Unit 1 Cultural Heritage Project 說課稿-2024-2025學(xué)年高一英語人教版（2019）必修第二冊(cè)

Unit1CulturalHeritageProject說課稿-2024-2025學(xué)年高一英語人教版（2019）必修第二冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit1CulturalHeritageProject說課稿-2024-2025學(xué)年高一英語人教版（2019）必修第二冊(cè)課程基本信息1.課程名稱：Unit1CulturalHeritageProject

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高一英語（人教版2019必修第二冊(cè)）

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.文化意識(shí)：了解文化遺產(chǎn)的重要性，增強(qiáng)對(duì)中華文化的認(rèn)同感。

2.跨文化交際意識(shí)：學(xué)會(huì)用英語描述和討論文化遺產(chǎn)，提升跨文化交流能力。

3.思維品質(zhì)：通過分析文化遺產(chǎn)的歷史和現(xiàn)狀，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：運(yùn)用自主學(xué)習(xí)策略，提高收集、整理和運(yùn)用信息的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述文化遺產(chǎn)的特點(diǎn)和歷史背景。

2.學(xué)生能夠運(yùn)用英語進(jìn)行文化遺產(chǎn)保護(hù)的討論。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)文化遺產(chǎn)的深入了解和正確描述。

2.學(xué)生在跨文化語境中表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)的能力。

解決辦法：

1.采用圖片、視頻等多媒體資源，引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考文化遺產(chǎn)的多樣性。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬對(duì)話中練習(xí)描述文化遺產(chǎn)。

3.提供文化遺產(chǎn)相關(guān)背景資料，幫助學(xué)生積累知識(shí)，增強(qiáng)描述的準(zhǔn)確性。

4.通過小組討論和辯論，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)，提升跨文化交際能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人教版高一英語必修第二冊(cè)，確保每位學(xué)生人手一冊(cè)。

2.輔助材料：收集與文化遺產(chǎn)相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資料，用于展示和講解。

3.教學(xué)課件：制作包含課文內(nèi)容、重點(diǎn)詞匯、語法點(diǎn)和練習(xí)題的PPT課件。

4.教室布置：利用教室空間，設(shè)置小組討論區(qū)，提供書寫材料，確保教學(xué)環(huán)境整潔有序。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞文化遺產(chǎn)保護(hù)的主題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“為什么文化遺產(chǎn)保護(hù)如此重要？”和“文化遺產(chǎn)保護(hù)有哪些挑戰(zhàn)？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解文化遺產(chǎn)保護(hù)的基本概念和重要性。

思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過展示世界著名文化遺產(chǎn)的圖片或視頻，引出文化遺產(chǎn)保護(hù)的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解文化遺產(chǎn)保護(hù)的定義、方法和意義，結(jié)合實(shí)際案例如故宮的保護(hù)工作。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)資料和課堂講解，探討如何保護(hù)當(dāng)?shù)氐奈幕z產(chǎn)。

解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如“如何平衡文化遺產(chǎn)保護(hù)和旅游業(yè)發(fā)展？”進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，分享自己對(duì)文化遺產(chǎn)保護(hù)的理解和看法。

提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解文化遺產(chǎn)保護(hù)的知識(shí)點(diǎn)。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置一篇關(guān)于文化遺產(chǎn)保護(hù)的英語短文寫作，要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，提出保護(hù)措施。

提供拓展資源：提供與文化遺產(chǎn)保護(hù)相關(guān)的書籍、網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。知識(shí)點(diǎn)梳理一、文化背景知識(shí)

1.文化遺產(chǎn)的定義：指從歷史、藝術(shù)和科學(xué)角度具有突出普遍價(jià)值的物質(zhì)和非物質(zhì)遺產(chǎn)。

2.文化遺產(chǎn)的分類：物質(zhì)文化遺產(chǎn)（如建筑、遺址等）和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)（如口頭傳統(tǒng)、表演藝術(shù)等）。

3.文化遺產(chǎn)的重要性：保護(hù)和傳承人類文明，促進(jìn)文化交流，提高國(guó)家文化軟實(shí)力。

二、文化遺產(chǎn)保護(hù)的意義

1.維護(hù)歷史真實(shí)性：保護(hù)文化遺產(chǎn)的原貌，確保歷史的真實(shí)性。

2.促進(jìn)文化交流：通過展示文化遺產(chǎn)，促進(jìn)不同文化之間的交流和理解。

3.經(jīng)濟(jì)效益：文化遺產(chǎn)保護(hù)和旅游業(yè)相結(jié)合，創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)效益。

