六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《小練筆規(guī)劃》寒假學(xué)習(xí)

六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《小練筆規(guī)劃》，寒假學(xué)習(xí)六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文要素及習(xí)作要求單元人文主題語(yǔ)文要素表達(dá)方法要求閱讀要素習(xí)作要素和習(xí)作話(huà)題第一單元民風(fēng)民俗◎分清內(nèi)容的主次，體會(huì)作者是如何詳寫(xiě)主要部分的?！蛄?xí)作時(shí)注意抓住重點(diǎn)，寫(xiě)出特點(diǎn)。（家鄉(xiāng)的風(fēng)俗）借助教材的提示，介紹家鄉(xiāng)的一種風(fēng)俗，或者寫(xiě)一寫(xiě)你參加一次風(fēng)俗活動(dòng)的經(jīng)歷。注意抓住重點(diǎn)，寫(xiě)出特點(diǎn)，還可以寫(xiě)寫(xiě)自己的看法。第二單元外國(guó)文學(xué)名著◎了解梗概，了解名著的主要內(nèi)容?！蚓陀∠笊羁痰娜宋锖颓楣?jié)交流感受。

◎?qū)W習(xí)寫(xiě)作品梗概。

（寫(xiě)作品梗概）了解作品梗概做什么用。選擇你讀過(guò)的一本書(shū)，學(xué)習(xí)教材提供的方法，寫(xiě)作品梗概。六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《小練筆規(guī)劃》，寒假學(xué)習(xí)第三單元習(xí)作單元：表達(dá)真情實(shí)感◎體會(huì)文章是怎樣表達(dá)情感的?！蜻x擇合適的內(nèi)容寫(xiě)出真情實(shí)感

（讓真情自然流露）借助詞語(yǔ)提示的各種感受，從中選一種你印象最深的感受，先回顧事情的經(jīng)過(guò)，回憶當(dāng)時(shí)的心情，然后理清思路寫(xiě)下來(lái)。寫(xiě)的時(shí)候注意，把印象深刻的內(nèi)容寫(xiě)具體，把情感真實(shí)自然地表達(dá)出來(lái)。如過(guò)在事情發(fā)展的過(guò)程中，情感有所變化，要把情感的變化也寫(xiě)清楚。第四單元志向與心愿◎關(guān)注外貌、神態(tài)、言行的描寫(xiě)，體會(huì)人物品質(zhì)?！虿殚喯嚓P(guān)的資料，加深課文的理解?！蛄?xí)作時(shí)選擇合適的方式進(jìn)行表達(dá)。（心愿）寫(xiě)之前想一想，選擇什么材料能夠更好地表達(dá)你的心愿。再根據(jù)想表達(dá)的內(nèi)容，選擇一種表達(dá)方式，如記敘故事、寫(xiě)信，或者寫(xiě)日記、創(chuàng)作詩(shī)歌……六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《小練筆規(guī)劃》，寒假學(xué)習(xí)第五單元科學(xué)精神◎體會(huì)文章是怎樣用具體事例說(shuō)明觀點(diǎn)的?！蛘归_(kāi)想象，寫(xiě)科幻故事。（插上科學(xué)的翅膀飛）展開(kāi)想象，寫(xiě)一個(gè)科幻故事，把頭腦中天馬行空的想象記錄下來(lái)。第六單元綜合性學(xué)習(xí)：難忘小學(xué)生活◎?qū)W習(xí)整理資料的方法。◎策劃簡(jiǎn)單的校園活動(dòng)，學(xué)習(xí)策劃書(shū)。為辦好畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)，寫(xiě)策劃書(shū)。或者寫(xiě)一封信，可以給老師或同學(xué)，給母校，還可以給自己。教材中的詞句段運(yùn)用及課后小練筆（一）詞句段運(yùn)用1.《語(yǔ)文園地二》：詞句段運(yùn)用?讀下面的句子，說(shuō)說(shuō)加點(diǎn)的部分有什么共同的特點(diǎn)。再?gòu)暮竺娴脑~語(yǔ)中選擇一兩個(gè)，發(fā)揮想象，仿寫(xiě)句子?！蜴?zhèn)上的人排著隊(duì)來(lái)到撒切爾法官家，接著兩個(gè)獲救的孩子又親又吻，……淚水如雨，灑了一地?！蜻^(guò)了二十三，大家就更忙了，春節(jié)眨眼就到了啊。◎住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了。餓安靜厚盼望喜歡.六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《小練筆規(guī)劃》，寒假學(xué)習(xí)2.第三單元：初試身手?從下面的情境中選擇一兩個(gè)，就心情“好”與“不好”這兩種狀態(tài)，分別寫(xiě)幾句話(huà)。走在小巷里彈琴

奔跑在田野上

釣魚(yú)（二）教材課后的小練筆課題小練筆要求《臘八粥》作者筆下的臘八粥讓人垂涎欲滴。再讀讀課文第一自然段，照樣子寫(xiě)一種你喜愛(ài)的食物?！遏敒I遜漂流記》（節(jié)選）最近你遇到了什么困難與煩惱了嗎？像魯濱遜一樣把壞處與好處列出來(lái)，再說(shuō)說(shuō)這樣做對(duì)你是否有幫助?！洞掖摇窌r(shí)間的流逝本是司空見(jiàn)慣的現(xiàn)象，為什么作者能寫(xiě)得如此感人？讀了課文，你對(duì)時(shí)間的流逝有什么感觸？仿照課文第3自然段，用一段話(huà)把你的感觸寫(xiě)下來(lái)?！墩胬碚Q生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后》仿照課文的寫(xiě)法，用具體事例說(shuō)明一個(gè)觀點(diǎn)，如“有志者事竟成”“玩也能玩出名堂”。六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《小練筆規(guī)劃》，寒假學(xué)習(xí)《表里的生物》課文的結(jié)尾寫(xiě)道：“這樣的話(huà)我不知說(shuō)了多久，也不知道到什么時(shí)候才不說(shuō)了?！蹦阋灿羞^(guò)類(lèi)似的經(jīng)歷嗎？和同學(xué)交流。綜合性學(xué)習(xí)（1）選取時(shí)間軸上有代表性的內(nèi)容與同學(xué)分享，如，令人難忘的集體活動(dòng)，舍不得的人，有特殊意義的物品，或者一兩個(gè)關(guān)于成長(zhǎng)的關(guān)鍵詞。（2）寫(xiě)信。可以給老師或同學(xué)寫(xiě)一封信，回憶共同度過(guò)的美好時(shí)光，表達(dá)深切的感恩之情?？梢越o母校寫(xiě)一封信，提出中肯的建議，期許美好的未來(lái)。可以給自己寫(xiě)一封信，展望將來(lái)的自己，放飛純真的夢(mèng)想。小練筆的班級(jí)專(zhuān)題訓(xùn)練1.班級(jí)故事多（捕捉力寫(xiě)作：人物專(zhuān)題、故事專(zhuān)題等）2.微型寫(xiě)作（基于寫(xiě)作學(xué)情的專(zhuān)題寫(xiě)作）3.寫(xiě)出不一樣的讀后感（讀寫(xiě)結(jié)合式寫(xiě)作）4.光影中