教育部《中小學(xué)德育工作指南》-德育工作指南

教育部《中小學(xué)德育工作指南》-德育工作指南第一部分：項目背景與目標(biāo)

一、項目背景

為深入貫徹落實黨的十八大、十九大精神，落實立德樹人根本任務(wù)，加強和改進(jìn)中小學(xué)德育工作，根據(jù)《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國義務(wù)教育法》等相關(guān)法律法規(guī)，教育部特制定《中小學(xué)德育工作指南》（以下簡稱《指南》）。

二、項目目標(biāo)

1.提高中小學(xué)生的思想道德素質(zhì)，培養(yǎng)他們成為具有道德品質(zhì)、遵紀(jì)守法、熱愛生活、積極向上的新一代。

2.引導(dǎo)中小學(xué)教師樹立正確的德育觀念，提高德育工作的針對性和實效性。

3.推動中小學(xué)德育工作規(guī)范化、科學(xué)化、制度化發(fā)展，形成全社會關(guān)注和支持德育工作的良好氛圍。

三、項目內(nèi)容

1.德育工作原則：以人為本，德育為先，全面提高學(xué)生素質(zhì)。

2.德育工作內(nèi)容：思想教育、道德教育、心理健康教育、法制教育、傳統(tǒng)文化教育、生態(tài)文明教育等。

3.德育工作途徑：課堂教學(xué)、校園文化、社會實踐、家庭教育、心理健康教育等。

四、項目實施

1.組織領(lǐng)導(dǎo)：各級教育行政部門要高度重視中小學(xué)德育工作，建立健全德育工作領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，明確責(zé)任分工，加強協(xié)調(diào)配合。

2.師資培訓(xùn)：加強中小學(xué)德育師資隊伍建設(shè)，開展德育工作培訓(xùn)，提高教師的德育素養(yǎng)和教育教學(xué)能力。

3.德育課程建設(shè)：完善德育課程體系，注重學(xué)科德育滲透，提高德育課程質(zhì)量。

4.德育活動開展：組織開展豐富多樣的德育活動，注重活動實效，提高學(xué)生參與度。

5.德育評價：建立科學(xué)合理的德育評價體系，注重過程性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合，充分發(fā)揮評價的激勵和導(dǎo)向作用。

6.家校社會協(xié)同：加強家校溝通，發(fā)揮家庭教育的作用，推動社會資源參與中小學(xué)德育工作。

五、項目成效與展望

1.項目成效：通過實施《指南》，推動中小學(xué)德育工作取得明顯成效，學(xué)生思想道德素質(zhì)得到提高，德育工作水平不斷提升。

2.項目展望：進(jìn)一步完善德育工作長效機制，推動德育工作創(chuàng)新發(fā)展，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人作出新的貢獻(xiàn)。

本部分內(nèi)容旨在闡述教育部《中小學(xué)德育工作指南》的項目背景、目標(biāo)、內(nèi)容、實施及成效與展望，為后續(xù)部分的詳細(xì)闡述奠定基礎(chǔ)。

第二部分：德育工作內(nèi)容與實施策略

一、德育工作內(nèi)容

1.思想教育：培養(yǎng)學(xué)生堅定的理想信念，弘揚社會主義核心價值觀，加強愛國主義、集體主義和社會主義教育。

-通過課堂教學(xué)、主題班會、團(tuán)隊活動等形式，深入開展“我的中國夢”主題教育實踐活動。

-利用重要節(jié)日、紀(jì)念日等時機，組織愛國主義教育活動，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和家國情懷。

2.道德教育：強化學(xué)生的基本道德規(guī)范，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。

-開展文明禮儀、誠實守信、勤儉節(jié)約等主題教育活動，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的道德觀念。

-實施德育實踐活動，如志愿服務(wù)、社會公益等，讓學(xué)生在實踐中體驗道德價值。

3.心理健康教育：關(guān)注學(xué)生心理健康，提高心理素質(zhì)，促進(jìn)身心和諧發(fā)展。

-設(shè)立心理健康教育課程，定期開展心理健康講座和心理咨詢，幫助學(xué)生解決心理問題。

-建立學(xué)生心理檔案，對特殊群體學(xué)生給予關(guān)注和幫助。

4.法制教育：增強學(xué)生的法律意識，培養(yǎng)遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣。

