué)會了認(rèn)真聽講、積極參與、及時(shí)復(fù)習(xí)，為今后的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

8.情感態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅掌握了英語知識，還學(xué)會了如何用英語表達(dá)自己的情感和態(tài)度。他們在交流中學(xué)會了尊重他人、關(guān)心他人，培養(yǎng)了良好的情感態(tài)度價(jià)值觀。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我?guī)е鴿M滿的期待和準(zhǔn)備開始了教學(xué)?；仡櫿麄€(gè)過程，我覺得有幾點(diǎn)得失和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)想要分享。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我采用了情景教學(xué)法，通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)新知。這種方法挺有效的，因?yàn)楹⒆觽儗D片和故事情節(jié)都很感興趣，他們能夠在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些學(xué)生對于新句型的掌握還不夠熟練，我在課堂上可以多給他們一些實(shí)踐的機(jī)會，比如通過游戲或者角色扮演，讓他們在實(shí)際對話中運(yùn)用這些句型。

其次，我在教學(xué)策略上，嘗試了小組合作的方式。這不僅能提高學(xué)生的參與度，還能培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。不過，我也發(fā)現(xiàn)，在小組合作時(shí)，個(gè)別學(xué)生可能會因?yàn)楹π呋蛘卟蛔孕哦惶敢忾_口。未來，我可以在小組合作前進(jìn)行一些簡單的口語練習(xí)，讓學(xué)生們更有信心地參與進(jìn)來。

再來說說課堂管理。我注意到，在課堂上，有些學(xué)生容易分心。為了解決這個(gè)問題，我可能會在接下來的教學(xué)中，更加注重課堂紀(jì)律的培養(yǎng)，比如通過設(shè)立課堂規(guī)則，讓學(xué)生明白什么是可以做的，什么是不可以做的。

教學(xué)總結(jié)方面，我覺得今天這節(jié)課的效果還是不錯(cuò)的。學(xué)生在知識方面，對詢問數(shù)量的句型有了很好的掌握，他們能夠在圖片和情境中運(yùn)用這些句型。在技能上，他們的口語表達(dá)能力有了明顯的提升，尤其是在小組合作和角色扮演環(huán)節(jié)，他們能夠自信地用英語交流。

情感態(tài)度方面，學(xué)生們對英語學(xué)習(xí)的興趣更加濃厚了，他們愿意在課堂上積極參與，這讓我感到非常欣慰。當(dāng)然，也有一些不足之處。比如，有些學(xué)生對新知識的接受速度較慢，我需要在今后的教學(xué)中更加關(guān)注這些學(xué)生的需求，給予他們更多的個(gè)別指導(dǎo)。

針對這些問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在課堂上，我會更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，對于接受速度較慢的學(xué)生，我會給予更多的耐心和指導(dǎo)。

2.我會設(shè)計(jì)更多樣的教學(xué)活動，如游戲、歌曲、故事等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

3.我會加強(qiáng)對課堂紀(jì)律的管理，讓學(xué)生明白遵守紀(jì)律的重要性，同時(shí)也會給予他們更多的鼓勵(lì)和肯定。

4.我會定期與學(xué)生和家長溝通，了解他們的需求和反饋，以便更好地調(diào)整教學(xué)策略。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-詢問數(shù)量的句型：Howmany...？

-常見回答結(jié)構(gòu)：Thereare.../Thereis...

②關(guān)鍵詞匯：

-Howmany：多少

-Are：是

-There：那里

-Are：有

-A：一個(gè)

-An：一個(gè)（用于元音音素開頭的單詞）

-Some：一些

-Many：許多

-Few：很少

-Much