4.社會(huì)效益：提高國(guó)民文化素質(zhì)，增強(qiáng)民族自豪感和凝聚力。

三、文化遺產(chǎn)保護(hù)的方法

1.制定法律法規(guī)：建立健全文化遺產(chǎn)保護(hù)法律法規(guī)體系，明確保護(hù)責(zé)任和義務(wù)。

2.科學(xué)規(guī)劃：合理規(guī)劃文化遺產(chǎn)保護(hù)和開發(fā)，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

3.技術(shù)保護(hù)：運(yùn)用現(xiàn)代科技手段，對(duì)文化遺產(chǎn)進(jìn)行修復(fù)和保護(hù)。

4.社會(huì)參與：廣泛動(dòng)員社會(huì)力量，共同參與文化遺產(chǎn)保護(hù)。

四、文化遺產(chǎn)保護(hù)面臨的挑戰(zhàn)

1.自然因素：自然災(zāi)害（如地震、洪水等）對(duì)文化遺產(chǎn)的破壞。

2.人類活動(dòng)：過度開發(fā)、環(huán)境污染、非法盜掘等對(duì)文化遺產(chǎn)的威脅。

3.文化認(rèn)知：部分人對(duì)文化遺產(chǎn)保護(hù)的認(rèn)知不足，導(dǎo)致破壞行為。

五、文化遺產(chǎn)保護(hù)的國(guó)際合作

1.《世界遺產(chǎn)公約》：聯(lián)合國(guó)教科文組織制定的國(guó)際公約，旨在保護(hù)世界文化遺產(chǎn)。

2.國(guó)際合作項(xiàng)目：各國(guó)政府、國(guó)際組織和非政府組織共同參與的文化遺產(chǎn)保護(hù)項(xiàng)目。

3.跨國(guó)合作：通過跨國(guó)合作，共同應(yīng)對(duì)文化遺產(chǎn)保護(hù)面臨的挑戰(zhàn)。

六、文化遺產(chǎn)保護(hù)與旅游業(yè)的關(guān)系

1.旅游業(yè)對(duì)文化遺產(chǎn)保護(hù)的促進(jìn)作用：通過旅游業(yè)，提高公眾對(duì)文化遺產(chǎn)保護(hù)的意識(shí)。

2.文化遺產(chǎn)保護(hù)對(duì)旅游業(yè)的影響：保護(hù)良好的文化遺產(chǎn)，吸引游客，促進(jìn)旅游業(yè)發(fā)展。

3.平衡保護(hù)與開發(fā)：在保護(hù)文化遺產(chǎn)的同時(shí)，合理開發(fā)旅游資源，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

七、我國(guó)文化遺產(chǎn)保護(hù)現(xiàn)狀

1.政策法規(guī)：我國(guó)已制定一系列文化遺產(chǎn)保護(hù)法律法規(guī)，加強(qiáng)保護(hù)力度。

2.保護(hù)成果：我國(guó)已成功申報(bào)世界文化遺產(chǎn)項(xiàng)目，如故宮、長(zhǎng)城等。

3.保護(hù)挑戰(zhàn)：面臨自然和人為破壞，保護(hù)工作任重道遠(yuǎn)。

八、學(xué)生應(yīng)具備的文化遺產(chǎn)保護(hù)意識(shí)

1.了解文化遺產(chǎn)的重要性，增強(qiáng)保護(hù)意識(shí)。

2.積極參與文化遺產(chǎn)保護(hù)活動(dòng)，為保護(hù)工作貢獻(xiàn)力量。

3.培養(yǎng)跨文化交際能力，促進(jìn)文化交流與合作。

九、教學(xué)建議

1.結(jié)合實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生了解文化遺產(chǎn)保護(hù)的意義和挑戰(zhàn)。

2.通過多媒體資源，展示世界和我國(guó)文化遺產(chǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

3.設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)文化遺產(chǎn)保護(hù)知識(shí)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和解決問題的能力，為保護(hù)工作貢獻(xiàn)力量。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

1.文化遺產(chǎn)的定義和分類

2.文化遺產(chǎn)保護(hù)的意義和方法

3.文化遺產(chǎn)保護(hù)面臨的挑戰(zhàn)

4.國(guó)際合作與我國(guó)文化遺產(chǎn)保護(hù)現(xiàn)狀

②關(guān)鍵詞：

1.文化遺產(chǎn)

2.物質(zhì)文化遺產(chǎn)

3.非物質(zhì)文化遺產(chǎn)

4.文化保護(hù)

5.自然災(zāi)害

6.人類活動(dòng)

7.國(guó)際合作

8.可持續(xù)發(fā)