-開展法律知識普及活動，提高學(xué)生的法制觀念和法律素養(yǎng)。

-結(jié)合典型案例，進(jìn)行法治教育和警示教育，引導(dǎo)學(xué)生自覺遵紀(jì)守法。

5.傳統(tǒng)文化教育：傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生的文化自信。

-開設(shè)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化課程，讓學(xué)生了解和熱愛傳統(tǒng)文化。

-舉辦經(jīng)典誦讀、傳統(tǒng)節(jié)日等活動，讓學(xué)生感受傳統(tǒng)文化的魅力。

6.生態(tài)文明教育：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛自然、節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的意識。

-通過環(huán)保主題活動，提高學(xué)生的生態(tài)文明素養(yǎng)。

-開展垃圾分類、綠色出行等實踐活動，引導(dǎo)學(xué)生踐行綠色生活。

二、德育工作實施策略

1.整合教育資源：充分發(fā)揮學(xué)校、家庭、社會等方面的德育資源，構(gòu)建三位一體的德育工作格局。

2.創(chuàng)新教育方法：結(jié)合學(xué)生年齡特點和實際需求，采用情境體驗、案例分析、小組討論等生動活潑的教育方法，提高德育工作的吸引力。

3.強化實踐體驗：組織學(xué)生參加社會實踐活動，使學(xué)生在實踐中接受德育教育，提升道德素養(yǎng)。

4.加強隊伍建設(shè)：培養(yǎng)一支專業(yè)化的德育工作隊伍，提高德育工作的針對性和實效性。

5.完善評價機制：建立多元化、動態(tài)化的德育評價體系，注重學(xué)生德行發(fā)展的全過程評價，激勵學(xué)生不斷進(jìn)步。

本部分詳細(xì)闡述了德育工作的具體內(nèi)容和實施策略，旨在為中小學(xué)德育工作提供明確的方向和有效的操作方法。

第三部分：德育工作保障措施與評估體系

一、德育工作保障措施

1.組織保障

-成立德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任組長，相關(guān)部門負(fù)責(zé)人為成員，形成上下聯(lián)動、齊抓共管的組織體系。

-設(shè)立德育工作專項辦公室，配備專兼職工作人員，負(fù)責(zé)德育工作的日常管理和協(xié)調(diào)。

2.制度保障

-制定德育工作規(guī)章制度，明確德育工作的目標(biāo)、任務(wù)、要求和責(zé)任。

-定期檢查和評估德育工作實施情況，確保制度落實到位。

3.經(jīng)費保障

-設(shè)立德育工作專項經(jīng)費，保證德育活動的正常開展和德育資源的建設(shè)。

-合理規(guī)劃經(jīng)費使用，提高資金使用效率，確保德育工作經(jīng)費的合理性和有效性。

4.師資保障

-加強德育師資隊伍建設(shè)，引進(jìn)專業(yè)人才，提升現(xiàn)有教師的德育專業(yè)能力。

-定期組織德育師資培訓(xùn)，提高教師的德育教學(xué)水平和科研能力。

二、德育工作評估體系

1.評估原則

-科學(xué)性：依據(jù)教育規(guī)律和德育工作實際，制定科學(xué)合理的評估指標(biāo)體系。

-導(dǎo)向性：評估指標(biāo)要體現(xiàn)德育工作的目標(biāo)和方向，引導(dǎo)學(xué)校德育工作健康發(fā)展。

-動態(tài)性：評估過程要注重德育工作的過程管理和持續(xù)改進(jìn)，及時調(diào)整評估指標(biāo)。

2.評估內(nèi)容

-德育工作計劃的制定與執(zhí)行情況。

-德育課程開設(shè)、教學(xué)效果及學(xué)生滿意度。

-德育活動組織、學(xué)生參與度及活動效果。

-德育師資隊伍建設(shè)、教師德育教學(xué)能力和科研水平。

-家校社會協(xié)同育人的實施情況及成效。

3.評估方法

-自評：學(xué)校定期進(jìn)行德育工作自評，總結(jié)經(jīng)驗，查找不足，制定改進(jìn)措施。

-他評：上級教育行政部門組織專家對學(xué)校德育工作進(jìn)行評估，提出意見和建議。

-互評：學(xué)校之間開展德育工作互評，相互學(xué)習(xí)，共同提高。

4.評估結(jié)果應(yīng)用

-將評估結(jié)果作為對學(xué)校德育工作考核的重要依據(jù)。

-對德育工作表現(xiàn)突出的單位和個人給予表彰和獎勵。

-對德育工作存在問題的學(xué)校，督促其制定整改措施，及時整改。

本部分從組織、制度、經(jīng)費、師資等方面詳細(xì)闡述了德育工作的保障措施，并建立了科學(xué)合理的評估體系，以確保德育工作的有效實施和持續(xù)改進(jìn)。

第四部分：德育工作推廣與持續(xù)發(fā)展

一、德育工作推廣策略

1.典型示范

-選拔和培養(yǎng)德育工作典型學(xué)校，推廣其成功經(jīng)驗和做法。

-組織德育工作現(xiàn)場會，讓其他學(xué)校學(xué)習(xí)借鑒，促進(jìn)德育工作水平的整體提升。

2.交流合作

-建立區(qū)域間德育工作交流平臺，促進(jìn)學(xué)校之間的資源共享和經(jīng)驗交流。

-與高校、研究機構(gòu)合作，引入先進(jìn)的教育理念和研究成果，提升德育工作的科學(xué)性。

3.媒體宣傳

-利用校園網(wǎng)、微信公眾號、微博等新媒體平臺，宣傳德育工作成果和典型事跡。

-與新聞媒體合作，制作德育專題節(jié)目，擴大德育工作影響力。

二、德育工作持續(xù)發(fā)展措施

1.政策支持

-制定和完善相關(guān)政策措施，為德育工作提供持續(xù)的政策保障。

-鼓勵和支持學(xué)校創(chuàng)新德育工作模式，給予一定的自主權(quán)。

2.人才培養(yǎng)

-加強德育工作人才培養(yǎng)，選拔優(yōu)秀年輕干部充實德育工作隊伍。

-定期舉辦德育工作培訓(xùn)班，提升德育工作人員的業(yè)務(wù)能力和職業(yè)素養(yǎng)。

3.研究與改革

-設(shè)立德育工作研究課題，鼓勵教師開展德育研究，推動德育工作理論創(chuàng)新。

-根據(jù)時代發(fā)展和學(xué)生需求，不斷調(diào)整和優(yōu)化德育課程內(nèi)容和方法。

4.跟蹤評估與反饋

-建立德育工作跟蹤評估機制，定期對德育工作實施情況進(jìn)行評估和反饋。

-根據(jù)評估結(jié)果，及時調(diào)整德育工作策略，確保德育工作的持續(xù)改進(jìn)和效果提升。

三、德育工作激勵機制

1.表彰獎勵

-對在德育工作中表現(xiàn)突出的個人和單位給予表彰和獎勵。

-優(yōu)先推薦德育工作成果顯著的單位和個人參與上級教育行政部門組織的評優(yōu)評先活動。

2.政策傾斜

-在項目申報、資金扶持、職稱評定等方面給予德育工作優(yōu)秀者一定的政策傾斜。

-為德育工作成績顯著的教師提供更多的發(fā)展機會和平臺。

第五部分：德育工作挑戰(zhàn)與應(yīng)對策略

一、德育工作面臨的挑戰(zhàn)

1.社會環(huán)境變化

-隨著社會的發(fā)展，信息傳播途徑多樣化，學(xué)生接觸到更多元化的價值觀念，對德育工作提出了更高的要求。

-網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的復(fù)雜性給德育工作帶來了新的挑戰(zhàn)，如網(wǎng)絡(luò)成癮、信息篩選等問題。

2.家庭教育缺失

-部分家庭對子女的德育教育重視不夠，導(dǎo)致學(xué)校德育工作難以得到家庭的有效支持和配合。

-家庭教育方法不當(dāng)，可能導(dǎo)致學(xué)生形成不良習(xí)慣和價值觀。

3.德育工作實效性難題

-部分學(xué)校德育工作流于形式，缺乏針對性和實效性，難以真正影響學(xué)生的行為和思想。

-德育評價體系不夠完善，難以全面、客觀地反映學(xué)生的德育素質(zhì)。

二、應(yīng)對策略

1.加強德育工作研究

-深入研究社會環(huán)境變化對德育工作的影響，及時調(diào)整德育內(nèi)容和方法。

-探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下德育工作的新途徑，如開發(fā)德育教育軟件，利用網(wǎng)絡(luò)平臺開展德育活動。

2.強化家庭教育指導(dǎo)

-定期舉辦家庭教育講座，提高家長對德育工作的認(rèn)識和參與度。

-建立家校溝通機制，加強教師與家長的互動，共同促進(jìn)學(xué)生德育素質(zhì)的提升。

3.提升德育工作實效性

-結(jié)合學(xué)生實際需